一、課前準備
1、教師在開學初要制訂好學期教學、教研計畫，根據課程標準、教材及教學物件的實際情況，合理安排教學、教研活動內容及教學進度。
2、教師必須認真學習和深入研究課程標準、教材和有關教學參考資料，明確本學科的教學目的、基本教學內容和教學方法上的基本要求。
3、刻苦鑽研教材，全面掌握教材體系和特點，了解其它各段的教材體系，能有機地銜接各段的教學內容和方法。
4、能根據課程標準，結合學生和教材實際，準確把握教學重點、難點、研究實施素質教育目標，合理掌握教材的深度、廣度，精心設計教學程式，包括板書、設問、練習、教具準備和演示實驗操作等。
5、要加強集體備課，定期活動，分析教材，研究教法，做到統一教學進度，統一教學要求，統一重點難點，統一作業要求。
6、認真編寫教案，教案的基本內容包括教學目的、教學重點和難點、教學方法、教學用具、板書提綱、教學過程、反饋練習、作業和教學後記。新教師教案應寫得詳細一些。
二、課堂教學
1、嚴格守時，嚴格按照課程表和作息時間表進行教學。按時上課、下課，不遲到、不早退，教學不得拖堂。
2、應使用普通話，並能準確運用教學語言和學科術語。語言表達要準確、簡明、易懂，無教學忌語。
3、堅持教書育人，要根據學科特點，在教學過程中有機進行德育滲透。要十分注意教學內容的思想性和科學性，處理好知識與能力的關係，重視基礎知識的教學和基本技能的訓練，培養學生的能力，發展學生的智力。
4、教學中要做到目的明確，講授內容準確，重點突出，難點突破，要精心設計並優化課堂教學結構，把握引出、講解、練習、小結和布置作業等各個教學環節達到預定的教學目標和要求。
5、教師要積極進行教學方法的改革，選擇科學、合理、有效的教學方法，重視研究性教學，加強對學生學習方法的指導。充分利用教具、實物、圖表和多**等教學手段，提高教學效率。
6、要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，師生雙方都處於積極主動的狀態，課堂氣氛活躍。教師要具有課堂教學的應變能力，確保正常的課堂教學秩序。
7、課堂教學應貫徹因材施教的原則，堅持面向全體學生，注意調動中、下學生的學習積極性。發揚教學民主，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、加強實驗教學，教師要以認真的態度、科學的方法、規範的操作完成每乙個演示實驗，注重學生實驗操作技能的訓練培養。課本上規定的演示及分組實驗必做，小實驗可根據實際情況要求學生做完。
9、課堂教學中要以身作則、為人師表，儀表要端莊，精神要飽滿，教態要親切、自然，語言表達要簡明、準確、易懂。板書要規範、清楚、完整。
10、重視做好課後小結工作，通過多種渠道，了解課堂教學效果，收集反饋資訊，及時記錄每一節課後的感受、學生的反應，總結經驗教訓，不斷改進工作。
三、作業及批改
1、學生的作業要盡量設計科學、符合實際要求，課堂作業本要精批細改，作業要以效果為目的，其形式為書面、口述、交流、操作等。
2、學生要有課堂作業本和自備練習本。家庭作業布置要講究質量，不能機械重複。練習冊為學生的主要家庭作業，應隨授課進度同步練習。
3、各類作業批改要強調嚴肅認真。凡布置的作業要做到科學，並做到 「四精」（精選、精練、精批、精講）和「四必」（有髮必收、有收必批、有批必評、有評必補）。練習冊的批改要認真及時，不能打折扣。
作業批改符號和要求統一標準。
4、批改要寫上批改日期。各科作業均採用等級制，分別為優秀、良好、及格、不及格。
四、作文教學
1、作文備課要務實，作文前布置學生進行觀察和尋找相關資料學習。備課要備本次寫作的目的、指導過程、教師下水文或相關的閱讀材料。評講課要按評講課要求備課，要總結本次習作的情況，出示評改作文或閱讀有關學生作文評議及評議情況。
2、五、六年級學生作文要求教師指導學生寫作文提綱。
3、每學期周記、作文篇數不少於8篇。
4、中年級作文注重眉批，高年級注重總批，要清楚、通俗、明白，教師書寫工整規範，文末要註明批改日期。
五、成績考核
1、要嚴格控制考試次數，認真做好期未考試的命題工作，試題要有梯度，難易適應，形式多樣，面向全體。
2、考試後教師要認真做好試卷分析和評價工作，制定改進教學的措施，嚴格考試紀律，培養學生良好的考風。
3、考試後要對試卷進行質量分析，總結經驗教訓。
質量分析包括：
（1）成績統計：實行動態評估，優秀率、及格率、差生率、平均分。
（2）文字分析：
對試題的看法。
通過考試反映出階段內教學工作的主要成績。
通過考試反映出階段內教學工作的主要問題。
出現問題的主客觀原因。
今後教學工作的主要改進措施。
4、加強對考試方法的研究，嚴禁以考試成績將學生排隊。
六、課外輔導
教師教學工作規範管理制度
紅泥灣鎮四小 2010.9 一 課堂教學十條規定 1 教師在響預備鈴時應到教室門口等候，上課鈴響後即進教室上課。2 上課過程中，要求學生思考舉手發言的，教師應示意，要求學生集體活動的，要明確說明，不允許學生在座位上隨便插話。3 上課時教師應鼓勵學生提出問題，教師耐心回答，一時不能立即回答的，應告訴學...
德育教學工作管理制度
隆林職業中專學校 一 實施德育的有效管理，抓好以下幾個方面的工作 一 提高學生的思想 道德素質，加強學生能力培養。二 針對學生道德發展水平，找準道德教育側重點。三 德育方式要由封閉轉向開放。四 要長期 反覆地進行德育工作。二 實施德育的全域性管理，充分發揮德育的整體功能。一 抓好政治課教學，對學生進...
小學教學工作管理制度
夏孜蓋鄉中心小學教學工作管理制度 第一章總則 第一條 為了保證課改新課程的順利推行，建立科學 規範 高效的教學管理體系，進一步完善教學管理工作，確保正常的教學秩序，不斷提高教學質量，深化素質教育，促進學生全面 和諧 自主 健康的發展，提公升教師的專業化水平，推動學校的整體發展，特制訂本實施辦法。第二...