復興中學2014—2015學年度秋季學期
教科室工作總結
在本學期，教科室按照德江縣教育局的有關精神和學校工作要點，以「教育科研服務於課堂，服務於教育質量」為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以「打造有效課堂」為探索重點，以「一師一優課、一課一名師」和 「班班通教育技能應用」為契機，錘煉教師教學基本功，教師業務素質得到大幅度提高，現將本學年教科室工作總結如下：
一、開展的主要工作:
（一）、以課堂為憑藉，加強各教研組的課題研討的教研活動。
在教育科研活動中，充分發揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體備課，定時間、定地點、定主持人。採用「教研組定內容，個人鑽研備課、集體討論、深化吸收，形成共識」的操作程式，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。
特別是在課堂教學過程中有效的滲透法制教育知識點貫穿課堂教學的始終。例如：語文教研組開展一次課題研討座談會，教研組長針對目前滲透法制入課堂的重要意義作簡單講解，引發如何將其融入語文學科中提出疑問——《如何妙用法制，巧學語文課堂知識》。
在會中，教師們都各抒己見，將自己獨具匠心的觀點闡明清楚，並且針對當下所遇到的教學問題也提出了具體而有效可行的措施，將法制知識和學科知識有效結合起來，實現在課堂中讓學生獲得雙豐收並不是夢想。教師們毫不吝嗇道出了自己所見所聞所想的基礎上，還認真傾聽其他教師的智慧型之聲，辦公室裡呈現出一種互相學習、互相進步的氛圍。教研組長對這次教研活動的目的、意義和作用作了闡述，並且充分肯定了各教師在「如何妙用法制知識，巧學語文學科知識」這個問題上分享的具體做法。
同時，組長也誠懇地提出了對各教師在教育教學工作中的一些美好的期望以及今後教研工作的努力方向。
這次教研活動，可以作為語文教師各自鑽研、相互**、共同提高的乙個良好契機。讓教師們進一步更新自身教育理念，不斷挖掘教材的內容，優化教學方式，努力使得法制教育能達到潛移默化、潤物無聲的效果，進而確保教書育人雙向任務的有效實施。
（二）、加強課堂研究，講求效益與質量。
本學期學校教科室不侷限於對「備課、批改、輔導」等常規工作的指導，還把相互聽課，努力取長補短作為一項教學常規工作來抓，形成良好的學習氛圍，讓教師多方面展示自己的教學思想和教學風格，也為老師們搭建了乙個教與研的平台。多數老師能積極參加聽課、評課活動，並提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。
(三)、紮實開展聽課、評課活動。
按照德江縣教育局「一師一優課、一課一名師」活動通知和方案要求學校開展「班班通教育技能應用曬課」大賽，我校認真地制定了「一師一優課、一課一名師」 及「班班通教育技能應用曬課」方案，紮實開展「一師一優課、一課一名師」及「班班通教育技能應用曬課」教師講課活動。讓每一名教師了解「一師一優課、一課一名師」 、「班班通教育技能應用曬課」的重要意義。同時，學校制定了相應的考評機制，把教師「一師一優課、一課一名師」 、「班班通教育技能應用曬課」情況記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選優秀、骨幹教師、評優錶模的必備條件。
在「班班通教育技能應用曬課」活動中，全員教師認真參與，精心做好課前準備。上課前，教師們自覺查詢相關的資料，有效整合資源，自己製作課件。改變以往的那種「一支粉筆、一張嘴、一本書」的三個一模式，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優勢為有效課堂的建立營造氛圍，實現了課堂角色轉換。
在課堂中，以往那種「滿堂灌」的課堂教學方法不復存在，教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角，發揮教師的主導作用，學生的主體性得到體現，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使每一節課都成為生動、快樂、有效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發展，業務素質得到較快提高，課堂生動、有趣、有效。
青年教師龔旭、申海等教師被學校推薦到德江縣教育局參加「一師一優課、一課一名師」及「班班通教育技能應用曬課」教師講課活動，並且取得一定的教學效果。
（四）、重視中繼教的教師業務培訓，提高教研能力。
本學年，為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，我校特別重視中繼教的教師業務培訓，提高教研能力。我校領導認真組織全員教師進行兩期的《有效的教學理念與實踐》培訓，教師們認真做好筆記、認真完成作業、並且寫出了自己的感受。同時，在校內開展」同課異構」課堂教學展示這些活動，使我校教師互相學習到有效的教學經驗，取得了良好的效果。
對促使我校教師勤奮學習，轉變教育理念，增強新課程意識，起了積極作用。例如：語文教研組為了能將法制有效滲透到語文學科，增強教師能把理論知識落實到課文中、聯絡實際情況的意識，提高執教者課前教學設計的質量，進而展開集體備課的研討活動。
本次活動主要將鄭玉富教師有關滲透法制的教學設計作為載體，其餘教師針對該教學設計進行**與研究。活動具體情況如下：
鄭老師針對本班學生情況，教材《羚羊木雕》以及教學設計的構思都作了簡要分析。隨後還特別注重談到該篇課文所滲透的法制知識——《未成年保**》的理由及意義。
