教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研工作的著眼點應該在課堂上。教學處以教研組為單位，分學科，分年級，圍繞學校主導課題積極引導教師在教研組中主動、有效地開展上課、聽課、評課、議課、觀課等研討活動，著力在課堂中發現問題、解決問題。圍繞研究問題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務意識，為教師成長服務，為學校教育教學質量的提高服務。
教學處詳細擬定了學校教育科研發展規劃，各階段的具體奮鬥目標。全體教師也是積極配合，在教學各方面嚴格要求自己，積極教研。學校領導也時常進行「推門聽課」，督促教師上好每一節課，切實提高課堂效率。
總之，學校教學處本著提高全體教師的教學能力這一宗旨，按照縣教育局與學校的要求，重點抓實日常教科研工作。
三、 強化校本教研，加強有效課題研究
校本教研是以校為本的教研，更貼近於教師教學實際，是廣大教師較為喜歡的一種教研方式。搞好校本教研，對提公升教師科研能力大有好處。正是這樣學校加大了校本教研力度，在學年初期就組織教師以教研組為單位積極承擔教研專題。
實行專題組長負責制，研討活動由組長牽頭，收集、整理組內成員的專題材料，並及時加以反饋，學校教學處加以督導與組織，對平時的專題研討活動適時加以指導。學校為進一步營造科研強校的良好氛圍，提公升廣大教職工的教育科研能力，促進學校各項工作的科學發展，專門開展了教育科研各類活動。
四、發揮教學處職能作用，促進科研成果轉化
學校領導帶頭參與教育科研，能夠極大的激發教師投身教育科研、教學改革的積極性；學校的教育科研工作必須務本求實，與學校教育教學緊密結合，才能具有旺盛的生命力；學校為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬鬆環境，激勵教師勇於進行教學改革，盡力減輕教師因為進行教學改革所遇到的各種壓力和困惑，這樣教師才會自覺、自願地參與科研活動，才能在教育教學過程中積極主動地發現問題、研究問題、解決問題，形成科學的工作態度，自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師。學校教科室不斷增強服務意識，認真修改和組稿，積極向上級教育部門推薦教師教學**參評。本學年，我校教學、教研成果獲獎級別有所提高，多名教師省、市級教學成果獎，他們是：
武翠平老師的實驗教學**獲省級二等獎，馬書平、劉亞芬、李連榮、馬靜、申亞娟等教師獲市級**或優秀課件獎。還有多名教師獲縣級、總校級教學、教研成果獎。
總之，過去一年，我校科研工作是繁忙一年，也是豐收的一年，在學校領導的支援下，在廣大教師的努力下，我校的教科研成果有了新的突破，取得了一些成績，但是很多任務作還沒有做到常規化、精細化，有待我們進一步努力。
2019學年度第一學期教科研工作總結
2010 2011學年度第一學期 教科研工作總結 大隗鎮第二初級中學 教科室2010 2011學年度第一學期 教科研工作總結 以科研為先導，實施科研興教，科研興校，是教育改革與發展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學校的辦學目標，確立 教育科研是提高學校教學質量的重要保證，教學質量是學...
2019學年度第二學期教科研工作總結
1.教師校本培訓工作形式亟待創新。縱觀先進市縣學校的校本培訓工作，都重視教師理論學習 校本課題研究工作的結合。教師理論學習規範有序，筆記本格式統一，內容統一，校本教研課題規範。我校在這方面還有很多任務作要落實，應引起重視。落實教師教育理論學習資料，建立健全教育理論學習制度並嚴格督導。研究建立校本課題...
2019學年度教科研工作計畫
一 指導思想 2014年我校以 新課程標準 為綱，以課本為本，根據學校實際，繼續圍繞市 區教科研工作重點，推進素質教育，提公升教學質量。確立教育科研為 發展教師 發展學生 發展學校 的工作方向，以教育科研為突破口，以課題研究為載體，積極開展校本教科研活動，緊抓課題過程管理，進一步提高課題研究的質量。...