培養指導教師工作計畫

藍關鎮中心學校張曉風

根據學校《指導培養教師工作方案》，經學校安排我擔任李轉寧老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對李轉寧老師的傳幫帶力度，加強對她的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點，以及李轉寧老師的實際情況，我制定如下指導計畫：

一、指導備課方面：

每週與李轉寧老師進行一次共同備課，在備課過程中，深入理

解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。

二、常規教學方面：

每週互聽一節課，課後進行交流，找出不足，總結經驗，提高

課堂教學能力。與李轉寧老師利用多**共同設計一節公開課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學生的主體體驗。

三、教育科研方面：

1、每兩周一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查詢相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，並能將理論應用到實際工作中

2、指導青年教師撰寫教育教學**，爭取在縣級獲獎。

四、課外輔導方面：

學生課外輔導是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動中得以鍛鍊，我將指導李轉寧老師，根據其自身的優勢，來輔導學生，與李轉寧老師一起完成各項藝術教育輔導工作，參加縣、鎮舉辦的各種文藝活動，在活動過程中共同進步，共同提高。

總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學水平再上乙個新台階。

藍關鎮中心學校

2023年9月5日

藍關鎮中心學校張曉風

為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對新老師的傳幫帶力度，加強對她們的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點，以及老師的實際情況，制定如下指導計畫：

確立培養原則

在制定青年教師教養規劃的同時，我們結合實際情況，選擇恰當的基準點，確定基本原則。

１、方向性原則，即貼近社會和時代發展的需要，以素質教育為核心。

２、發展性原則，即新教師通過培養獲得大幅度的提高，發揮其長處，形成自己的教學風格。

３、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。

４、持續性原則。即按規則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質，逐步提高教學質量。