為了深入貫徹窯店鎮公主小學學校精細化管理的要求，落實教育局檔案的精神，根據鎮教育辦的要求，學校內部實施精細化管理，努力提高我校的精細化管理水平，營造教育教學精細化工作氛圍，使學校管理精、細、實，並具可操作性，特制訂細則如下：
一、校園管理精細化細則
（一）結合學校實際，進行整體規劃，制定學校的近期、遠期發展目標。
（二）實行以分塊梯級管理為主，分條分線管理的模式。充分發揮學校、中層、年級、班級的工作積極性，力求人人有事做，事事有人管。具體分解為以下五塊：
1、分塊梯級管理：將學校工作分行政、教學、德育、後勤管理和班級管理五大塊。郭小偉負責學校全盤工作；雷玲麗分管教學管理工作;陳金明負責後勤管理工會工作；張秀玲負責德育、安全、班級管理工作。
分管領導職責：對分管的工作做出中長期規劃落實具體工作。
在本職範圍內創造性地開展工作，落實學校對該項工作的要求，完成各項工作任務；做好教師學生的考核工作，及時檢查、總結、反饋、整改。處室工作涉及到廣大師生員工，可謂千頭萬緒，要將工作做到細處，落在實處，大家要分工合作，有全域性意識，將全校工作有機結合，避免工作衝突。
2、建立領導聯絡教研制度。語文組—郭小偉，數學組—陳金明，英語組—雷玲麗，藝體組等—雷文斌。
教研主要職責是：參加並協助青年教師開展活動，傳達學校有關要求，向學校反映有關意見和建議。
為教師和學生創設良好的教學環境和學習氛圍是學校工作並不可少的環節，力求達到「綠化、美化、淨化」。
綠化：我們追求以綠為主色調，充分利用每乙個可綠化的地方，增加綠色。追求可持續發展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間。
「讓每一面牆說話」在牆上做文章，是我們對校園文化牆的構思源點。我們本著「高品位、兒童化」的原則，對學校的牆壁進行文化著裝。讓每一面牆所說的話，和它的外在形式和諧統一。
標語：體現「文以載道」的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧型的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們所追求的教育理想。
班級文化建設：高度重視班級文化建設，通過班級文化建設帶動校園文化建設的發展，提高校園文化建設的內涵。《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和激勵性語言要張貼在教室內，教室兩側有名人、名言，且清潔衛生、美觀大方。
二、德育管理精細化
1、強化班級管理。要根據德育遞進層次的目標體系，嚴格要求各班開展相應的德育教育活動，進一步完善《班級量化管理考核細則》，對於常規工作要做到每天有檢查反饋、每週有小結評價、每月有評比表彰。年終要依量化考核評選先進班級、優秀班主任和相應的評優專案，並進行表彰獎勵。
2、全力培養高素質的教師隊伍
以校本培訓為主要途徑，使一大批青年教師成長為骨幹教師、學科帶頭人，調動和發揮他們的主動性和積極性。
（一）是狠抓教育觀念轉變。使廣大教師樹立了以學生發展為本，為學生終身發展奠基的教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀和質量觀，著眼於人的全面發展、主動發展、和諧發展。
（二）是狠抓師德建設，提高教師素質。定期舉辦師德培訓，評選「師德標兵」、「先進個人」等活動，推動師德建設深入開展，從而使全校教師樹立忠誠和獻身教育事業的職業情操，形成「團結協作、爭先創優、追求卓越、敬業奉獻」的教師從業精神。
（三）是建立競爭機制，優化師資隊伍。通過充實、調整、培養，使教師隊伍不斷優化，並且通過人事制度改革，競爭機制的建立，競爭上崗，通過「雙高」工程的實施，使不同層次、不同類別教師的內在潛能得到充分發揮，最大程度地實現其自身價值，使教學名師不斷出現，成為學校教育教學工作的中堅力量
3、科學施教，向學生精細化管理要質量。
向學生管理要質量是「以人為本」教育理念的具體體現。努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育模式。
⑴構建管理網路。培養學生自己管理自己的意識，發揮學生的主動性。
⑵從組織紀律、學習習慣、文明禮儀、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培養學生良好習慣的養成。
⑶通過給家長一封信、召開家長座談會、社群走訪等多種形式加強學校與社會、家長的溝通，共同擔負起管理學生責任
4、衛生管理。衛生管理人員負責教室及衛生區的管理和打掃，公共衛生區的衛生保持、廁所衛生的管理和打掃，負責教職工辦公室衛生的管理打掃與保持，各分管教師要將衛生區劃分到班到人，並提出明確的職責要求。把室內外衛生、門窗、牆壁、各種設施、衛生區內的環境衛生、花草樹木等方面均納入考核範圍，並要進行適當的美化和人性化提示。
5、加強封閉式管理，嚴格控制學生進出校。學校將加強學生請假的管理。學生上課時間進出校門必須有班主任簽批的請假條方可進出學校。
6、繼續加強家校聯絡工作。班主任要充分利用通訊、公開信等形式，密切家校聯絡，進一步紮實做好學生家訪工作，尤其加強對特殊學生、後進學生的聯絡工作，並記好聯絡記錄。
三、安全管理
1、加強領導，明確職責。學校成立安全管理工作領導小組,張軍任組長,楊鵬林任副組長，全體教師任組員。制定符合校情的安全工作規章制度，明確安全責任要求。
2、建立重大安全隱患登記及整改反饋等制度。每學期開學第一周確定為「安全法制教育周」。在教育周活動中制定計畫、實施方案、並做好工作總結。
班主任都備有乙份師生聯絡通訊簿，保障家校聯絡渠道暢通，實現對學生的共同管理。
3、學校以課堂教學為主渠道，切實加強學生的安全法制教育，增強學生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節安全教育法制課，做到教師有教案、學生有筆記，教育有效果。
4、落實校園安全責任制。實施「領導幹部帶班制度」、「路隊制放學制度」、「教師輪流值班制度」、「外來人員進校登記制度」、「學生外出審批制度」、「學生不得騎自行車制度」等。校長是校園安全第一責任人，班主任是班級安全第一責任人。
校長與班主任教師簽訂安全責任書，把安全責任落實到崗、落實到人，一級抓一級、層層抓落實；並制定安全工作應急預案並建立應急救援隊伍。
5、學校定期組織安全大演練，同時還制定符合本校實際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關學生人身安全的防範措施。
6、經常進行安全隱患排查，及時處理排查中發現的問題嚴格執行安全零報告制度和書面週報制，安全工作分類建檔，做到規範完整。
7、把學校安全教育納入教育教學計畫，計畫、教材、教師三落實；加強安全宣傳陣地建設，定期開展有針對性的安全宣傳教育。
8、建立嚴格的開關門制度，實行定時開、關門。
9、除本校師生外，嚴禁外來人員隨意進出校門，來訪者必須服從值班人員的管理，特殊情況要到校內探訪者，須經學校同意，來訪者必須辦理驗證登記手續，以確保學生人身安全的規定及措施。
10、班主任定時清查人數，仔細核對；發現未到校學生，要及時上報，並與家長取得聯絡。
四、教學管理精細化
一、管理辦法：以週為單位,量化得分,共20分.
