一、指導思想
在鎮文體教育局的正確領導下，以「中國夢，教育夢，麗景夢」統領學校發展全域性，牢固樹立「生本教育」觀，全面深入貫徹我校新三年發展規劃，實施學校科學、平穩、跨越發展戰略，以精細化管理為抓手, 進一步規範學校管理，努力實現辦學水平和辦學特色的新突破，傾力打造「麗景的世界，世界的麗景」新品牌。
二、工作目標
在全校各崗位推行精細化管理，通過精細化管理工作的實施，讓學校每一位教職工、每一位學生都成為精細化管理的宣傳者、實施者、監督者、成功者，使學校的教職工管理、學生管理、教育教學管理、總務後勤管理、安全管理等各項管理工作都能提高到乙個前所未有的水平和高度，以促進我校優良的校風、教風、學風的形成。
三、組織建設
為切實做好教育教學精細化管理的實施工作，保證管理質量，進一步強化領導的崗位責任，對中層以上幹部做以下精細分工：
組長：王宜芳負責精細化管理全面工作
副組長：張立峰負責精細化管理全面工作
成員：李康凱負責德育工作精細化管理
周勝平負責教學科研精細化管理工作
張小安負責工會體衛藝精細化管理工作
張繼龍負責招生工作精細化管理工作
張偉負責總務後勤精細化管理工作
唐繼康負責辦公室精細化管理工作
四、工作內容
（一）、隊伍建設精細化
1、加強領導班子建設
⑴明確學校領導班子的思想作風、工作作風和廉政建設的要求。探索建立領導崗位分級目標責任制和分級責任追究制度，形成層層負責的良好工作局面，探索建立領導考核制度，完善評價機制，樹立大局意識、發展意識和創新意識，樹立服務意識、表率意識、責任意識、效率意識和民主意識，各項工作想在前面、走在前面、幹在前面，並且要爭創工作新特色。
⑵注重加強黨組織和工、青、婦等群團組織建設。充分發揮好黨組織和群團組織的作用，積極探索保持共產黨員先進性的長效機制。開展樹立師德典型等活動，促進教職工思想政治建設和作風建設。
學校要重視宣傳工作，有計畫地宣傳學校和優秀教師、優秀學生。
⑶加強班子團隊建設，對中層以上幹部的思想理念、能力水平、責任意識、工作實績等進行一次綜合評估，為每乙個個體制定培養提高計畫和達成目標，定崗使用，定位提高，保證每個崗位有最適合的能人，每個能人有最適合的崗位，有施展的平台和空間。
⑷建立領導幹部後備培養人才庫，對思想進步，知識淵博，可塑性大，大局觀念強的年輕老師，發現乙個培養乙個，為其量身定做培養計畫，保證其健康成長，盡快適應相關崗位工作。
⑸切實做好工會工作，時刻把教職工的冷暖，寫在紙上，掛在心裡，落實在行動上。工會要建立全校教職員工個人、家庭檔案。教職工家庭有喜事，主動送上祝福，有困難主動伸手相助，有糾集主動找其談心，重大節日主動安排活動，談婚論嫁主動牽線搭橋，假日出行購物主動提供方便，生日誕辰主動送上蛋糕，孩子入學分配主動出謀劃策。
要正常開展形式多樣的活動，緩解壓力、凝聚人心。工會工作一定要人性化、經常化，把工作做到每一位教職工的心坎上。
2、加強教師隊伍建設
⑴建立教師招聘方案，對來聘教師的情況作較為全面的了解，在保證勝任崗位的業務素質外，還要了解其來校應聘的意圖，盡量選擇留得住、站得穩的教師。
⑵用人、選人權下移科組，各科組要有詳盡的用人措施，保證把每個人都用好，綜合素質好的要用得更好，有這樣那樣問題的老師在使用過程中要不斷向好的方面改變。各部門、各科組要對每位老師的情況做綜合分析和教育培養計畫，每個科組長既要有伯樂相馬的慧眼，更要有「飼馬」的高招，保證「孔雀」自己不南飛，學校不是萬不得已不放飛。
⑶切實做校本培訓工作。把校本培訓做科學、做普及、做長遠。要有三到五年的長遠規劃，保證全域性性、計畫性、實效性。要把校本培訓工作與教學科研工作緊密結合起來。
（二）、教學管理精細化
我校將以提高教學的有效性為重點，以教學過程管理的精細化為手段，牢固樹立質量意識、學習意識、創新意識,積極探索提高教學質量的途徑與方法，加強教學管理精細化的研究，促進教學質量的提公升，在務實中求創新，在創新中求發展。
1．進一步貫徹落實《東昇鎮中小學校實施精細化管理工作方案》，開展各項教學常規工作。嚴格執行課程計畫，開足、開齊各門課程。進一步規範教學檢查，切實按教學管理流程制定好學校教學工作管理細則，保證科學合理、簡便易行。
