完善資訊員隊伍構建和諧校園
劉必仁(二○○九年四月二十一日)
尊敬的各位老師，同學們：
鹽城交通技師學院教學管理學生資訊員隊伍經過一段時間的籌備，今天正式成立了。我代表學校對教學管理學生資訊員隊伍的成立表示熱烈的祝賀！向接受聘請的資訊員同學表示衷心的感謝！
藉此機會，我講三點：
一、當前學校發展的形勢
鹽城交通技師學院建校以來，傳承文化，弘揚人文精神，堅持「經世致用、求仁履實、自強不息、艱苦奮鬥、敢為人先、爭創一流」的辦學傳統，緊緊抓住發展機遇，在人才培養、科學研究和社會服務等方面都取得了巨大成績，為國家特別是江蘇省的基礎教育培養了大批高質量技師，為區域經濟、社會發展做出了突出貢獻，在社會上贏得了良好的聲譽。
上個月18日至23日，教育部專家組對我校本科教學工作水平進行了實地考察評估，專家組對我校的本科教學工作給予了較高評價。評估期間，全校師生員工表現出高素質、顧大局、愛校榮校的精神風貌和同心同德、齊心協力、紮實勤奮的工作狀態，給專家們留下了深刻印象。專家實地考察評估結束後，學校評估工作進入到整改建設工作階段。
目前，學校正在從「立足常規、著眼長遠、確保長效」三方面下真功夫，全力以赴地進行整改建設工作，正在朝具有技師特色、國內一流、有一定影響的技師學院目標奮力邁進！
第二、教學管理學生資訊員隊伍成立的意義
隨著學院辦學規模不斷擴大，就業形勢和就業壓力日益嚴峻，民辦大學及國外教育資源的進入和競爭也愈來愈烈，培養高素質、高質量的個性化人才已經刻不容緩。特別是，在高校實行學分制、彈性學制之後，學生自我管理、自我服務意識明顯增強，對教學管理提出了許多新的問題和更高的要求。這些新的變化使得傳統的單向管理模式已不能適應學校的實際，學校要生存、要發展必須要有好的教育教學質量，要能滿足學生的個性化發展的需求，要有利於學生的自我管理、自我教育和自我服務能力的增強。
教學管理的目的就在於通過吸收學生參與學校教學管理來進一步加強對教學工作的資訊反饋，規範教學管理，促進民主管理，健全和完善教學質量保障體系，促進學校更快、更好和健康地發展。建立教學管理學生資訊員隊伍就是為了適應當前高等教育形勢的變化和實現上述目標，意義十分重大。我想，至少有四個方面的重要意義：
乙個是疏通學生參與教學和教學管理的渠道，發揮學生在教學中的主體作用，強化學生在教學中的主體地位，為學生參與教學與教學管理提供機構和制度的保障，搭起一座教學互動、互助的橋梁。
另乙個是加速我校教育教學新理念的形成，實現教學思想從傳統的封閉型向現代的開放型轉變，從傳統的群體型向現代的個性型轉變，從傳統的權威型向現代的民主型轉變。
第三個是通過資訊互動，推動教學方式、教學內容、教學方法改革的進一步深入。學校的教學工作歸根到底是為學生服務的，教學改革的最大受益者也是學生，教學質量的好壞直接關係到學生的切身利益，學生在教學與教學管理方面應該是最有發言權的，學生也最關心這方面的工作，因此建立這支隊伍就是讓學生能有乙個對教學改革等方面反饋意見的渠道，這樣才能真正使教學改革符合學生**成才的需要。
第四個是為全面提高教育教學質量提供一種新的機制和制度保障。這是學校構建教育教學質量長效機制的重要方面。
第三、提幾點希望和要求
一要樹立強烈的責任感。廣大教學管理學生資訊員作為師生之間、學校與學生之間一座教學互動互助、教學相長的橋梁，必須要充分認識到自己所肩負的重大任務。大家必須要樹立強烈的責任感和榮譽感,把實現學校發展目標與實現自身價值緊密結合起來,充分發揮積極性、主動性和創造性，在工作過程中要發揚敢於負責、勇於實踐的精神，克服困難,為師生服務。
二要實事求是，客觀公正地反映問題。學生資訊員制度是學校批准的主要學生資訊反饋渠道,不是竊取教師和管理者教育教學活動的秘密組織,也不是學生胡亂發洩對學校、教師、管理者不滿的場所,更不是對教學紀律嚴明,成績評定嚴格,教學管理規範等教師和教學管理者進行打擊報復的場所，我們是資訊反饋員。這一點，全體學生資訊員要有明確的認識，大家一定要從學校提高教育教學質量的大局出發,客觀、公正、準確地提供資訊。
三要加強學習，多與老師同學溝通、交流。學習是學生的天職，作為教學資訊員，大家必須做熱愛學習的榜樣，端正學習態度,明確學習目的,爭取優異成績。只有這樣，資訊員在同學中才能有足夠的自信，足夠的威信。
其次，大家要認真學習、自覺遵守並積極宣傳學校各項教學工作檔案、規章制度，以實際行動理解和支援學校的工作，不斷提高學校教育教學質量。同時，要多與周圍的老師和同學溝通、交流，發揮好我們的橋梁和紐帶的作用，獲得老師和同學們的理解與支援。
四要講究工作方法，注意工作實效。有了好的工作方法，我們的工作就成功了一半。廣大資訊員要謙虛謹慎，不要以資訊員自居，隨意指責和批評。
發現老師、同學有不對或不妥的地方，要誠心誠意地、從改進工作的目的出發，可以當面說的就當面說，不便當面說的要向教務處反映，不要硬頂、莽撞，這樣做的結果不但沒有好的效果，相反還會給工作造成損失。做工作既要細心又要耐心。對於有些問題，要注意細心觀察，耐心等待，不要認為問題一經發現就能馬上解決。
學做乙個「有心人」，留心觀察分析才能發現問題，大家要利用各種溝通交流的機會開展工作，發揮作用，反饋資訊。這是我們責任意識落到實處的表現。
五要特別注意發現好的典型，以便學校培養和宣傳典型。榜樣的力量是無窮的，在我們的教師中，有院士、名師、學科帶頭人，但也不乏默默無聞、一心一意撲在教育教學上，殫心竭力為了學生**成才的德藝雙磬的好人才；同樣，在我們同學中，有出類拔萃、品學兼優的，也有普通平凡、善良樸實、默默奉獻的，這些老師和同學都是我們學習的好典型。學校需要這些典型，學校的發展離不開這些典型，因此，各位資訊員在工作中要注意去發現他們，要挖掘典型，要宣傳典型。
總之，我們要履行好橋梁、紐帶、資訊員和一定意義上的教學質量監督員的職責。希望各位資訊員在教務處的統一領導和指導下，心往一處想，勁往一處使，爭創一流，把我校的教育教學水平推上乙個新台階！
謝謝大家！
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