為了使學困生在學習、習慣等方面能有更大的進步，現做以下分析和計畫。
學困生及原因分析：
1、學習基礎不夠紮實，學習有較大困難。（祝海、劉麗、李繼雲、張平等。）
2、學習不夠主動、自覺，需要人監督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成（祝海、劉麗、李繼雲、張平）。
以上是學習上有困難的，還有個別幾位在行為習慣的養成上需重點加以引導、幫助的。
1、良好的學習習慣養成還不夠，貪玩，不認真，導致成績不夠穩定。
2、良好的行為習慣養成不夠，對自己要求鬆懈，時而犯點小錯誤（如不夠守紀、講髒話、有意無意動下其他同學）。（張平、文國勇）
學困生輔導計畫：
學習上的學困生：
1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。
2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度、學習方法、當天必須完成的學習作業量等。
3、在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內容和學生的學習水平多給予他們回答問題和表現自己的機會，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度，從而提高課堂效率。
4、課後多加以督促，利用空餘時間對課堂所學內容查漏補缺、加以輔導。對於自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。
5、發動小組內同學還有小老師的力量。
6、與家長保持聯絡，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監督孩子的學習，共同幫助孩子進步。
學習習慣、行為習慣上的學困生：
1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。
2、在平時的學習、活動中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度（端正、認真、課堂上作業上應有的表現等）、行為習慣（良好的行為習慣有哪些？對照自己的不足在哪？藥如何去端正？）。
3、觀察、了解、談話，時刻關注學生的行為，要及時發現不良行為習慣的苗頭，視情況、程度或談話、或批評，端正態度，知錯改正。
4、要善於發現他們的閃光點，適當給予鼓勵，樹立信心，更好的揚長避短。
5、開展小組競賽，利用學生的團隊精神，在一定程度上約束自己的行為。
6、加強與家長的溝通交流，家校合理，使孩子養成良好的習慣。
新益小學
二年級2023年3月
2019至2019學年度學困生輔導計畫
一 指導思想 為了全面實施素質教育 面向全體學生，就必須要做好後進生的轉化工作。在後進生的轉化工作中，任課教師除了因材施教，更要傾注愛心，發現閃光點，抓好反覆教育，還要注重後進生非智力因素與智力因素的的培養。二 學生名單 祝海張平李繼雲劉麗黃么妹 三 學困生形成原因情況分析 1 後進生形成的家庭原因...
2019至2019學年度A
命題人 杭維穎試卷分類 a卷或b卷 a 學期 2007 至 2008 學年度第二學期 課程 微機原理與介面專業 一 填空題 分 1 8086cpu中，若段位址為06800h，則該段的首單元實體地址為h，最後單元實體地址為h。2 8086cpu中，若實體地址為06b374h，位址偏移量為57a4h，則...
2019至2019學年度工作總結
半溪小學侯勁明 成績出來了。我興奮不已，雖然講素質教育，可是考試在一定程度仍然是可以衡量學生的智商素質的。看著成績冊上的名字和分數，我陷入深思 有同學成績突飛猛進，很令人興奮，也有的同學成績下滑了，真的不可思議。趁在心血潮擁之際，我把一年來的工作歷程和工作中失敗的教訓及成功的經驗敘於紙上作為自己的工...