心理活動破冰遊戲
大樹與松鼠
說明：熱身活動，讓學員興奮、緊張起來，具有一定的娛樂性。
活動方法：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成乙個圓圈；一人扮松鼠，並站在圓圈中間；輔導員或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2、輔導員喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹；輔導員或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3、輔導員喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，輔導員或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4、輔導員喊「**」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，輔導員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
seven up
活動程式：
1、將學員按上個單元的分組進行競賽。
2、使用橫排輪流的方式，每一位同學輪到時坐著說出自己輪到的數字，但在輪到數目字有7（7.17.27…）或是數目字為7的倍數時（7.
14.21.28….
），該位同學必須站起拍手，且不可說出此數目字。
3、進行比賽，直至時間到停止，並獎勵優勝組別。
活動說明：暖身活動，經由此活動增進學生的注意力與記憶力，幫助主要活動的進行。
猜猜我是誰
說明：使初步認識的隊員再次彼此認識。
道具：不透明的幕布一條
規則：1、參加的人員分成兩邊
2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然後放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊
一、二、三，然後放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
6、活動進行至其中一組人數少於三人即可停止。
注意事項：
1、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出夥伴而失去公平性及趣味性。
2、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
3、訓練員應制止站立或至側邊**的情況發生。
4、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。
5、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。
6、本活動不適用於不熟悉的團隊。
變化：1、可增加幕布前代表人數；
2、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
3、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重複。
大風吹，小風吹，颱風吹
活動程式：
所有人圍成乙個圓圈，先由一人站在團體中說：「大風吹。」，旁人問：
「吹什麼？」，如果那人說：「吹穿紅衣服的人。
」，那麼所有穿紅衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續進行活動。
如果說：「小風吹。」就反著進行。
如果說：「颱風吹。」則所有人都需要離開位子重新尋找。
紅黃牌道具：紅牌、黃牌
活動程式： 兩人併排站立，聽意思舉牌。比如：
老蔡說：舉起紅牌則舉起紅牌
老蔡說：放下黃牌放下紅牌
老蔡說：不要放下黃牌————————舉起黃牌
放下紅牌放下紅牌
老蔡說：不要不放下紅牌——————放下紅牌
老蔡說：不要不舉起黃牌——————舉起黃牌
我喊一聲後就舉起紅牌————————不舉牌
老蔡說：舉起黃牌—————————舉起黃牌
老蔡說：千萬不要不舉起黃牌—————舉起黃牌
老蔡說：不要放下紅牌————————舉起紅牌
老蔡說：不要不放下黃牌———————放下黃牌
千萬不要不舉起紅牌————————舉起紅牌
老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌—放下黃牌、舉起紅牌
老蔡說：放下紅牌放下紅牌
老蔡說：不要放下黃牌舉起黃牌
千萬不要不舉起黃牌舉起黃牌
老蔡說：不要不舉起黃牌舉起黃牌
活動說明：增進注意力，促進活動的進行。
你拍拍，我拍拍
活動程式：
要求所有學員圍成乙個圓圈，再向同一方向側身。以8拍節奏拍打前方學員從肩膀，到背部，最後到腰部。之後，所有學員向後轉，再以相同的節拍拍打上次拍打你的學員。
說明：如果有人在活動中故意捉弄你，你可以在下次拍打中「還」給他。此活動可告訴學員在交往中，你付出什麼，就將收穫什麼。
面對面的介紹
活動規則：
將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。
注意事項：
1、排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。
2、歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧並相互自我介紹。歌聲再起時，活動繼續進行。
跑得了，跑不了
活動程式：
所有學員圍成乙個圓圈，左手攤開，右手伸出食指放在右邊學員左手的虎口處。之後圓圈開始轉動，輔導員喊：「1，2，3，1，2，3，……」隨機的喊出「4」時，所有學員必須左手抓住其左邊學員的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。
在沒有喊到「4」就鬆手的學員或任務失敗的學員就必須自我介紹，表演節目。
好鄰居活動程式：
1、所有人圍成乙個圓圈，一人站在圓心。
2、輔導員宣布規則：有站在圓心的人隨機問圓圈裡的人（比如說a），你喜歡我嗎？如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有乙個就沒有位置，那麼就由他表演乙個節目或作自我介紹，然後就由他站在圓心，遊戲開始下一輪。
3、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續問a：「那你喜歡什麼」。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找乙個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演乙個節目或作自我介紹，然後就由他站在圓心，遊戲開始下一輪。
4、a如果回答不喜歡之後，還可以回答例如我喜歡男人，那麼全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發現的細節。
團體心理活動課教案解開手鍊
一 活動目的 1 體驗團隊合作的力量與快樂 2 在遊戲中感受個人與集體的關係，體驗個人對團隊的信任與責任。二 活動時間 大約需要20分鐘 三 活動道具 節奏感較強的背景 和節奏舒展的背景 四 活動場地 室內 室外均可以 五 活動程式 1 將全班學生分成若干個小組，每組10 12人，讓每組成員手拉手圍...
團體心理輔導活動課提綱
吳增強把團體心理輔導課的內容概括為 學習輔導 人格輔導 生活輔導 職業生涯輔導。1 以學生成長中的問題為主題 學業成就 學習適應 社會交往 青春期 自我意識 情緒調適 公升學擇業 2 強調學生自我探索 經驗需要經歷和建構，只有通過探索才能認識自我，幫助不是替代 3 強調體驗和感悟 4 以互助和自助為...
心理活動課設計
二 學會正確面對別人的誤解。1 小品 遲到 情節 上課鈴響了，老師走進教室開始上課，剛上了5分鐘，咚咚咚 有人敲門，老師開啟門，只見李平氣喘吁吁地站在門口，老師沒問清情況，便氣惱地說 幹什麼去了，到現在才來！李平很委屈，原來李平肚子不舒服，下課上廁所時又因為人多而等著，拉肚子了！2 假如你是李平，你...