26．不論成功或失敗，我相信自己選擇的道路。
27．我相信我的言行合乎社會道德標準。
28．我的誠實贏得了大家的信賴。
29．我經常幫助有困難的人，從中使我感到快樂。
30．我看得起我自己。
31．我有能力支配自己的生活。
32．在眾人的眼裡，我是成不了大器的。
33．我的體態健美，令他人羨慕。
34．我相信天生我才必有用 。
35．我的身體很健壯，常能為集體爭得榮譽。
36．我在班上的表現常引起人們的關注。
37．我覺得自己的能力不如他人。
38．我覺得自己有能力成就一番事業。
39．大家都說我是乙個勤勉的人。
40．我覺得我能為自己的家庭幸福作貢獻。
41．周圍的不少人都喜歡我。
42．家裡做決定時通常不重視我的意見。
43．我是乙個有用的人。
44．我的長相，常受到他人的讚揚。
45．我是乙個道德高尚的人，人們都願意跟我相處。
46．我討厭我自己。
47．周圍的不少人都值得我信賴。
48．我很少得到他人的誇獎。
49．我覺得自己做的事對得起良心。
50．我欣賞我的健康體魄。
51．我覺得我的生活過得充實又快樂。
52．我的父母都器重我。
53．我覺得自己沒有什麼發展前途。
54．我對自己的社交能力感到滿意。
55．我認為在道德行為上只要把自己管好就行了。
56．對於我的愛好，我的父母常常支援我。
孩子自我價值感的培養
從根本上教育培養好孩子，就應該從小培養孩子的自我價值感。關於自我價值等級與相應心理狀態的分析 當乙個人的自我價值為零的時候，他覺得活的沒意義，生命沒價值，他會自殺 當乙個人的自我價值為正30 時，處於極度自卑狀態 當上公升到50 時，出於自卑和防禦狀態，別人在一旁說話，他總懷疑是在欺騙自己，經常提防...
語言環境與兒童自我價值感
我參加一所幼兒園的開放活動，先到了一會，孩子們還在外邊活動沒有回來。環顧四周，室內的設施擺放得井井有條，陽光透過窗子射進來，在醒目的地方放著魚缸，多麼賞心悅目啊！就在這時，乙個孩子哭著跑進教室，老師在後面訓斥道 小濤，不准哭！其他小朋友跟著進來，乙個孩子問老師 我們什麼時候可以玩玩具？老師不耐煩地說...
自我價值自我意義
自我 一 我，是誰？或是什麼？每乙個個體，包括 我 能感知到自身的存在，但對於存在，每個個體都有各自不同的認識，並且都在不斷摸索，試著走進自己。我們發現人是乙個複雜的存在形式，我們擁有乙個看得見的的外在的自己，即 現實的自我 還有乙個看不見的卻一直都在並似乎更有存在感的內心世界的自己，即 理想的自我...