大學生消費情況問卷調查報告

2021-03-04 01:15:55 字數 4640 閱讀 2498

一.前言:

消費,是生活方式研究的重要組成部分。大學生,作為乙個特殊的消費群體,在當前的經濟生活,尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。

作為當代莘莘學子中的一員,作為深切關注中國經濟發展的一群朝氣蓬勃的大學生,本著對中國經濟的深切關注,通過我們小組的深入調查和收集資料,我們完成了這份《調查報告》,並力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前新疆財經大學學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我們的資料不夠權威,也許我們的分析不夠準確,但我們有自己的角度,自己的眼光,自己的方法。它代表我們自己的聲音。

希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們,能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向,解讀大學生消費的新理念。 之所以開展此項調查,主要基於以下兩個目的:一是通過對當前新疆財經大學學生的消費狀況的調查,以得出21世紀初的新鄉市大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。

二是通過對新疆財經大學學生的抽樣調查,力**讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。

二.基本情況:

此次調查的界定總體為新疆財經大學的總體學生。本次調查共發放調查問卷120份,其中收回有效問卷118份,有效**率98.3%。問卷發放時間為2023年5月8日至15日。

三.調查現象分析:

總體狀況當前大學生的消費構成主要分為:基本生活費(衣 、食、住、行),學習消費(書籍雜費、培訓費等),休閒娛樂消費(休閒、旅遊、娛樂等)以及人際交往消費(人際往來、戀愛)等四大方面。

**1由上圖我們可以看出當前湖南城市學院在校大一學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面,其中食物支出佔46.0%,衣物支出佔36.5%。

休閒娛樂佔4.3%,與學習相關的各方面支出佔6.5%。

由此可知:

1、在消費結構上發展資料佔的比重呈擴大趨勢。

當前的大學生們用於滿足基本生存需要的消費比重有所下降,而用於改善學習的消費比重在提高,用於滿足精神文化需要的消費開始上公升。由圖表知大一的學生在學習方面的費用逐漸提高,以追求自己的理想和目標。

2、當前的大學生們日益重視健康消費,用於進行體育鍛煉和保健的支出正在上公升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容,而傳統的物質消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養,更加注重品位的方向發展。

3、消費呈現多層次化。對於他們每個月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入),38.0%的學生集中在400—600之間,600—800元之間的約為28.

0%,高消費群體(1000元以上)為7.6 %,低消費群體(200-400元之間)為14.4 %,低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。

這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨於兩極化。

資料顯示:48.3%的被訪者平均每月的衣物支出在100—200元之間,佔總生活費的比例僅次於食物支出,綜合個人自身、社會因素考慮,尤其是面臨擇業的畢業生們,他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。

上述資料說明了作為大學生,作為即將步入社會的成年人,他們更加注重自己的外在形象。在這方面,女生的消費水平要高於男生。

目前大學生的消費主要集中於以下幾個方面。

一:娛樂支出。

在學生中伙食支出為在校大學生消費的乙個重點。對於同學之間花錢請客,或者花在聚會吃飯上的消費往往佔於相當一部分支出。調查發現,這部分消費基本上每學期需要100元以下的佔54.

2%。調查中了解到,有各種聚會和請客吃飯,但很多人認為只有偶爾幾次有請客或者聚會,不能過於太頻繁。但聚會的理由多種多樣:

老鄉相識、放假歸來、過生日、老生歡送、當了班幹部、得了獎學金等都要請客吃上一頓,否則被視為不夠交情。

三:戀愛消費

對問卷中,"您對戀愛物件的消費支出為?"的問題,65.3%的大學生承認有戀愛經歷,每月用於戀愛消費的錢從100-300元不等。

從調查看,戀愛消費主要在吃飯,零食,禮物等幾個方面。禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭",逢年過節(情人節、聖誕節等)或是倆人過生日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數百元,甚至有幾千元者。

五:手機等通訊費用

根據調查結果98.8%的學生都擁有手機,月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤,生活費用少的話費也相應較少,控制在50元以下,約佔28.8%,

月話費主要集中在50-100之間,約佔了調查總數的50.8%。其次月話費在100-150的有11.0%,然而在150-200元之間的佔4.2%。

六:學習材料支出。

根據調查結果顯示大學上每月在購買學習材料的支出也佔相當一部分,月消費在100元以下的佔64.4%,消費在100-200元之間的佔18.6%,月消費在200-300元之間的佔13.

