（2013.9--------2016.9）
社會的發展，教育的進步，不斷衝擊著教師的思想轉變，對教師的專業化提出了更高的要求。作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發，關注教育的細節，規劃自己的職業特長，讓自己的教育教學再上新台階。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。
一、指導思想：
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：
不僅學生要讀書，老師也要堅持讀書，「教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域裡，使學校教科書裡包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海浬，你所教給學生的教科書裡的那點基礎知識，應當只是滄海一粟。
」俗話說的好：站得高，看得遠。你書讀得越多，你掌握的教育教學的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。
教師要把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。教師通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。
二、自我剖析：
從2023年踏上工作崗位至今，已經17個年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500餘冊，平日裡，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進了教學有跨越式的發展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。
我善於接受新事物，面對新的挑戰，我不知畏懼，總是懷著乙份期待，乙份欣喜。同時我又是乙個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。
首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，讀書學習的機會少了，造成了理**底不紮實，缺乏理論積澱，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提公升到理論層面上。再就是沒有乙個明確的目標，自己迷失了發展方向；在課堂教學上需要在教學方法手段上改變，增強新意。
面對教育發展的新形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認認真真讀書，扎扎實實教學，堂堂正正做人，不斷發展自我，提公升自我。
三、規劃目標
書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質又是相通的。「腹有詩書氣自華」。是氣質，是修養，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習慣。
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提公升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、規劃措施：
在未來的三年裡，我要勤於學習，提高自身的素養，將自己打造成一名主動學習者；不斷改進自己的課堂教學，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長；更要使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成學習型，研究型，專家型的教師，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
1、我要充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤
於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、自己讀書要做到六個結合：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與校本教研－校本培訓一體化工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、把自己的讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
五、個人成長步驟1、2013．9—2014.9目標:
1、讀教育專著以及和課堂教學相關的教學資料，並及時撰寫教學筆記。○
2、認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學基本功的訓練，提高自○
身的教育教學技能。
3、理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學服務。○
4、認真備課，利用課餘時間學習新課程改革方面的文字知識。○
5、深入優秀教師課堂進行學習，取長補短。○
2、2014.9—2015.9目標:
1、認真鑽研教材、研究課堂教學方法，經常反思，隨時記錄教學感受。○
2、堅持每天讀書一小時，學習新的教學理念、教學方法，查詢一些自己○
需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設想。
3、帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。○
4、積極參加教研組活動，尤其是聽評課，集體備課等，借助集體的智慧型，○
提高自己的教學能力與水平。
5、做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發表成文。○
6、抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養成。○
3、2015.9-2016.9目標
1、將前兩年總結的教學方法、經驗融會貫通運用於各類課型當中，形成○
有自身特色的課堂教學，爭取在教學業績方面實現突破，力爭成為市級骨幹教師。
2、善於思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，○
創造性地開展工作。更要善於把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發現發現切入點，找準研究重點並積極開展相關研究。
3、注意學以致用，發揮教育理念的引導力量。○
4、勤於動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫**，○
把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面，不斷提高**質量。完成2—4篇**參加評比或投稿，力爭能夠獲獎或發表。
職業特長是強化個人能力的體現，教書者先強己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍；提高教師理論和實踐水平，推進課程改革程序，全面提高教育教學質量，要引領其它教師們在自身專業上發展，找到目標，從而實現自我價值。一直希望老師們能以提公升專業能力為基點，從職業中獲取成功的幸福感。
附：個人成長讀書計畫書單:
個人成長讀書計畫書單
序號12
書名做最好的自己做最好的老師
作者李開復李鎮西
出版社人民出版社漓江出版社
34567
教育是沒用的做最棒的老師哈佛家訓陶行知教育名篇給老師的建議
林格張良科哈耶克陶行知
北京大學出版社青島出版社陝西大學出版社教育科學出版社
蘇霍姆林教育科學出版社斯基
8910111213
魏書生文選
第56號教室的奇蹟
魏書生漓江出版社
埃斯奎斯中國城市出版社
開明出版社新華出版社三環出版社
給班主任的100條新建議孫玉潔細節決定成敗
老師怎樣和學生說話聽見顏色的女孩
汪中求吉諾特
莎朗·德接力出版社蕾珀
14151617181920
窗邊的小豆豆班主任兵法藝術哲學班主任工作漫談美的歷程平凡的世界
好媽媽勝過好老師
黑柳徹子南海出版社萬瑋丹納魏書生李澤厚路遙尹建麗
華東師大出版社安徽出版社漓江出版社文藝出版社
北京十月文藝出版社作家出版社
備註：各類書目隨著時間的推移，會不斷更新！
教師個人成長三年規劃
李自奎時光飛逝，轉眼之間踏上工作崗位已經有二十幾個年頭。回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講台的緊張與不安，一切彷彿就發生在昨天仍然歷歷在目。而今天，經過二十年多的實踐與鍛鍊，我已經體驗到了教師這一職業的諸多滋味 有工作的艱辛與壓力，也有收穫的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，...
教師個人成長三年規劃
一 現狀分析 一 社會背景分析 隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提公升，對教師的理論素養 個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念 轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的 積累 更新，促進自我的發展。二 自我分析 1 個...
個人成長三年規劃
教師個人專業發展三年規劃 解放小學劉麗萍 作為一名小學教師，特別是一名充滿熱情的，積極向上，要求進步的青年教師，在新課改帶來的更多 更高的標準下，就要不斷地充實自己 豐富 完善自己，為此，我們要不斷創新，與時俱進。我結合自身特點以及學校制定的方案，為推動個人專業成長，為在教育教學領域實現自己的人生價...