小學學年度教科室工作計畫

小學2010-2011學年度教科室

工作計畫

一、指導思想

根據上級教科室工作計畫的精神，結合學校總體工作計畫，務實有效地開展教科工作。發揮教科研「服務於提公升教師專業能力的需要，實現學校教育決策規劃,最終提高辦學水平」的原則，以課題研究為表，鑽研學習為里,獲取高質有效的教科研成果，為學校提高教育工作水準提供有力支撐。

二、工作目標

1、圓滿完成市級課題《提高教師資訊科技應用能力的校本培訓策略研究》和區級課題《探索提高師生在課堂教學中運用現代資訊科技能力的有效途徑和方法的研究》的結題工作。

2、**嘗試「嘗試學習，自主發展」課堂教學模式，各科教師能按模式的要求上好入格課。

3、形成良好的教科研氛圍，促進教師職業發展和專業發展。

三、具體工作

（一）完善科研隊伍，規範教研行為。

1、健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作,發揮優秀教師的帶頭示範作用，激發全體教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

2、重視教科研工作的團隊分工，鼓勵課題組長、教研組長吸收優秀的年輕老師加入教科研團隊，逐步培養學校教科研梯隊，長效、有序的使教科研工作制度化、責任化、規範化。

3、發揮教科室指導督查的作用，實施五小教科研績效工資方案，使教師的教研成果符合個人和學校的發展需要。

（二）加強學習培訓，提高科研水平。

1、開展校內內訓制度，鼓勵優秀教師擔任內訓任務，就自己的科研成果及成功經驗與全體教師進行交流推廣。

2、爭取更多的外訓機會，吸收外校優秀教師的成功經驗，豐富學校的教科研工作，培養優秀教師走出學校獲取高階別科研榮譽的能力，全面提高學校的名譽。

（三）突出課題研究，支撐學校發展。

1、紮實做好我校主持的「十一五」市區兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今後的課題研究工作。

2、重點開展「嘗試學習，自主發展」課堂教學模式的**與嘗試。本學年主要是做到入格，各學科教師要嚴格按照模式的要求，細心體會，深入**，紮實實踐，及時反思，為探索出我校新的課堂教學模式做出貢獻。

「嘗試學習，自主發展」課堂教學模式

3、加強德育研究，以「五種習慣（學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣、交往習慣）」為主題，**我校德育教育的新模式。

四、保障措施

1、開展分級檢查，實行定量定性，每週各教研組長對本組教師的教科研工作情況依據「教科室績效工資實施方案」進行評比，並在周查表上詳細記載，教科室進行抽查，並在月末進行彙總。

2、實行分級責任制，教研組長對教科室主任負責，在組內積極組織教研活動，並對教師進行考評；教科室主任對分管副校長負責，在校內積極組織教科研活動，並積極爭取承擔區級教研活動。分管副校長對校長負責，保障學校教科研活動的均衡發展，提高學校整體教科研水平。

3、大力開展評先激勵活動，為教科研優秀教師搭建發展平台，力舉優秀文章參加上級評比和在教育刊物上發表。同事，與績效工資掛鉤，真正做到多勞多得，優績優酬，讓優秀教師物質精神雙豐收，工作生活同發展。

4、認真做好教研活動的資料整理。全體教師要細緻做好平時教研活動的記載，學習筆記、教學反思等工作；教研組長做好本組織的教研活動記載；教科室負責整理各級教研活動的資料，按類歸檔，保障學校教研活動向精心化、規範化、序列化發展。

5、實施常規工作制度。每週進行月賽課和組內教研工作周查，進行量化評比，確定等級。

教科室2023年8月22日

附：教科室周工作安排表