2．加強教學過程管理，切實提高課堂教學效率。教務處要對教學的每乙個過程均要作出精細化的管理規定。作業本封面學生姓名怎麼寫，任課教師姓名怎麼寫，由誰來寫，用什麼筆寫；作業批改「√」怎麼打，「x」怎麼打，一般打在什麼位置，是一題一「√x」，還是多題一「√x」，還是一頁一「√x」；老師的評價是分數、等級還是評語；作文評改「新增、刪減、移位、換行；錯別字、優美語句、病句」各用什麼符號；老師的備課，詳案怎麼寫，注書怎麼注，簡案怎麼寫；哪些老師寫詳案，哪些老師注書，哪些老師寫簡案；學科教學計畫應該包括哪幾個部分，試卷分析學校的怎麼做，年級的怎麼做，任課老師的怎麼做；複習計畫怎麼寫，寫什麼；學科輔差計畫怎麼訂，輔差記錄怎麼寫才真實有效；教學案例怎麼寫，教學總結怎麼寫，一般在什麼時候完成；老師的備課筆記、聽課筆記、學生作業每學期查幾次，由誰檢查，怎麼查，檢查人的意見怎麼寫等等，都應有明確的規定。
要嚴格培訓，保證每位老師對這些要求熟記於心，真正在教學中運用起來。杜絕各行其是，隨心所欲，無章無序，虎頭蛇尾，有檢查無記載、無整改的教學亂像。
3．重視起始年級的管理工作。加強小學一年級和初中一年級新生的學習習慣和行為規範的養成教育、學習方法的指導。做好新生的心理過渡和學科教學的銜接工作，為中小學階段可持續學習和發展奠定基礎。
4． 加強對六年級和初三畢業班的管理，努力提高教學的針對性和有效性，召開畢業班教師會、家長會和學生會，研究分析畢業班教育教學工作。確立目標，分解目標，實行目標激勵機制。精心組織複習，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。
5．重視藝體學科的教學工作。積極開展興趣活動，發展學生特長，提高學生綜合素質。繼續抓好「二課」和「大課間」。
切實抓好體育運動隊、合唱隊、民樂隊的訓練，不能「只聽樓板響，不見人下樓」， 要有精細的方案，要有實在的行動，努力使體藝工作上台階、創特色，一定要在較短時間內超越東昇，走向中山。
6. 規範學籍管理。按照學籍管理有關規定，及時建立新生學籍檔案，並及時辦理轉入、轉出學生的學籍變更手續。
學籍檔案齊全、真實，有專人管理。嚴肅學生檔案管理、畢業證書管理辦法等各項紀律制度。
（三）教研科研工作精細化
1.加強學校教育科學研究，進一步探索師資培訓和教育科研工作有機整合的管理機制，將學校的教研、科研、師訓工作三位一體，通過科學有效的計畫與管理達到促進教師個體、學科群體、學校整體發展的工作目標。師資培訓要細化到每一位老師。
2.加強校本教研的組織和管理。成立以校長為組長的學校校本教研領導小組，學校教務處具體負責教研工作的組織落實和評估。
注重日常教研活動的資料管理，做到每次校本教研有創新、有組織、有主題、有記錄、有針對性、有實效性。
3.切實做好課改工作的精細方案。「年級承包」「學科承包」和「先學後教」的改革實驗，是學校管理和科研工作的一大創新，一定要精心呵護。
一要有規範的、精細化的改革方案和實施方案，二要有階段性研討分析，三要有宣傳或推廣的陣地（專刊、小冊、畫廓、**）保證其健康成長，走出校門。
4.要切實做好課題研究的精細方案。一是市級課題盡快立項上馬，二是校級課題認真總結再深入；三是學校要啟動科組、老師個人科研課題申報、評價機制，規範課題申報、結題、獎勵制度，打造人人參與課題研究的新局面。
（三）、德育管理精細化
學校將進一步夯實中小學生思想道德建設的基礎，有效培養和增強學生的公民意識、公德意識、公益意識，促進學生素質的全面發展。
1.充分利用主題班會活動、公升旗儀式與重大紀念日活動，以認知為前提，重視情感因素，通過公升旗儀式唱國歌、規定穿校服、國旗下講話等形式，讓學生在積極的情感活動中，引導自我體驗，激發愛國熱情。同時通過實踐活動，讓學生在國情、鄉情、以及國家意識文化認同、公民人格等方面，逐步樹立以善惡、美醜界限的社會主義榮辱觀，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
2.加大班主任隊伍素質的提公升力度。倡導在實踐中學習，提公升班主任工作藝術，尤其是堅定班主任理想信念，豐富人文底蘊，培育人文精神，提高育人能力。
