規範教育督導工作，促進學校教育管理
---- 河北省教育工作督導評估匯報材料
河北省教育工作督導評估，是在普及九年義務教育和學校辦學條件基本達標的情況下實施的，這對推進素質教育，提高教師專業發展水平，增強學校實施新課程能力和全面提高學校教學質量具有十分重要的意義。
根據峰峰礦區教育局、峰峰教育管理區安排，我校廣大師生以此次教育工作督查評估為契機，認真對照標準，逐條落實，規範管理，全面提公升教學質量。
一、學校基本概況：
峰峰學校位於峰峰鎮峰峰村東南，是峰峰教育管理區一所農村學校，輻射峰峰、上
一、霍莊兩所教學點，服務近五千餘人口。學校現有教學班15個，學生322人，幼兒班8個，在園171人。校區占地面積18089平方公尺，生均占地56.
18平方公尺；建築面積4489平方公尺，生均建築面積13.94平方公尺。校區現有教職工36人，本科學歷12人，大專學歷27人，教師學歷合格率100%。
我校各專用教師齊全，設定了實驗室、儀器室、德育室、圖書室、閱覽室、微機室、科隊室、多**教室、舞蹈室、體育器材室、遠端教育室、**室和電子備課室，基本滿足辦學需求。體育、**、實驗儀器等器材達到了省一類配備標準。現有圖書17479冊，生均約37.
19冊，圖書質量顯著提高。校園網、電子備課室，與遠端教育網的連線，大大提高了教師的辦公效率和運用現代化教育技術的水平，必將推動礦區的教育事業進入乙個高速運作的階段。
學校始終堅持「以德為首、以人為本、科研興校、和諧發展」的辦學宗旨，建立規範加特長的學校，以科技實踐活動為特色，以「遵紀、愛校、上進、好學」為校訓，不斷加強學校管理，努力實施素質教育，不斷提高教育質量。近幾年來，我校的教育教學成績在教育管理區統測中名列第二，多次受到管理區領導的好評。近幾年，我校先後被邯鄲市評為「綠色學校」、「園林式單位」；榮獲邯鄲市青少年模型運動錦標賽綜合團體獎第三名，優秀組織單位。
二、強化校園文化建設，提公升校園文化品位
深入貫徹黨的教育方針，全面推進思想教育，以學生為主體，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，促進學生全面發展和師生的共同成長。努力把學校建設提高乙個水平，推動我校區教育教學工作健康、快速發展。
學校十分重視學校周邊的環境治理工作，學校門前乾淨、整齊，兩側寫有長期性的標語，校門200公尺範圍以內，無商業攤點和網咖等場所，學校周邊安靜，無大型的廠礦，非常適合學生的學習與生活。
校園布局合理，正北是高標準的三層封閉式教學樓，教學樓正前方是標準的200公尺跑道和運動場地；操場中間有籃球場地，南面是沙坑；運動場東面是兩排柳樹帶和花池，百花齊放、綠樹成蔭，柳蔭小道與教學樓融為一體，環境十分的優美，高雅。
學校布置了具有我校特色的文化牆，內容分三大塊兒，以「上下五千年、歷史與現代、科學與知識」為主線貫穿整個內容，學習和借鑑古人的教育思想，了解近代的教育家，展示我校區科技成果和現代科技的發展動態；北牆上有書法、師生作品等，使整個教學樓具有濃厚的文化氣息。各班教室內統一布置、規劃，有學生自己創作的格言和警句、學習園地和評比欄等。通過校園文化建設，提公升了校園文化品位，提高了師生對校園文化的認識和看法，進一步了認識學校的辦學理念、精神風貌、辦學特色，實現了學校物質文化和精神文化的統一。
三、強化指導與培訓，提高教師業務素質。
1、加強學校隊伍建設，提高師德水平。
學校現有教師35人，其中小學高階教師 15人，小學一級教師20人；其中取得大專14 人，佔40%，本科17人，佔48.57 %，且逐年上公升。
學校領導班子有4人組成，校長1人，副校長3人，均經崗位培訓，持證上崗，全部具有大專以上學歷。我們學校的領導班子團結、務實，積極進取，班子成員能夠不斷地學習先進的辦學理念和管理經驗，自學提高理論素養和管理水平。以創先爭優、奪旗爭星活動為契機，組織廣大黨員幹部，認真履行職責，深入教學第一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革，實踐新理念下的教學新模式。
堅持依法治校，以德立校，勤政廉潔，緊密聯絡群眾，不斷調整和改進學校管理，做到公開、透明。建立學校與社會、家庭合作溝通機制，定期徵求社會與家長對學校工作的意見和建議。使學校管理日趨科學和完善。
