命題人： 杭維穎試卷分類（a卷或b卷） a
學期： 2007 至 2008 學年度第二學期
課程： 微機原理與介面專業
一、 填空題（３０分）
1、8086cpu中，若段位址為06800h，則該段的首單元實體地址為h，最後單元實體地址為h。
2、8086cpu中，若實體地址為06b374h，位址偏移量為57a4h，則段位址為h。
3、８０８６指令系統的串操作指令中，目的運算元的實體地址由暫存器
與相加得到，源運算元的實體地址由暫存器與相加得到。
4、ｃｐｕ與介面間傳送的訊號型別主要有資料資訊和
5、 使用指令可使暫存器bx的高8位清零，其他位不變，
使用指令可使暫存器bh高4位置１，其他位不變，
使用指令可使暫存器ax的低6位取反，其他位不變。
6、可用指令將es：4730ｈ單元內容傳送到ax暫存器中，
用指令將暫存器ch的內容傳送到ds：5a4ｈ單元中，
用指令將資料6734送入cx暫存器中。
7、 中斷型別碼為73ｈ的中斷服務程式入口位址的偏移位址存放在中斷向量表中
的單元，段位址存放在單元。
8、 將下列各指令中運算元定址所使用的段暫存器分別填寫在各指令後空格中：
mov al，es：[430
add [bx]，ax
sub ax，[bp+di
cmpsb
二、簡答（20分）
1、8086 cpu中指令介面單元（biu）的主要功能是什麼？
2、什麼是中斷源？常見是中斷源有哪幾種？
3、序列通訊有什麼優點？
4、8253a有幾種工作方式？各自的功能是什麼？
三、（１０分）巳知８０８６ｃｐｕ中下列各暫存器的內容分別為：
ｃｓ＝6800ｈ，ｄｓ＝a3c0ｈ，ｓｓ＝6340ｈ，
ｉｐ＝c560ｈ，ｄｉ＝760ｈ， ｂｐ＝1300ｈ，
ｓｐ＝400ｈ， ｅｓ＝6a76ｈ
１〉給出當前指令單元和堆疊棧頂單元的偏移位址和實體地址。
２〉求下列各指令中運算元所在儲存單元的偏移位址和實體地址。
aax，[1200ｈ]
bes：[ｄｉ＋67a3ｈ]，ｃｘ
c4800ｈ] ,ｄｘ
四、 介面晶元程式設計，要求簡單說明有關控制字（３0分）
１、並行介面晶元８２５５ａ的埠位址為40h—43h，將其設定為下述工作方式：埠ａ設定為選通的輸出方式，埠a的中斷設為允許狀態，埠ｂ設定選通輸入方式,埠ｂ的中斷設為禁止狀態，埠c設為輸出方式，寫出相應程式段。
２、定時/計數器晶元８２５３ａ的埠位址為14ch—14fh，將它的通道1的ｃｌｋ1接
2ｍｈｚ時鐘，要使ｏｕｔ1輸出4ｋｈｚ的方波，寫出相應程式段。
３、某微機系統採用單片８２５９ａ構成中斷控制系統，採用非緩衝方式，中斷採用高電平觸發，自動ｅｏｉ方式，完全巢狀方式，晶元的埠位址為62ｈ－－63ｈ，晶元的中斷型別碼為30ｈ，ｉｒ3上接乙個外部中斷源，其中斷服務程式入口位址為4700ｈ：5300ｈ，編寫晶元的初始化程式，並設定ｉｒ3中斷的中斷服務程式在中斷向量表中的專案。
五、序段後，暫存器ax，bx，cx，dx的內容分別是多少？
（6分）
6００5０
六、根據以下定義的資料段，編寫完整的程式，求出資料緩衝區dat1中資料的和，並將結果存放在sum單元。（4分）
data segment
dat1 db 58h，0c7h，74h，6dh，0efh，0d4h，4 dup (89h)
ncount $—dat1
sum dw ？
data ends
2019至2019學年度學困生輔導計畫
一 指導思想 為了全面實施素質教育 面向全體學生，就必須要做好後進生的轉化工作。在後進生的轉化工作中，任課教師除了因材施教，更要傾注愛心，發現閃光點，抓好反覆教育，還要注重後進生非智力因素與智力因素的的培養。二 學生名單 祝海張平李繼雲劉麗黃么妹 三 學困生形成原因情況分析 1 後進生形成的家庭原因...
2019至2019學年度學困生輔導計畫
為了使學困生在學習 習慣等方面能有更大的進步，現做以下分析和計畫。學困生及原因分析 1 學習基礎不夠紮實，學習有較大困難。祝海 劉麗 李繼雲 張平等。2 學習不夠主動 自覺，需要人監督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成 祝海 劉麗 李繼雲 張平 以上是學習上有困難的，還有個別幾位在行為習慣的...
2019至2019學年度工作總結
半溪小學侯勁明 成績出來了。我興奮不已，雖然講素質教育，可是考試在一定程度仍然是可以衡量學生的智商素質的。看著成績冊上的名字和分數，我陷入深思 有同學成績突飛猛進，很令人興奮，也有的同學成績下滑了，真的不可思議。趁在心血潮擁之際，我把一年來的工作歷程和工作中失敗的教訓及成功的經驗敘於紙上作為自己的工...