針對鄭老師的教學設計構思，教師們紛紛從內容到形式都提出了各自的觀點，對於設計中的閃光點及可取之處予以肯定和褒揚。同時，設計中模糊不合理的地方，內容的殘缺也毫不避諱地提了出來，並且還慷慨地道出了有效的參考建議。眾多教師都針對挖掘教材的潛力的重要性予以肯定，一致認為設計中可見的法制知識的滲透切合文字內容，可以實踐於課堂中去。
活動的結尾，教研組長針對此篇教學設計及綜合教師們的各種觀點從設計的合理性、科學性、有效性、可行性的角度作了簡要分析。明確了課前教案需精心設計的重要性，使其能提高課堂教學的實效性，自然流暢將法制知識融入語文課堂中，讓學生能真正實現法制知識和語文知識的雙豐收。
本次活動終將也成為了教師們互相學習的乙個良好契機，在每次學習的過程中教師就更能夠明確自身的職責，教書育人將是作為無法抗拒的使命。教師通過提高自身運用知識和技能來駕馭課堂的能力，使得學生們能在寬鬆愉悅的課堂中有所思、有所想、亦有所得。
(五)、認真落實師帶徒活動。
本學年，我校認真落實師帶徒活動。師徒結對 ，促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來，青年教師在指導教師的引領下已茁壯成長，在教學上已能獨擋一面，許多年輕教師都已經非常出色。
(六)、強化教師的業務學習。
俗話說「活到老，學到老」，我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做乙個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。本學期的業務學習，採用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業務素質和課堂教學水平，並能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有了乙個大的提高。
本學期，我校重點加強了特崗青年教師及新進教師（調進我校不足三年）進行崗前培訓以及班主任遠端培訓的業務學習，青年教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。
(七)、組織教師撰寫教育教學**,提高科研素養。
本學年,教科室根據各級各類**評比活動要求,發動全校教師積極撰寫教育教學**，著力組織教師積極參加各級各類的徵文、**、成果評比。教科室擔負起收集、反饋資訊的任務，及時把市級以上有關徵文、**、成果評比等資訊傳達到每個教師，由教科室對教師的**、成果進行篩選，把好質量關。
(八）、組織學生參加「第七屆全國中學生數理化學科能力展示活動」的各項競賽。
為調動廣大學生學習的積極性，強化各科知識均衡進步，努力學習文化知識，我校組織學生參加「第七屆全國中學生數理化學科能力展示活動」的各項競賽。
二、存在的不足和今後工作打算：
1．個別課題研討組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨創性不夠，致使研究工作進展不順，特別是編寫教材方面進度較慢。
2、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。
3、積極創造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提公升教師業務素質。特別對青年教師，給他們創造條件，使其盡快成為教學業務骨幹。
4、進一步加強課堂教學、手語基本功和資訊科技等方面的培訓，不斷提高教師的業務素養。
在今後我們要繼續抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學**和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規範集體備課制度，充分發揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。
提高課堂教學的實效性。真正體現「以學生為中心」的新課程理念。
在新的學期裡，教科室將繼續以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新，更好地打造學校教育科研的品牌。
回眸過去，我們思緒飛揚；展望未來，我們任重道遠。新的一學期中，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，推進教學改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新台階。
2023年1月13日
小學學年度教科室工作計畫
小學2010 2011學年度教科室 工作計畫 一 指導思想 根據上級教科室工作計畫的精神，結合學校總體工作計畫，務實有效地開展教科工作。發揮教科研 服務於提公升教師專業能力的需要，實現學校教育決策規劃,最終提高辦學水平 的原則，以課題研究為表，鑽研學習為里,獲取高質有效的教科研成果，為學校提高教育工...
學年度第一學期教科室計畫
1 加強科研型教幹 學術型科研管理以及研究型教師隊伍建設，抓好教科室工作人員，兼職教科員，課題組成員的隊伍建設，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。使其成為學習與思考的先行者 教育改革的組織和推進者 成功教改經驗提公升的服務者，站在課程改革的最新前沿位置，主動深入教育教學第一線，同教師一起發現...
北川中學學年度上期教科室工作總結
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