在過去的09至10學年度的科研工作，我們繼續堅持科研興教，科研興校的辦學思想，以課題研究為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下： 一、課題研究管理工作 1．本學期結合學校教育科研工作實際，繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。
嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結。 2．完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。
試驗教師定期完成案例反思和階段小結。 3．為加強參與課題研究教師間的交流與互動，本學期召開了課題研究案例反思交流會。 4．針對課題研究中發現的新問題，本學期做好課題變更的準備工作。
二、培訓工作及隊伍建設 1．本學期重點加強學習團隊建設，繼續以學習小組形式組織教師學習。主要建立以數學、語文、英語三學科為主的學習團隊，定期組織活動。 2．以校本培訓為依託，提高廣大教師的教育科研能力，本學期圍繞課題進行了「有效教學」專題培訓和測試。
以及對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關多元智慧型理論有關知識的學習。 3．注重骨幹教師的培養，形成骨幹教師培養和評選的相關制度。以校級骨幹為基礎，初步形成骨幹教師梯隊。
本學期內選送了兩名教師參加省骨幹培訓。 三、課題研究實踐 １．繼續堅持科研小組內研究課制度，注重發揮團隊優勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質量。做到以問題為牽動，注重課後的評析與反思。
本學期加強了課堂教學工作的研究，開學初布置了本學期的研究課任務，每個教研組40歲以下的老師每學期上三節有研究價值的課，要有教案、有評課。有乙個反思。本學期共上研究課78節，這更促進了研究課的實效性，一課多講、多人共備一節課成為研究課主要形式，甚至打破了學年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。
也培養了一批教學骨幹教師，英語組更是在主任的帶領下開電工小學教研課的先河。 2．總結課改經驗，科研教改一體化，開展課題研討課活動，王敏老師講了《豐碑》一課，課後組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節課提問題和改進意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節課。極大的調動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。
使之在學校形成課堂教學研究之風。 ３．有6名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事—英語說課，並取得了團體好成績，王曉鶴取得了全區第二的優異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽——微型課賽課，在原動力賽區又以第二名的優異成績入選。
我校作為區第三輪選拔賽的賽場，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優質課的好成績。 四、其他工作 １．認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。 ２．及時做好科普資訊交流工作。
3．完成了各項科研成果徵集工作。 五、不足及努力方向課題過程管理還不夠嚴密，教師們實驗過程中的材料收集還有待加強。今後，應為創造教師們創造更多的實踐與交流的機會，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學實踐緊密結合。
2019至2019學年度A
命題人 杭維穎試卷分類 a卷或b卷 a 學期 2007 至 2008 學年度第二學期 課程 微機原理與介面專業 一 填空題 分 1 8086cpu中，若段位址為06800h，則該段的首單元實體地址為h，最後單元實體地址為h。2 8086cpu中，若實體地址為06b374h，位址偏移量為57a4h，則...
2019至2019學年度第二學期少先隊工作總結
本學期，我校少先隊工作在學校工作的統籌安排下，以培養學生良好的思想素質和行為規範為主線，以全面提公升學生綜合素質為目的，為落實愛國主義教育 養成教育 體驗教育 安全教育等，全體教師通力合作，在強化學生的行為規範，增強學生的綜合素質，培養合格的建設者和 人等方面做了大量工作，取得了一點的成績。為今後能...
2019至2019學年度第二學期班班通工作計畫
計畫管理員 黃大揚 2016年3日4日 管理員 黃大揚 為了大力推進素質教育，以資訊化帶動教育的現代化，我校借 班班通 東風，積極開展資訊科技教育，運用現代化資訊科技為各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高 新科學技術在基礎教育領域的應用。本學期，班班通電化教學工作將以科學發展觀...