關於大學生消費觀問卷調查報告

2021-03-04 05:37:20 字數 2293 閱讀 6044

小組成員:林振輝

唐小龍楊海淇

權耀瀚隨著全球經濟一體化,我國的經濟和物質消費水平飛速發展,而當代大學生作為未來國家的棟樑和人才儲備資源,了解現今大學生的消費觀以及其形成的環境和因素對於教育和商業都有著重大的意義。

我們這次調查主要是利用網上發放問卷的形式進行,問卷發放時間為從十月八號直到十月二十二號結束,一共**了七十四份有效答卷,利用網路發布問卷的優點是資料樣本**廣泛且平均分布,北至黑龍江南至珠三角地區,調查物件平均分布大學本科各個年級,同時專業分布廣泛,包括新聞院經管院計算機等各個學院,體現出資料翔實可靠。

此次調查問卷共設定題目三十一項,問題的基本形式為單項和多項選擇題結合,內容主要是針對受訪者的消費觀念以及其所在的消費環境和其態度。

這部分主要調查資料樣本的輪廓最基本的反映,如性別,年級,來自的地區,月平均消費和**以及消費比重等。

在此次調查物件中,男生占近42%而女生是58%,來自的地區中一線城市的佔31.19%,其次是二線城市(24.32%)和農村(16.

22%),而月平均可支配消費額則800—1200元的區間佔最多的比重(37.84%),而其次是400—800元和1200—1600元,分別佔24.32%和18.

92%,可見資料分布較為自然和真實。

在調查消費用於哪些方面中,伙食,娛樂,交通和服飾佔最大比重,而我們發現戀愛則是佔最小的,(只有11%)。我們發現在之前的題目中,在談戀愛的佔41%,則差不多只有三分之一的物件在消費當中投入比較多於戀愛之中,反映現今大學生還是比較理智談戀愛的。

在「你的消費觀是?」一題中,「有錢多花,沒錢少花」,佔最大比重(31.08%),其次分別為「事先做好計畫」「給自己可以省點,朋友之間不能省」和」能省則省」,而三者比重相差無幾,在選項的設定上較難體現不出調查物件的區別。

而在下一題「理財計畫」中,「制定粗略的理財計畫」佔絕大部分(71.62%),而剩下的部分基本為「無消費計畫」(22.97%),而在後面題目中我們也發現受訪物件進行消費時候都是較為理智的,「實用性」和「**」是最主要進行消費時候的考慮因素(59。

46%和24.32%),而對於名牌的態度主要選擇「**合理的名牌」(54%)。

從資料顯示得出樣本**家庭月收入分布相當平均,七個區間有六個都佔百分之十五左右,剩下5%為「五萬以上」,而在後面對於身邊的人進行面子消費的情況基本為「普通」的中立選項,也體現出問題設定上的不當,難以體現實際情況。

最後三題是對於自身的面子消費情況的調查,而發現「認為最可能進行面子消費的情況」和「自己會進行面子消費的情況」最主要的選項均為「朋友交往」和「個人自尊」上。最後一題對於「面子消費是否有必要」,71.62%的人認為要視情況而定,也未能體現出具體情況。

在五項選項中,男性平均分布於除了「大手大腳花錢的」四種選項而女性則集中於「有錢多花沒錢少花」和「事先做好計畫」,而最明顯的區別是「朋友之間不能省」的比重男生比女生要對13%,而兩個選擇了「大手大腳」花錢的樣本資料都是女性,體現女性在消費觀的構成稍微比男性複雜。

「追求**合理的名牌」和「偶爾購買名牌」都是佔了兩個性別中最大比重的選項,男生分別是64.52%和22.58%,相對於女生的46.

51%和48.84%,體現男生對於名牌比女生更為理智。

兩方佔最大比重的皆為「朋友交往」(分別為:男 70.97%;女 76.

74%),而男生其次為個人自尊和愛情聯絡(54.84%和 45.16%),相對於女生的44.

19%和13.95%有較大區別,「傳統觀念」分別為38.71% 和27.

91%男生略高。

通過男女之間的選項對比所得出的結果發現兩種性別在消費觀上跟我們固有認知中之中都比較接近。

問卷設定題目和選項的數目較多,遇上資料樣本不足的情況下難以充分體現出不同物件之間的差距和趨勢,也難以作出較深入的分析。

首先對於某些題目來說在語法表達上面略帶偏向性,讓物件進行調查時候會避免或者刻意選擇的情況發生,如最後一題:您認為面子消費是否有必要? 結果超過百分之七十的同學回答了「視情況而定」中立選項,還有第二十題問到「同學生日是否會送禮物」,超過七成的人選擇了「視情況而定」,「沒這個必要」這個選項在心理上會造成過於負面的意思,應該將問題改為更加細緻詳細和貼近現實,才能反映出物件更為真實的態度。

某些題目的選項數設定過少或者過多,在進行統計分析的時候造成諸多不便,比如過少選項的問題中立項往往佔超過七成的比重,而選項過多的時候又太零散,又難以體現期望中的的資料反映。

題目設定上缺少變化,由多項和單項選擇題構成的問卷在資料變現上顯得單一不夠立體,在進行資料分析時只是比較直觀,浮於表面,如果可以加入後來在課堂裡學習到的各種量表和投射法等等多樣的題型設定,比如回想法:「最近的一次您進行的面子消費行為是在哪一方面?」,利用不同的問題設定能調動起受訪者的積極性,過於單一的選擇題可能會讓其產生厭煩的感覺,較難讓資料更立體的表現出受訪者的態度和更深入的心理活動反映。

大學生消費觀問卷調查

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