教師是辦學的主體，中青年教師是學院的未來。有計畫地培養、提高他們的思想業務素質，使之較快地成為我院師資隊伍的骨幹力量，是我課程教師隊伍建設中的一項重要戰略任務。
一、培養物件
1.本科和研究生畢業，年齡在35歲以下的青年教師為普遍培養物件。
2.年齡在45歲以下，教齡五年以上，思想素質好，事業心強，業務基礎寬厚紮實，外語好，教學科研表現出一定的才華和創新精神並取得了一定成績，學術上展露頭角，可確定為優秀中青年教師、中青年學術骨幹、學術帶頭人或學科帶頭人重點培養物件。
二、培養目標
1.在2-3年內（除見習期外），多數青年助教應達到勝任教師工作的條件。
2.在3-5年內，青年教師應有30-40%的人成為教學、科研骨幹。
3.在5-7年內，各個學科從重點培養物件中培養和選拔出1-2名學術帶頭人，達到副教授或教授的教研水平和學術能力。
三、培養原則
1.思想業務並重，全面提高教師的素質。對中青年教師既要在業務上有明確的要求和培養目標，又要在思想品德上從嚴要求，培養具有獻身於教育事業，勤奮工作，刻苦鑽研的精神和嚴謹治學的態度，使之德才兼備，教書育人，為人師表，在業務上得到全面訓練。
2.堅持「在職為主，工作為主，自學為主」的原則。中青年教師應通過教學、科研的實際工作，深入掌握本學科基礎理論和專業知識與技能，提高教學、科研、科技開發的工作水平和能力，同時學院有計畫地安排各種方式的進修。
3.積極鼓勵與扶植中青年教師成長，實行擇優選拔培養。
4.要嚴格要求、嚴格訓練、嚴格考核。
四、要求與措施
1.中青年教師到達工作崗位後，教研室應根據工作需要及本人具體情況，最遲在半年內為每個人制訂3-5年的培養計畫，合理安排各類培養目標，要求做到定學科方向，定指導教師，定工作任務，定外語語種。全面培養計畫應在第一學期經系主任審核後，報師資科備案。
2.見習期的青年教師要以社會實踐鍛鍊為主，也可以安排教學、科研等輔助工作，進行助教工作的基本訓練。見習期滿，根據表現，所在教研室進行全面考核並寫出評語，提出轉正定級意見。
3.對已獲得助教任職資格的青年教師，在兩年內應主要從事一門課的聽課、輔導答疑、課堂討論、批改作業、上習題課、實習、專業勞動、社會調查或科研環節的工作。有本課程相應實驗課或實驗室建設任務的青年教師，二年內至少有乙個學期以上的時間從事實驗課輔導或實驗室建設工作。
五年內進修完研究生主
要課程。
4.青年教師正式開課前，必須進行試講。試講內容應有較大覆蓋面，系、教研室要組織有關教師評議。
試講通過後，可以在指導教師或主講教師的幫助下擔任分章節的講課任務，效果良好者，再根據教學任務的需要安排一學期的主講，經課程評估合格者，由系主任簽發講課合格證，報師資科備案。
5.青年教師必須具備高等學校教師資格證。
6.必須實行青年教師導師制。
為充分發揮中、老教師的作用，使青年教師能在中、老年教師的指導下較快地成長，每年補充的青年教師必須配備中、老教師擔任指導教師。指導教師由教教研室主任推薦。青年教師達到教師任職水平以前指導教師都應有指導責任。
指導教師職責：
（1）關心青年教師思想進步和師德休養。培養青年教師樹立勤奮、嚴求實、創新的學風和科學態度以及忠誠於人民教育事業的獻身精神。
（2）負責對青年教師培養提高的考核。在平時考核和集中的基礎上，對被指導的青年教師是否有開課能力，能否定級提出意見，對達不到培養要求的青年教師應提出調整建議。
（3）視青年教師的表現，提出獎懲建議。
7.建立優秀青年教師培養制度
