3、創設良好校園人文環境。積極開展「五有」、「五無」校園活動，即課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人；地上無痰跡紙屑、門窗無破損、牆上無汙痕、桌面無刻痕、衛生無死角。種好管好花草樹木，有關植物掛牌標識。
校內排水通暢，道路平整，車輛停放有序，不占用學生活動空間。建立衛生包乾和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。
4、挖掘學校辦學歷史和文化內涵，校園文化氛圍高雅大方，體現教育性、科學性。校門端莊，校牌得體，校訓上牆。深入開展以愛國愛鄉、關心他人、感恩之心等社會主義核心價值體系教育，科學利用校園空間張貼《中小學生守則》和《日常行為規範》、地圖、名人畫像、名言警句、勵志語錄、師生書畫作品。
5、培養學生的科學精神和藝術素養。組織各類科普興趣小組，每校設有科普欄，每班設有科普角、貼有科普畫。科普宣傳欄、宣傳櫥窗等及時更新，內容健康。
舉辦「書香校園」活動，開展多形式的文化節、藝術節和藝術匯演，深入開展「陽光體育」活動，確保每個學生每天鍛鍊一小時。大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規範。
（二）、學校管理精細化
學校要做好三年發展規劃和制定學期計畫，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細緻、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校行政領導要親力親為深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校執行穩健，同時能在群眾中起到模範帶頭作用。
帶著大家幹，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化、人性化。
1、德育工作要有時代性、針對性和實效性。全鄉以「一周一規範一月一主題」為抓手，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網路化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每週確立德育活動要點，使社會主義核心價值體系的教育重點系列化，每學期制定德育工作計畫並做好總結工作。
著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防範、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示範法、個案研究法、情感薰陶法進行**。在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。
要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，充分發揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網路。制定「流動紅旗」、「文明宿舍」評比細則，每天檢查每週頒發，並以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任；制定「三好學生」「優秀少先隊員」評比細則，每學期末進行評比，新學期開學報校務處審批後在開學典禮上表彰。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。
2、加強學習，提高班子成員素質。作為學校各項工作的管理者和指揮者，自身必須要有較高的素質。為此，要求各小學定期開展學習政治、法律法規和上級有關精神，做到知法守法、科學工作。
通過民主生活會上的批評與自我批評，互相監督，查詢不足，共促發展，落實科學發展觀。
3、溝通交流，保持工作的有效性。學校行政要目標一致，齊心協力。每週要召開教師例會，周一對本週工作做出計畫、部署和總結，及時反饋反思學校工作，做到各項工作分配正確，有計畫，有總結，保證全體教師員相互協作，合力聯動，工作取得突破。
4、制定計畫，有效開展工作，要自我嚴格要求，做好學期工作計畫安排，以及平時的一日、周、月、季度工作計畫，將整體目標具體到乙個個實際的目標來實現，提高工作效率。
5、加強實驗室管理，按照有關規定配備實驗儀器裝置，及時維護保養，確保教學儀器裝置始終處於完好備用狀態。加強對危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，設定警示標誌，存放於安全地點，指定專人保管。規模較大的學校應當建設專門的危險品庫。
6、加強對圖書館、閱覽室、班級書櫃的管理，生均藏書量符合國家規定，並保證提供給師生借閱的圖書流通量不低於藏書的2/3。
7、加強計算機教室和遠端教育裝置的管理，由專職人員負責計算機和網路設施裝置的保養、維護和技術指導服務工作，全面提高裝置的完好率。
8、加強體育場地器材管理，按照有關規定配備體育場地設施、器材，定期檢查，按時保養，及時維修維護，確保安全。
9、加強多**教室、電子白板的管理，按照有關規定配備器材，對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。
10、提高學校設施裝置使用率。建立設施裝置使用制度，安排好學期使用計畫，並認真實施，實現學校設施裝置使用效益最大化。
11、加強食堂管理，建立健全食堂衛生安全管理制度，辦理《餐飲服務許可證》，確保食堂建築、裝置與環境符合衛生安全要求，嚴把食品採購、貯存及加工等關口，杜絕採購及加工「三無食品」，確保師生用餐清潔、衛生與安全。食堂工作人員按時辦理健康證，嚴格執行晨檢制度。
12、加強寄宿生管理，宿舍管理制度上牆，配齊配強寄宿制學校生管教師（兼職宿舍管理員），實行夜間巡查、值班、請假登記、晚點名和查鋪制度。宿舍應整潔、通風、透氣，有安全通道，有防盜和消防設施，嚴禁在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線、違規使用電器。
（三）、教學過程管理精細化
質量是學校的生命線，各校要立足向管理要質量、向課堂要質量的基石，嚴格按照規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。
1、嚴格按規定開齊開足課程。開設地方課程和校本課程。上好體育課、藝術課、資訊科技課、書法課等，並保證學生每天有1小時的體育活動時間。
2、重視教學常規管理。嚴格教學過程檢查，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現新課程理念，引導學生自主、合作、**學習，全力培養學生的獨立思考、創新和實踐能力，發展學生的個性特長。
