李自奎時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已經有二十幾個年頭。回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講台的緊張與不安，一切彷彿就發生在昨天仍然歷歷在目。
而今天，經過二十年多的實踐與鍛鍊，我已經體驗到了教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是乙個序曲。
為了更好地完成後面的樂章，我要做的還有很多，很多。為了縮短自己的成熟期，不僅要有勤於反思的習慣，還要有勇於確立成才目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。
為此，我對自己今後三年的成長作了乙個規劃。
一、個人現狀分析：
本人喜歡創造性的工作，特別是班級管理這方面，做了很多有建設性的工作，現在班級學生能自主管理，班幹部更是班級管理的排頭兵。與此同時班級成績也一直名列前矛，良好的班風學風得到領導肯定。當然本人還喜歡研究增加課堂興趣之道，喜歡在提高課堂效率上下功夫。
也能接受別人的意見，但也有自己的主見，並且不以別人的意志而轉移。本人性格堅強，屬於越挫越勇類的。喜歡做心理研究，並能從心理學的角度出發針對學生出現的問題進行教學和管理。
喜歡和學生進行交流，重視學生的思想教育。但是本人感情太細膩，情緒易受影響。不喜歡重複性的工作，做起來不耐煩，不細緻。
不喜歡把思考的東西記下來，不能對問題做系統的整合和分析。對自己以外的事不夠關心。缺乏和領導交流溝通的能力。
二、教師三年專業規劃：
1．堅持不斷學習，提高學科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。本人打算三年裡閱讀好學校提供的書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。
2．重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。
我認為教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。因此，我將積極參與學校的教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，每學年寫出一篇質量較高的教育教學**。
3．學習資訊科技，動手製作較複雜的課件。
新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向45分鐘要質量。雖然我多**課件運用的較為熟練，但製作一些動畫課件還是很生疏。因而，學習和熟練資訊科技，利用課件分散教材難點、突出重點的，無疑能夠起到事半功倍的效果。
所以製作較難的動畫課件是我的又乙個發展規劃。
4．提高課堂效率，提煉語言的簡練性。
為了提高課堂氣氛，要提高自己的語言表達能力，多學習語言藝術方面的知識，爭取使自己的語言邏輯性強，簡明扼要，並且幽默詼諧，課堂上首先用語言來吸引住學生。
總之，沒有教師生命質量的的提公升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新乳酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
教師個人成長三年規劃
一 現狀分析 一 社會背景分析 隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提公升，對教師的理論素養 個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念 轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的 積累 更新，促進自我的發展。二 自我分析 1 個...
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教師個人專業發展三年規劃 解放小學劉麗萍 作為一名小學教師，特別是一名充滿熱情的，積極向上，要求進步的青年教師，在新課改帶來的更多 更高的標準下，就要不斷地充實自己 豐富 完善自己，為此，我們要不斷創新，與時俱進。我結合自身特點以及學校制定的方案，為推動個人專業成長，為在教育教學領域實現自己的人生價...
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作為一名才上崗一年的新教師，我感到應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求 幼兒的需要，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，所以我將今後三年自己的成長做出如下規劃 一 個人情況分析 我一定通過自身努力成為一名合格的幼兒教...