為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，主任和教師代表為成員的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制，學校開展了「修師德、強師能、鑄師魂、練師功」活動；平時利用政治學習時間，學習典型例項、榜樣教育、典型激勵等一系列內容，提高教師的職業道德與職業素養，培養職業情感，激發廣大教師熱愛學生，熱愛本職工作的責任感和使命感，使他們在教育教學這個崗位上實現自身的價值，體驗成功的快樂。
2、強力提師能、建立新課堂。
學校緊緊圍繞「強力提師能、建立新課堂」活動為契機，以課堂教學為主陣地，以實戰式培訓為主渠道，以促進教師專業化發展為目標，深入推進「三師」教育。我校結合工作實際，開展了「小班化教學模式」，以轉變教師的「教」和學生的「學」為重點，倡導啟發式、**式、討論式、參與式、合作式教學，真正落實學生的主體地位，強化教師的科學引領作用，使課堂教學處於教師精講、善導、巧評，學生樂學、會學、善學，氣氛活躍、和諧、愉悅的狀態中，逐步形成快樂課堂、魅力課堂和高效課堂。為了適應新課堂教學的要求，我校採取前課前預習——課堂自主**——小組合作——教師精講——鞏固拓展的教學模式，充分發揮教師引領、協調、參與的作用，突出學生主動學習的主體地位，落實先學後教、以學定教的教學理念，當堂學習、當堂消化的目的。
加強作業的監控力度
為了切實提高學生的學習興趣，減輕課業負擔，嚴格按照１－２年級不留書面作業，３－６年級的作業不超過１小時的規定，我們要求教師布置作業時，權衡作業量。根據學生實際和學科特點，布置一些學生感興趣的實踐性作業。
3、抓好教師培訓，促進教師掌握現代教育理論和現代化教學技術。
學校利用假期和教研活動，組織教師學習新課程標準、繼續教育、新的教育教學理論和方法等，採取集中培訓、分組研討和個人自學相結合的形式，提高教師的理論水平，更新教育觀念。充分發揮教導處和教研組的作用，通過強化校本培訓，校本教研、基地研訓、課堂教學評比、教學能手評比等一系列活動，進一步促進教師的專業化發展。為了搞好研訓，學校為教師不斷購進理論書籍，大量訂閱《有效觀課議課》，《中國名師教育經典》，《課堂教學技能訓練》等書籍，購置全國優秀教師、特級教師的音像資料，定期開展有針對性的閱讀、**、學習和競賽活動，推動教師向研究型、專業型發展的軌道。
結合教師課件製作、多**教學等落實中存在的不足，學校利用節假日和雙休日的時間，對教師進行現代化教學的培訓，使更多的青年教師，掌握現代教學技術，為教學服務，同時提高教師應用現代教學裝置的能力與水平。
4、校本研修
學校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學為中心，紮實推進素質教育。按照上級要求，開全課程、開足課時，均衡發展的原則，並充分發揮學校、教研組的作用。以峰峰學為中心，輻射上
一、霍莊2所分校，建立「教、學、研」一體的校本研修制度，採取集中教研、集體培訓和分散學習相結合的形式，不斷提高教師的專業水平。
（1）研修計畫
每學期學校都要對教師隊伍現狀和實施新教材中的現實問題作全面的分析和反思，並召開領導班子會議，結合學校的實際，針對教育教學中出現的問題，制定校本研修計畫。如：本學期我校結合實施的小班化教學為主題，從教學理念的轉變、嘗試小班化教學的模式、存在的什麼問題、如何解決教學中遇到的問題及解決的方法、策略等通過校本研修進一步解決，以課堂中的實際問題，作為研修活動的內容，從實戰出發，使研修工作真正為教學工作服務，為提高課堂效率服務的研修理念。
（2）組織建設
為促進教師專業水平、理論水平、教學能力不斷提高，學校制定校本教研制度，確立了校本教研領導小組，校長任組長。選拔師德好、業務強的教師任學科教研組長，發揮學科組作用，積極搞好教研活動。各教研組定時進行教研活動，活動有專題，有記錄，有實效。
學校始終以課堂教學為改革突破口 ，推進新課程實施 。校級中層領導根據計畫要求，參與、指導、檢查校本教研活動 ，督促學科校本教研工作的落實。
（3）制度建設
為使校本教研工作紮實進行，校區制定了校本學習、培訓制度，把理論學習、業務學習納入學校常規工作。要求教師學習有筆記、有心得、有反思。學校還分不同階段對教師進行多**運用培訓、軟體操作培訓、繼續教育培訓、新課標培訓；建立領導聽課、兼課制度，教師聽課制度，有聽課、兼課的具體要求，建立自我總結制度。