3、減輕學生過重課業負擔。1、2年級作業當堂完成，原則上不留書面課外作業；中、高年級課外只布置語、數作業，作業總量中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。
4、規範教學質量管理。加強考風考紀建設，改進教學評價工作，建立科學的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。
5、教學常規過程性細則按照《田心小學教學管理考核量化細則》實施。
（四）、教師管理精細化
1、多主體參評，保證教師考核公開、公正，按照上級有關教師聘用的規定，認真開展教師的各項考核工作，即校務處與教師、教師與教師間的互評，又有學生對教師的評價，考核結果綜合以上評價，公平、公正、公開，考核結果與績效工資掛鉤，並與評先晉級也掛鉤，大力調動教師在職工作的積極性。
2、加強師德師風教育，嚴格工作紀律，每學期結合例會和學習會組織教師開展不少於十次的師德師風學習教育活動，首先從思想上提高認識，並在實際工作中嚴格要求自己，為學生、家長樹立教師的良好形象，視生如子，將一片愛心獻給學生。教師的人格品質、與學生的關係，將作為學生對教師的評價體現出來，與教師學期工作考核掛鉤，學生對教師的語言評價也會在內部教師會議上公開，以提高教師的自律性。另外，教師的出勤情況，實行月統計、學期彙總，交納現金並與績效工資、量化考核掛鉤。
3、加強教師教育教學業務管理。教育教學工作是學校工作的中心，主要從以下抓起：一要提高教育教學工作在老師考評中的分數比重，鼓勵老師自覺提高業務能力；二要抓好新課改的工作，有計畫、有總結、有獎勵，樹立教學先進，互相促進提高；三要落實陪優轉差，減負和興趣小組活動開展，鍛鍊提高教師的課外輔導能力，又以補充課堂教學；四要多走出去學習，加大教師外出學習、聽課的費用補助，有重點培養個別教師，並最終以點帶面、實現教學水平全面提高；五要從基礎抓起，嚴格教案、課堂教學、教具使用、課件製作等教學常規，先讓教師在具有堅實的教學基本功後，再有所提高。
4、建立培訓制度。根據縣教育局教師培訓活動安排，督促相關教師積極參加。
5、注重班主任管理工作，打好學校管理基礎，乙個優秀的班主任，必能帶出乙個優秀的班級，各個優秀的班主任，就構成了一所優秀的學校。以班主任管理工作為重點，督促班主任參加培訓，進行業務學習，增強工作能力和責任感，完善班主任考核制定，每週都對班級考評、月底彙總；期末再綜合評出優秀班級，配套績效工資發放相應津貼。
（五）、學生管理精細化
1、以班級為單位，加強學生的教育管理工作，班主任具體組織，通過「文明小學生評選」、「尊師孝敬父母之星」、「文明守紀生」「美德少年」、「優秀學生」評選等活動開展，加強學生思想教育和行為規範，增強遵紀守法觀念。
2、多角度評價學生，促進學生全面發展，期末評定學生時三好學生的評定要將考試分數與綜合素質評定並重，綜合考慮。同時增設「優秀班幹」、「學習積極分子」等多個獎項，堅持正面教育、全面促進發展的教育原則。
3、加強學籍管理，嚴格按照有關檔案要求，規範學生休、留、轉程式，如實上報教育局。
4、寄宿制學校加強住宿生管理。針對我校的住宿學生，制定了《寄宿生管理制度》，規範食堂就餐、早晚自習、上課、課間課餘活動制度等，落實生管責任制，優化寄宿生「文明宿舍」等建設。
5、班級設立意見箱，加強師生交流。各班設立「老師，我想對你說」意見箱，由班主任負責，將學生對任課老師的意見收集並**，加強師生間的交流溝通，構建和諧師生關係。
（六）、班級管理精細化
班級是學校的乙個最基本的單位,班級管理是學校管理的乙個重要方面。因此，班級精細管理必須具有科學性、可行性和可操作性，遵循以下幾個原則。
1、班級管理制度化
在班級管理中，根據「學生守則」「教學常規」「行為規範」的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關係，逐步建立一種新的班級管理體制和執行機制，以構成動態的班級管理系統。
2、班級管理民主化
班級管理要「兩手抓」，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化象「水」，學生象「魚」；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。
3、班級管理個性化
注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型班級管理的重要原則。
4、班級管理主體多元化
在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。
（七）、後勤管理精細化
１、加強財務和後勤管理工作。學校要嚴格按照有關規定辦理財務手續，有計畫開支，杜絕資金浪費。
２、財務公開透明化。在醒目位置設有財務公開欄，對每月財務支出進行公示，並在教師會議上公布，增強透明度，接受全體師生的監督。
３、建立健全學校財產管理制度。學校在開學初都與班主任簽訂班級財產管理責任書，登記班內財產，期末對照檢查，並對學生宣傳教育，做好班級財產管理。各儀器、實驗室及其它器材室的財產，都要分類選冊，定期清潔保養，嚴格遵守管理制度，更好地服務於教學。
學校精細化管理實施方案
此文為word文件，可自由編輯 一 指導思想 以黨的十八大精神重要思想為指導，通過精細化管理樹立 細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來 的理念，要落實 誰的課堂誰負責 誰的班級誰負責 誰的人誰負責 誰的崗位誰負責 誰的分管誰負責 的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，...
學校精細化管理實施方案
小雪街道中學 一 指導思想 以黨的十八大會議精神和 核心價值觀 重要思想為指導，根據上級關於中小學校實施精細化管理工作的精神，結合我校實際，以先進的理念在工作中實施細緻 高效 人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性 樹立愛校如家的主人翁意識 培養愛生如子的人民教師情懷 在堅持依法治校而又充...
小學精細化管理實施方案
一 指導思想 根據 縣教育局關於學校實施精細化管理 的檔案精神，結合我校實際，以先進的管理理念在學校管理中實施細緻 高效 人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性。形成愛校如家 無私奉獻的主人翁精神 任勞任怨 紮實工作的敬業精神 開拓創新 頑強拼搏的爭一流精神。培養愛生如子的教師情懷，在堅持...