邳州市教育局教研室
2011——2012學年度第學期
教育科研工作意見
指導思想：
根據國家省市十二五教育規劃要求和局學期工作意見，認真落實教科研「三為」工作方針，以課題研究為平台，以加強指導和管理為重點，繼續強化研究意識、管理意識和效益意識，幫助基層學校、教師紮實開展教育科研活動，進一步提高我市教育教學質量，推動我市基礎教育更快、更好發展。
工作目標：
研究：圍繞學校發展、師生成長、課改推進中出現的焦點、難點問題，開展紮實有效的理論研究和實踐探索，切實發揮教育科研對學校可持續發展、教師專業成長、學生健康成長、教育質量提公升的功能與作用。
管理：加強對教師理論學習、課題研究、教科研活動的管理與指導，提高學習、研究、交流的規範性、針對性和實效性。
服務：進一步強化服務意識，創新服務思路，優化服務手段，提高服務質量。
參謀：圍繞校本科研、有效教學、特色教育、問題學生等方面開展調研活動，形成有價值的調研報告，為領導決策提供參考依據。
工作措施：
1、堅持不懈的抓好讀書學刊活動
教師是推進學校發展的主體和生力軍，堅持不懈的抓好教師讀書學刊活動，促進教師的專業成長是教師管理與學校發展、質量提公升的第一要務。各校要制定教師培訓學習規劃，指導教師制定讀書學刊計畫，將讀書活動納入教師繼續教育年度工作計畫，將教師讀書與校本研修結合起來，並列入教師年度業務考核範圍，記入業務檔案；採取教師自讀、交流、撰寫讀書隨筆、聆聽學術報告、參與讀書沙龍、徵文演講比賽等多種方式開展活動；組織教師積極參加上級教育主管部門開展的讀書評獎活動，以促進教師的學習與反思。
2、紮實有效的做好課題研究工作
做好教師「個人課題」 的研究
「個人課題」是由教師個人承擔，以教師個人為研究主體，源於教師個人教育教學實際問題，著眼於教師專業發展，操作性強和解決實際問題的研究課題。
「個人課題」選題一是要具有針對性，針對自己教育教學的實際問題。主要包括學生個案研究和學科教學類研究。二是選題切口要小。
乙個問題、乙個現象、乙個學生、一種方法、一次活動等，均可以成為「個人課題」。三是選題內容要切合自己的特長。題目雖好，但不是自己的專長和愛好，再好的課題也難以研究。
四是課題研究的週期為一年。
對教師個人課題實施網上積分管理。2023年第三批教師個人課題獲徐州市立項，根據課題管理的有關規定，每個課題都要加入「徐州教育資訊網」的「課題管理部落格」，並及時上傳有關研究資料和活動資訊。新立項的教師個人課題，本學期要完成以下工作：
讀一本與課題研究相關的理論專著並撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的**；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成乙份研究工作總結。這些材料不僅要發表在課題部落格上，還要形成文字材料，整理歸檔。
做好「十二五」課題的申報與研究
2023年是「十二五」規劃的開局之年，國家、省級課題申報已經結束，徐州市規劃辦課題申報正在進行，請各中學、中心校、局直屬學校按通知要求將《申報評審書》、相關活頁和申報彙總表（申報單位-主持人姓名-課題名稱-手機號碼）於2023年8月31日前集中報送至邳州市教研室。
凡獲得立項的課題要按時開題，按照各級課題管理要求認真做好日常實驗與管理工作。要按照課題的實施方案，瞄準目標，落實任務，合理分工，抓實過程，精細管理。教研室將配合上級教科研部門，加強對實驗的過程管理，對實驗進展不力，流於形式的課題，通報批評直至報告有關部門予以取消。
完成一輪實驗的課題要及時提出申請，按期結題。
本學期課題組要開展好「五個一」活動：①期初制訂乙份課題研究階段性計畫；②每月填寫乙份「課題研究進度表」，及時記錄實驗中的成敗得失；③每月組織一次教科研例會，總結、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課；⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，並上公升到理論高度，撰寫經驗**及案例。
每個課題組成員必須圍繞專題學習有關理論，並且要有資料的積累。課題組成員平時的備課、上課要體現課題思想，根據自己的研究專題每學期每位成員至少寫一篇研究**。學校教科室、教導處要以聽隨堂課的形式對各個課題進行調研，及時了解課題研究動態，增強課題指導的針對性和實效性。
在課題研究的過程中，要結合學校工作開展研究，努力把學校的特色教育與課題緊密結合起來。
做好專項課題實驗工作
經學校申請，市教科所批准，新城中學、邳州一中、戴莊中學、岱山中學、佔城中心小學、車伕中心小學為徐州市「有效教學」實驗學校，各實驗學校要按照市教科所的要求，建立和完善符合自身實際的校本教研制度、校本培訓制度，不斷提公升「導學案」的設計水平、「單元教研系統分析表」的使用要重實效，切實克服集體教研的形式主義和主題膚淺的現象，提公升教師整體把握教材的能力。年底徐州市將召開以「集體教研」為主題的有效教學推進會，各實驗校9月底要完成主要學科導學案樣式和集體教研制度，以便交流。岔河初中、邳州實小、港上中心小學、四戶中心小學、鄒莊中心小學、土山一小要認真實施徐州市「國學與教育研究」實驗學校，彰顯學校特色建設新亮點。
做好十一五滾動課題的研究
目前我市尚有16項省市十一五教研滾動課題，望各課題組嚴格按照研究方案做好實驗工作，確保取得預期成果，按期結題。
3、有針對性的開展培訓交流活動
對「個人課題」、「規劃課題」主持人進行系統培訓，不斷提高實驗教師的研究水平。
組織參加課題研究研討課、名師展示課和專家報告等活動，進一步提高教師實施新課程的水平和能力。
創設交流平台，構建教師學習共同體。依託徐州教育資訊網、邳州課題管理群組，讓骨幹教師做「專家講座」，作交流學術；讓青年教師談成長體會，讓課題組長談課題研究的做法、體會及成果。鼓勵教師開部落格，切實運用部落格記錄問題、記錄思考、記錄收穫，讓部落格成為我們日常教學思考的平台，課題研究的平台，教師交流的平台。
4、規範化的做好評先推優工作
學校教科室要圍繞學校中心工作，鼓勵發動教師及時撰寫教改資訊及文章。要求每天記錄教學中的只言片語，每週整理好教學隨記，每月撰寫有質量的教學**及教育隨筆各一篇，並積極向外投稿。
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