2014-2015學年度教科室第二學期工作總結
本學期，我校教研工作繼續緊緊圍繞「教研促教改，教研提質量」這一指導思想，為實現「教研興師、教研興教、教研興校」這一目標，紮實有效地開展了校本教研、教師培養和課堂教學研究等活動，初步嘗試新教育實驗工作，以此促進高效課堂教學目標的實現。切實調整教研思路，改進教研模式，強化教研工作向科學化、規範化和精細化管理邁進。現將本學期學校教研工作總結匯報如下：
一、所做工作
（一）強化業務與理論學習，夯實教師的專業知識與理論基礎，打造學習型教師團隊。
觀念決定行為，行為決定方法。本學期進一步完善了教師學習制度，加強學習管理，以此促進我校教師積累教育理論和專業成長。通過七項活動實現目標：
「學」——教師要積極參加教研室、教研組組織的業務學習，保證一周一次對教研業務學習的質量。本學期，教師都完成了業務學習任務，還撰寫了學習心得和隨筆。
「思」——增進教師的反思意識。按照美國學者波斯納提出教師成長的公式「教師成長=經驗+反思」，要求教師要認真寫好教學後記。
「聽」——教研組要安排和組織本學科教師開展課堂教學研討交流活動，為教師相互聽評可搭建平台。教師每週至少聽課一節次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數量的評課稿，並做好聽課、議課和評課工作。從常規教研業務檢查看，本學期教師都按照要求，聽課節次都在20節以上。
「備」——認真備好每一堂導學案課，課前要積極參與學科組集體議課備課活動，認真聆聽同學科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環節和選擇教法學法等方面的優秀做法，為45分鐘時間內提高課堂教學效率作輔墊。
「講」——每學期教研組要給每位教師提供一次「主講一堂高質量的公開課」的機會。本學期，重點對新調入教師和青年教師的課堂教學進行了聽評與研討。並組織學科組長和教研組長對這些老師的可進行了集體評議、反饋和研討。
「「研」——每個教師要有自己的教研小課題，並能在課堂教學中不斷研究和總結，做好期中期末教學質量分析報告。
（二）深化教研教改，鍛造一流的教師形象
1.強化師資培訓，提高教師隊伍素質。學校的生命在於質量，質量的關鍵在於教師。
要實現學校的長足發展，必須有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。2.深化教學改革，提高課堂教學效率。
一是轉變教學觀念。理念決定思路，思路決定出路。
3.強化校本教研，提公升學校發展內驅力。一是研發學校課程，豐富課程資源。
二是堅持「教研興校」、「教研興教」、「教研興師」的工作思路，逐步形成了「教—研—評」三位一體的教研模式。三是以校本教研校刊為載體，及時總結和宣傳學校的教研成果與資訊。
（三）規範教學常規，打造優質高效的課堂形象
1.立足常規，規範教學行為。
2.開展形式多樣的教學活動。
二、取得成績
本學期，我校共發表各類**26篇，市級課題結題4人次，積極參加省市縣組織的教海探航、師陶杯等活動並嚴格按時上報，受到縣教科室表揚與肯定。曹加品、王立友被評為縣教科研先進個人。韓發禮、徐懷金、王敏、陳佳餘等老師教科研方面也取得了一定的成績。
三、存在問題與不足
一是教師的學習習慣差，對相關的教育教學理論學習不夠。
二是對課題研究重視不夠。有真正去研究和探索，因而沒有成績，更無成果。
三是教師團隊意識不強，學科組長的作用發揮不突出。
四是課堂教學改革成效低。
四、今後改進措施
1.強化培訓，引領教師強化學習，提高認識，讓教師主動積極地開展讀書學習和教研活動。
2.指導教研組長和學科組長大膽開展工作切實把集體備課制落到實處。
灌雲縣下車中學教科室
2023年7月1日
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