（4）創造條件，鼓勵教師外出學習交流
學校十分重視上級組織的各種教學活動，積極參加上級組織的教學觀摩課、研討課及各級各類的培訓，盡可能的多派教師外出參觀學習。學校還通過開教研會的形式外出聽課、學習的教師，把學習到的理念、方法等進行交流，共同學習與提高。學校先後12名教師參加峰峰礦區進修學校骨幹教師培訓，其中2名教師參加了邯鄲市骨幹教師培訓。
李玲玲、羅文芹兩位到石家莊、張家口等地，教師參加了「國培」提高培訓。
5、評價研究
(1)學校制定課堂教學評價標準，結合領導推門聽課、教案檢查、期中、期末教學成績等對教師進行評價。學校為全面考察教師，採取學生評價教師制度，主要是考察教師平時教學中存在的問題，以此提高教師的教學方式，提高教學效果；學校對教師的評價，還採取教師與教師互評，教師可根據被評教師「德、能、勤、績」等方面進行互評。學校為客觀、公正的評價每乙個教師，制定了《績效考核辦法》、《班主任工作量化考核》等制度。
建立以教師自評為主，學校領導、同事、學生、家長共同參與的評價體系，為學校任用教師提供重要依據。
(2)學生評價
學校以《小學生綜合素質評價手冊》為評價依據，實施公平、公正、科學的綜合素質評價，堅持「過程、發展」的原則。建立了及時性評價、過程性評價和綜合性評價相結合的評價體系，幫助學生找出學習中的差距。教學質量評價把學生全面發展和成績提高作為重要指標，使學生在學校特長得以發揮，人格得以健全。
因此，我校多年來受到上級和社會各界的一致好評。
四、學生管理
學校現有教學班15個，學生322人。我校以愛國主義教育為核心，以養成教育為重點，以提高素質為目標，堅持「先**後成才」的育人思想，強化學生的日常教育和管理，學校根據素質教育的要求，組織了語文、數學、英語、體育、舞蹈、航模等社團活動，做到一周一次，社團活動有計畫，有記錄、有小結，社團活動的開展，極大的滿足了學生的求知慾，有效的激發了學生的學習興趣，為學生提供了展示自己才華的平台。學校利用重大節日組織學生開展「慶六
一、母（父）親節、國慶節、元旦」等活動，豐富了學生的課餘文化生活。通過堅持不懈的努力，我校學生都能做到尊敬師長、講文明、懂禮貌、守紀律，自覺積極地參加社會實踐活動，違法犯罪率為零。
五、專用教室管理
學校各種專用教室配備齊全，管理規範、科學。學校設定了實驗室、儀器室、德育室、圖書室、閱覽室、微機室、科隊室、多**教室、舞蹈室、體育器材室遠端教育室、**室和電子備課室等專用教室，最大限度的充分使用和利用，達到服務教學、服務師生的目的。專用教室管理制度健全，各類賬冊記錄詳細、管理科學。
其中儀器室有總賬、明細賬、分類帳和消耗帳，各種賬目清楚，帳物相符，有使用登記表、報損表等，儀器室的儀器採用盤架式管理，各種儀器入廚上架，存放整齊、乾淨、合理，分類清楚，編號有序，保管妥善，儀器裝置完好率達到99%。校區根據上級要求，開齊課程、開足實驗課時，開好演示實驗和學生的分組實驗，其中演示實驗開出率100%，分組實驗開出率99%，學校還根據學生的需求，開放實驗室方便學生、服務學生，創造條件。實驗教學檔案齊全，有實驗通知單、儀器借還記錄、學生實驗記錄、儀器報損記錄、學生實驗報告、學期實驗開出率統計等，分類裝訂，檔案管理規範、科學。
督導工作匯報
2009 2010年第二學期 本學期，擔任兼職督導員工作，共聽課11節，其中電氣系7節，主要是 大學物理 和 物理實驗 兩門課，聞傳系4節，分別為 大學語文 民間裝飾藝術 和 外國 史 教師的年齡段為中青年。總體上感覺老師們教學態度端正，工作認真負責，責任心強，業務水平較高。在教學方法上均各有所長 ...
迎接省市教育督導評估工作匯報
二 具體工作 本學期冬三月已來臨，是教育教學的好時機。1 加強業務培訓，強化教師自身素質 我校教師本來就存在教師隊伍不穩定的情況，如果不加強學習，就會跟不上教育發展的步伐，所以我們要求教師一方面要加強政治理論的學習，另一方面要加強業務學習，方法是自學和集體學習相結合，書本報刊與網路學習相結合，要求每...
督導評估工作匯報
盤縣水塘鎮中心小學素質教育督導評估 自評自查工作報告 盤縣教育局督導評估組各位領導 專家 一 基本情況 盤縣水塘鎮中心小學距盤縣老城城關鎮約15公里，距紅果新城約36公里。位於盤縣南部。水塘鎮自古以來就有盤南文化禮儀之鄉的美譽。盤縣水塘鎮中心小學有著悠久的歷史，是從清末民初1913年的盤縣南裡高等小...