5%,由此看出在學習用品消費上的支出佔相當有一部分,大學上在花很多錢娛樂,生活的同時也會花相當一部分錢在學習和提高知識水平上面。

四.調查結果分析

(一)當前大學生們總的消費理念呈現的特點有:

1. 個性與模仿同在:

多元化發展源於個性化的彰顯。現在的青年已開始追求時尚化和風格化,而大學生恰好正處於追求個性發展,自我意識增強,樂於接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場,大學生的消費心理趨於理性化轉變,在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。

大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時,往往表現出購前的冷靜,大部分大學生是在購買前查閱有關資料,比如**、效能、品牌後再決定是否購買,其中有不少大學生會找同學或相關人員諮詢有關問題,還有一些大學生是在與家人商量後再購買的。

今天的大學生消費有著強烈的模仿性特徵,有著很深的"白領情結":名牌服裝著身,手提電腦不離,資訊把握在手,創造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。

今天,發達快捷的消費資訊、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確,儘管他們還不一定擁有,但卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時,他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇,他們注重講求生活的品味和質量,寧缺勿濫,寧高勿低。他們追求的是一種既有物質享受,又講求精神生活的現代人的生活方式。

2. 多樣與實用並存:

大眾文化消費市場,是影響大學生消費文化多樣性的重要因素。大學生多樣化消費的特點根源於大學生多元化價值目標的存在。這種多元化的價值目標,一方面使大學生的思想活躍,有益於大學生充分發揮個人的聰明才智和創造能力,多重比較,理性消費,另一方面,也可能導致大學生受不良傾向的影響,出現一些消極的消費型別來。

在消費狀況分析中,不論是大學生基本生活消費中的衣食費用,還是其學習消費中的學費、書雜費、電腦等;不論是大學生的休閒及娛樂消費,還是大學生的人際交往消費,都越來越趨向於帶有濃厚的實用色彩。這從調查統計的休閒娛樂方式和花費上可以明確的表現出來。

3. 消費差異日趨明顯:

一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高於農村的學生,同時,消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發達與否,不僅影響著當前大學生的消費水平,也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。

(二)部分學生消費誤區

1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性,部分學生消費沒有計畫,隨意性強。

調查資料表明,35.2%的學生存在生活費超支的現象,甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面,當前的大學生是較為衝動和盲目的。

而當生活費透支時,34.7%的同學願意張口向父母索取。27.

9%的同學願意借同學或朋友的。33.8%的同學更願意節約開支及自己打工賺取。

在對待屬於自己的收入上,由於出發點不同,用途的分歧也較大,由於家庭經濟原因而不得不兼職的學生中,近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用,而對於那些純粹是為了鍛鍊提高自己的專業知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用於娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

2、部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。

在個人消費品購買選擇上:67.1%的學生更注意效能**比。

此類大學生對購物地點多不太在意,也樂於去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的佔到18.0%,也有9.

0%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中,廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次,崇尚名牌,展現個性。

專賣店,大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別,與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。

通過資料我們還可以看出:63.0%的大學生傾向於衝動型消費,女生在這方面的比例遠遠高於平均水平。

此外,1/3的學生願意借錢購買自己非常喜歡的東西,同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而後悔。調查顯示:只有1/3多一點的大學生們認為自己屬於精打細算型消費,9.

9%認為自己屬於今朝有酒今朝醉的人,大部分(55.0%)的大學生說不清自己到底屬於哪種型別的消費者。因此,我們可以認為:

當前大學生在個人消費方面更多的是衝動和盲目的,這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關係。

五.有關大學生消費的幾點建議

針對目前高校中普遍存在的盲目消費、攀比消費、趕潮消費、 「面子」消費等高消費甚至浪費的不良現象,我們提出幾點建議:

1、我們應加強合理儲蓄觀念。

2、對於大學生,我們要樹立自己的合理消費觀念。

3、反對過度消費、高消費、超前消費,提倡「量入為出」有計畫地消費;強調節約、勤勞儉樸等節儉消費觀 。

4、強調理性消費、理性行為,反對非理性的盲目消費,包括盲目攀比、盲目從眾的病態消費等浪費現象。

5、充分利用校內大眾傳媒,引導高校消費**,培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀,促進大學生的合理、適度消費,提高大學生的消費能力和消費水平。

6、在校園內形成良好的消費**,把大學生消費行為引向正確的方向.

大學生消費情況問卷調查報告

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