一年級1班班級建設發展三年規劃

鳳凰鎮中心校康洋

一、指導思想

班級是是學生健康成長的土壤，是學生學習和生活的平台，也是學生性格、習慣養成的重要場所，讓學生在愉快的環境中輕鬆學習，有效地培養學生的學習興趣，培養學生的合作意識和人際交往能力，使學生具有自信、誠信、責任，追求健康高尚的精神，為此特制定班級建設發展規劃。

二、總體目標

爭取每名學生做到品行端正，特長鮮明，會做人，會求知，會創新，培養學生良好的心理品質、人文素養，使班級成為乙個向上的集體。

三、階段目標

一年級：全體同學通過努力培養良好的行為習慣和責任心，努力把班級建設成為和諧班級，促進學生全面發展。

二年級：加強學風建設，培養學生學習興趣，明確學習重要性。注重學法指導，提高學習效率，力爭期末各科成績再上新台階。

三年級：聯絡各科任課老師，不斷對學生的學習方法進行指導，使學生在有效的時間中提高學習效率，實現自己的學習目標。

四、具體措施

一：培養學生良好的學習習慣，端正學習態度，營造一種競爭與協作的學習氛圍。建圖書角，引領孩子暢遊書海；設榮譽角，培養學生集體榮譽感等。

可在板報上開闢"格言園地"、"成語積累"、"好習慣每日自省"等，開展"我的名言"、"我最欣賞的一句話"、"成語接龍"評比，使學生在無意識中接受知識的薰陶。另外指導學習困難生多鼓勵，幫助建立自信心，研究最好的學習方法。

二：要著力加強學生維護環境衛生方面的意識，培養學生良好的個人及衛生習慣，但大多數孩子缺少責任心，衛生意識較差，要建設一支關心集體，注重集體榮譽感的班集體。

三：培養學生良好學習習慣，生活習慣，通過制度的建設和管理手段的落實，在班級中形成紀律嚴明，遵章守紀的良好風氣；嚴格紀律要求，，

四：創新班級管理制度，實行民主管理，讓學生自我教育，自我激勵推行值周制度。班級管理制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，對於遲到、早退、打仗罵人等違紀行為要進行耐心教育，屢教不改的行為要施以一定的懲戒。

實行小組責任制。根據班級管理的具體要求，在班裡建立若干管理小組。每個管理小組職責分明，分別督導學生的日常行為規範，維護班級紀律秩序。

建立競爭機制。在班級中建立競爭機制，創設競爭氛圍。每個學生自找一名對手(水平相當)，老師依據學生的可比性，稍作調整。

競爭對手比學習、比思想、比進步。競爭對手名單列表上牆，各自的表現公布於表，以便時刻激勵雙方。通過競爭，讓優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落後，奮起直追。

通過競爭，讓班級形成一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進學生和諧、主動地發展。