其次繼續加強班主任培訓，在每年舉辦一期班主任培訓基礎上，開展班主任論壇，班隊課評比、班主任工作徵文等活動，推進班主任專業水平的提高。開展「班級文化」特色評比，優秀教育案例、**徵集等活動，落實班主任崗位責任制，提高班主任自身修養、管理藝術和創新實踐能力，提公升德育工作品位。
3.加強少先隊幹部建設，通過開學前對班級、年級層面學生幹部的培訓，讓更多學生參與學生的自主管理，為學校班級創文化、創特色打好基礎。健全少先隊幹部組織，完善對學生自主管理的指導與考核，指導隊幹部以行為規範教育、文明禮儀、優美環境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學生管理能力。
4.繼續抓好法制教育。與當地派出所加強聯絡，請法制輔導員開展講座，幫助學生學法、懂法、守法，增強學生自我保護和風險防範意識。
在學生中廣泛開展「知榮辱，講誠信，邁好成長每一步」的專題教育，從「自己——他人——社會」三個維度，選擇三個切入點：誠信——感恩——公益，教育學生做到「誠信人生第一步、感恩之心要長存、熱心公益有我份」。
5.穩步推進學生心理健康教育，以心理輔導、心理健康問卷調查等形式加強學生心理健康教育，並針對不同年級進行指導。加強家教溝通，形成教育合力。
家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家訪制度完善建立進一步促進家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導模式，及時向家長傳遞學校教改資訊和子女在校表現，指導家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導方法，優化育子藝術，提高家教實效。
（四）、安全管理精細化
1.加強領導，明確職責。學校成立安全管理工作領導小組,王宜芳任組長,張立峰任副組長，全體教師任組員。制定符合校情的安全工作規章制度，明確安全責任要求。
2.建立重大安全隱患登記及整改反饋等制度。每學期開學第一周確定為「安全法制教育周」。
在教育周活動中制定計畫、實施方案、並做好工作總結。班主任都備有乙份師生聯絡通訊簿，保障家校聯絡渠道暢通，實現對學生的共同管理。
3.學校以課堂教學為主渠道，切實加強學生的安全法制教育，增強學生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節安全教育法制課，做到教師有教案、學生有筆記，教育有效果。
4.落實校園安全責任制。實施「領導幹部帶班制度」、「行政輪流值班制度」、「外來人員進校登記制度」、「學生外出審批制度」等。
校長是校園安全第一責任人，班主任是班級安全第一責任人。校長與班主任教師簽訂安全責任書，把安全責任落實到崗、落實到人，一級抓一級、層層抓落實；並制定安全工作應急預案並建立應急救援隊伍。
學校精細化管理實施細則
為了深入貫徹窯店鎮公主小學學校精細化管理的要求，落實教育局檔案的精神，根據鎮教育辦的要求，學校內部實施精細化管理，努力提高我校的精細化管理水平，營造教育教學精細化工作氛圍，使學校管理精 細 實，並具可操作性，特制訂細則如下 一 校園管理精細化細則 一 結合學校實際，進行整體規劃，制定學校的近期 遠期...
學校精細化管理實施方案
此文為word文件，可自由編輯 一 指導思想 以黨的十八大精神重要思想為指導，通過精細化管理樹立 細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來 的理念，要落實 誰的課堂誰負責 誰的班級誰負責 誰的人誰負責 誰的崗位誰負責 誰的分管誰負責 的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，...
學校精細化管理實施方案
小雪街道中學 一 指導思想 以黨的十八大會議精神和 核心價值觀 重要思想為指導，根據上級關於中小學校實施精細化管理工作的精神，結合我校實際，以先進的理念在工作中實施細緻 高效 人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性 樹立愛校如家的主人翁意識 培養愛生如子的人民教師情懷 在堅持依法治校而又充...