即將進入春訓了，回首以前讀書時光，學習可謂是必不可少的事，我覺得現在這個階段仍然需要學習，這是毋庸置疑的。然而在這個階段學什麼，如何去處理工作與學習之間的關係，這是我們很多同事都比較困擾的問題。沒時間學習，除了單位培訓不知道學什麼，成為學習停滯的介面；今天興趣來了學點這個，明天又學點那個，學習進入無序狀態。
下面筆者從三個方面**如何在工作中加強學習。
深入工作即為學習。從學校出來後，我們要學會把一切變為課堂，特別是自己手中的工作。自己手中的工作在有些人看來是自己要完成的任務，這只是其中的乙個層面；而另乙個層面它又是乙個可以立足於此的學習機會。
想立足於工作加強學習，那麼首先就要對工作有深入的了解，這項工作有哪些環節，每個環節都有哪些標準和要求。這些來自己體系檔案，來自於導師的經驗。比如在專案上從事物資管理的人員，大多是來自大學裡的物流專業，其實物流專業學到的知識與專案物資管理還是有很大差別的，於是深入了解工作就是獲得了一種初級的學習。
其次是要深入思考工作，了解工作只能讓我們在此項工作已有的經驗圈子裡進行學習，而深入思考工作則是要跳出已有的經驗圈子。當然跳出經驗的圈子必須以經驗為基礎，同時利用從事情本身出發的思維方式。在這裡解釋一下何為從事情本身出發的思維方式，比如宣傳工作，我們遇到乙個需要宣傳的事件，有些人往往喜歡到局新聞網裡尋找乙個相似的新聞事件，然後模仿其寫法。
而從事情本身出發則是：想這件事有哪些宣傳點，從這件事能衍生出哪些與主題相符的元素，然後直接地突出出來。所以深入地思考工作，就是以任務為出發點得出自己的工作經驗也就是學習成果。
最後，要實現深入工作即為學習還需多歸納總結。因為只有做好了歸納總結這些碎片一樣的工作經驗才能成為可以被複製和重複利用以及繼續提公升的東西。
為了當下而學習。人是需要目標的，然而在工作中給自己定目標不能長遠更不能太明確。長遠而明確的目標等於沒有目標，這是因為我們面臨的機會具有不確定性。
由於目標的不確定性，我們的學習就要以當下為基礎，逐漸擴大自身能力範圍和承接機會的寬度。
為當下而學習就是不要過度考慮下一步自己將要做什麼崗位，然後學習有意地偏向於下乙個崗位的職責和能力，當然這只是筆者一家之言。比如專案上的乙個商務經理，他可能會想我下一步可能會做專案經理了，於是開始留心學習如何搞好綜合管理，隨著學習地深入他逐漸地感覺到現有的崗位越來越不如意了，整天躊躇滿志，覺得在為下一次提公升做好了充分的準備，等啊，等，終於一紙調令，把他調回機關做合約部經理了。
在職場上得到提公升，並非單位覺得你可以做更高的崗位了（因為沒有實踐誰都不能肯定）而是因為你在自己的崗位做得好，所以為當下而學習正是契合此意。並且以此為基礎擴充套件自己能承接住機會的寬度，這就是說我們不能確定會有什麼樣的機會，但是可以立足崗位擴充套件自己的能力，讓自己能夠承接到並能勝任的機會更多一些。
合理利用碎片時間。這是解決沒有時間工作的有效辦法。進入單位，工作永遠是主流，學習則需要都利用碎片時間。
比如剛吃午飯休息前，下班回家路上，晚上做完家務後等。有些人會想這一點點時間能學到啥？其實不然，學習和健身一樣貴在堅持，每天積攢一點，時間長了就會有很大進步。
利用碎片時間學習要注意幾點：1、做好合理安排，學習的有序性和系統性是首要解決的問題，今天學點這個明天學點那個，學習時間又短，那就一點用都沒有了。2、採用豐富的學習方式，如學習材料下到手機裡，轉化為音訊來聽，把書本變成卡片等等。
3、還是要多歸納總結，碎片時間學習的東西還是具有一定的零散性，要多回過頭去複習、總結，這樣才能真正有效果。
「活到老學到老」這句話也被人講到老，然而真正深入其中，不亦樂乎？
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