一、我對從事班主任工作狀態的現狀分析：
1、優勢：
（1）長期從事班主任工作，比較了解學生、家長的習慣特點。
（2）親和力強，情感細膩，對學生心理狀態的把握比較準確，說服勸導的能力比較強。
（3）樂於吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學生。
（4）做事情公平、公正，能把握好和學生、家長的關係。
2、潛勢：
（1）興趣廣泛，喜歡讀書、看影視作品，豐富自己的涵養。
（2）愛好文體活動，樂於組織學生參與文體各種活動。
（3）家中有同齡的孩子，因此對學生的細微變化感覺敏銳，能做出比較正確的判斷，對症下藥。
3、劣勢：
（1）教育教學思想革新慢，缺少科學的指導。
（2）比較懶惰，平時看書不愛反思。
（3）毛躁，情緒波動大。
二、未來三年的學習內容與措施：
1、學習黨的先進理論，並用以指導行動。
2、多看一寫對自己專業發展有幫助的書籍和雜誌，吸取名師上課的經驗和理念，在效仿的同時，摸索出自己的教學風格。
3、多閱讀中外名著，加強自己的文學修養，和文學底蘊，能做到基本每月都能閱讀一篇好的文章，撰寫讀書心得。
4、班主任工作中多向先進的教師學習，主動**，及時總結經驗教訓，並寫好教育紀實、反思。
三、未來三年實踐探索內容及其目標：
1、注重班級文化的建設，充分運用黑板報、手抄報等形式創設班級精神文化氛圍，讓學生感受到鮮明的班級主流文化。
2、建設乙個凝聚力強的集體，搭建有濃厚的競爭氛圍的學習場，引導學生學會學習、學會自我教育。
3、關心學生生命成長，教育學生養成良好的學習習慣，善於調動學生學習積極性，指導學生學習方法，並積極配合各科教師管理學生，班級學習氛圍濃厚。
4、注重學生幹部的培養和使用，形成班級核心力量，班風正、學風濃，努力培養先進班級體。
5、有目的、有計畫、有針對性、系統地對學生進行思想教育和開展主題教育活動，耐心、細緻地做好學困生轉化工作並取得明顯效果。
四、我對三年後班主任專業成長的描述：
1、對新概念、新思潮正確地加以分析。在教學中改革，大膽創新，使學生產生強烈的求知慾望。
2、在學生的心目中，建立起：衣著樸素、舉止從容、辦事認真踏實、談吐文雅含蓄而富有人情味、坦誠待人、謙虛謹慎。
3、多與學生接觸，並參與學生的活動，走進學生心靈，了解學生需求，拉近老師和學生的距離，達到了心靈的溝通。善於發現和發揮各種不同學生的優點，讓學生感受到集體的溫暖。
希望能通過自身努力實現研修目標，完善自我，超越自我。以便更好地完成教育教學任務，不辱教師的使命。
孔雀殿小學：馬得志 2012.9
個人專業成長三年規劃
一 背景分析 個人情況 應屆畢業生,英語教育專業。可取之處 非常熱愛教育事業，樂於與孩子相處。工作態度認真，專業基礎知識較為紮實。在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心地向有經驗的老師請教。不足之處 駕駛教材和課堂的能力還有待提高，理論水平需要進一步深化。二 三年個人專業成長規劃總目標 指導思想 基礎...
教師成長三年規劃
科學教師鄒倩 光陰荏苒，時光飛逝，轉眼我進入教師這個行業已三年有餘。在這其間有歡笑 有傷感 有成功 也有困難，最終它讓我不再迷茫，更加確定自己的人生需要做三件事 一 知道此生為何而來 二 知道如何完成 三 知道如何更好地去實現人生目標！教書育人就是我的人生目標，它就是讓我覺得做起來有意義 有價值 有...
小學英語教師個人專業成長三年規劃
大廟小學譚小琴 作為乙個準備為教育奉獻終身的小學英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計畫，並在計畫實施中不斷修正自己 完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一 發展目標 樹立終身學習的觀念 課堂教學形成自己的獨特風格。三...