選拔優秀青年教師作為重點培養物件，目的就是盡快培養出一批政治思想過硬、業務精良的教學骨幹及學術或學科帶頭人，以實現教師隊伍新老交替，提高我係師資隊伍的整體水平。培養原則是以在職培養為主，立足國內，集中領導，專人負責，以老帶新。系領導要逐個制定確實可行的具體措施，聘請學術水平高，經驗豐富的中、老年教師為指導教師。
培養計畫應包括以下內容：
（1）政治思想素質：凡被選拔出來的優秀青年教師，必須掌握馬克思主義原理和實踐，解決好青年教師的信念、信仰問題，樹立科學的世界觀和人生觀。
（2）教學能力：３－５年內要主講好兩門，其中一門基礎課或專業基礎課，一門為本學科的主要課程或選修課，盡快掌握教學方法和技能，教學效果良好。
（3）基本技能：從拓寬知識面出發，深入進行本學科的教學科研。
（4）科研能力：要爭取參加或承擔重大科研專案，力爭在短時間內做出突出效果，至少在國內刊物上發表一定數量的高質量的學術**。
（5）為確保優秀教師達到培養目標，計算機系將為他們創造良好的工作環境。
①根據培養計畫，優先安排他們參加高水平的學術會議，優先安排進修，盡量提供必要的實驗裝置與實驗用房，優先滿足圖書資料。
②儘量減少行政事務工作，保證充裕時間從事學術工作。
8.建立中青年教師考核制度制度
考核內容：
（1）思想政治表現：主要考核中青年教師的政治方向、思想覺悟、道德品質、遵紀守法、工作態度。
（2）業務水平：
主要考核教學、科研水平和和工作能力及創新精神，掌握基礎理論知識的深度廣度，同時也必須考核實驗技能和外語水平。
（3）工作成績：主要考核在教學、科研等工作中的實際貢獻，完成工作量和進修中的成績。
考核方法：對青年教師的考核重在平時考察，考核工作由系主任全面負責，教研室主任具體執行。青年教師工作後的第一年末，應對自己完成的工作，學習情況進行小結，向教研室匯報，並提出能說明自己成績的如下材料：
① 教學科研輔助工作記錄（筆記）及習題課教案。
② 本學科有關的讀書筆記和心得體會。
③一年工作思想小結。
指導教師或主講教師寫出評語，教研室主任和系主任在聽取各方面的反應基礎上提出轉正、定職意見。對經一年試用，認為不宜當教師者，提交人事處重新分配工作。為促進人才流動，優化隊伍組合，保證教師隊伍質量，獲碩士學位的青年教師三年後考核不能履講師職責，其它層次的青年教師在獲得專業技術職務二年後還不能履性相應職務的職責均應予以調整工作，不再聘為專職教師。
已列為優秀青年教師，但連續兩年考核不合格或調離教學崗位的，自然取消其優秀青年教師培養資格。
資訊科技中青年教師培訓總結
三 教學實踐獲得錘煉 培訓中，我們聽了很多的好課，這些優質課無一例外地體現著新課改的要求 趨勢 課堂生動，預設生成與動態生成相結合 目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。我都用心品味，反照自己的課堂教學，尋找差距與問題，並將學習到的理論運用於課堂教學。也許我的研修課還顯得那麼的稚嫩，也許...
《資訊檢索 文獻檢索與利用 》課程考察作業
姓名 曾紅玲院系 會計學院班級 a1024 學號 11018010441 請用a4紙列印此次作業 一 利用九江學院圖書館網頁上的電子資源，查詢你所學專業相關的電子圖書 出版時間為2005 2010年 種數，列出作者與你姓名相似的著者 書名 出版社 出版時間等相關資訊。答 進入九江學院圖書館,雙擊超星...
資訊檢索 文獻檢索與利用 》課程考察作業 體
姓名院系班級學號 要求 1.統一用a4紙列印 2.4月30日前由學委收齊後交老師辦公室 潯東圖書館106室 一 請運用超星數字圖書資料庫，檢索與你姓名相同或相近作者所著2000年以來出版的體育方面的圖書。20分 要求 1 寫出檢索步驟和檢索出的圖書數量。2 選擇其中一本圖書，寫明題名 作者 出版日期...