1．教學紀律（4分）
隨時抽查，每週至少檢查上報一次。
1）教師按時上、下課，上課期間不得抽菸、不得接打手機。（得1分）
2）教師要嚴格按教學進度表、課程表上課，不經教導處同意，不得隨意挪用它課、隨意停課，自行調課或找人代課。（得1分）
3）教師要服從學校、教導處的工作（包括代課）安排，按各教學環節的要求履行其職責，認真完成教學工作量。（得1分）
4）教師執教期間，必須堅守崗位，任何人不得擅自離崗。（得1分）
2．備課（4分）
教案每週至少檢查上報一次
1）根據《區細則》要求和本學期教學的情況，及時編排並上繳全學期的教學計畫和教學進度。（得1分）
2）教案專案齊全，內容包括：課題、教學目的要求、教學重點和難點、教
具準備、教學過程、板書設計、教學反思（至少每單元一次）（1分）。
3）教案數量不得低於教學參考書的建議要求。（得1分）
4）教案整潔、書寫認真。（得1分）
3.上課（4分）
1）做好課前各項準備工作，不上無教案之課。（得1分）
2）傳授知識正確、教法要得當。（得1分）
3）組織好課堂教學。不做與本節課無關的事情：不看與本節課無關的報刊、不接到手機、不隨意外出，不無故曠課。（得1分）
4）講課精神飽滿，教態自然，語音清晰，力求做到清楚、生動、富有感情、有啟發性、激勵性。（得1分）
4.作業（4分）
每兩周檢查上報一次
1）作業量：原則上
一、二年級不布置家庭作業，三年級作業量不超過30分鐘，四年級作業量不超過45分鐘，五六年級作業量不超過60分鐘。嚴禁布置機械重複和大量抄寫的練習，作業次數要與課時數相統一。
2）批改要求：教師批改作業時一律用紅筆，認真按作業批改符號和批改格式進行，作文要有評語。（得1分）批改日期要註明。
（得1分）批改必須及時認真。（得1分） 單元試卷批改及時、反饋認真。（得1分）
五、教研管理精細化
1）積極參加教研組活動，及時上繳各種教學材料、課題材料等。（得1分）
2）教師必須積極參學校對內或對外公開課、互相聽課、評課，取長補短，每學年聽課不少於10節。（得1分）
課外活動小組：每天檢查，活動認真（得2分）
六、總務後勤管理精細化
總務後勤精細化管理的中心和主題是節約型學校的建設。總體要求是要做到：日查、週結、月清。
1、明確崗位職責。把學校日常管理劃分校園管理、校產管理、班級管理、門衛管理、水電管理、樓道管理等板塊，每個板塊都有專人負責，層層落實。
2、具體細化管理內容，明確量化標準。把室內外衛生、門窗、牆壁各種設施、校園環境衛生、樓道、花草樹木和室內外的的布局布置等均納入量化考核範圍。
3、水電節約管理。對各班、各室的電燈、電腦等用電裝置定期、不定期檢查，必須按規定時間關閉用電器電源。要求用水桶沖洗拖把，嚴禁將拖把置於水池中用水龍頭直接沖洗。
總務處須將每月核查用水用電情況。
4、公物管理。各班、處室要切實保護好各項公物，開學初，總務處要將各班、處室的公物登記造冊下發，每一處公物都要明確責任人，一旦損壞、丟失要追究相關責任人的責任。總務處每週進行公物檢查，並隨時公布檢查情況，及時處理責任人。
5、公物維修管理。維修方面嚴格執行公物維修的有關規定，凡有須維修的公物，由總務處報至校長室，批准後由總務處具體安排維修人員進行維修，安排時要特別重視對完成時間的要求，提高維修速度和質量，盡量達到師生滿意。特殊情況可口頭安排，但過後需補填申請單。
工程精細化管理實施細則
一 工程精細化管理的指導思想 根據公司建設總體目標要求及工程管理當前實際，以實施工程標準化建設為契機，全面提高工程管理水平，促進工程精細化建設，提高公司產品品質，提高競爭力，創精品，出特色，避免同質化競爭，樹立行業標桿。二 精細化管理的基本途徑 基本途徑 精確定位 合理分工 細化責任 量化考核 精確...
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