長堰中學班主任工作月量化考核方案
為了強化學生管理，充分調動班主任工作積極性，增強其責任意識，全面推進素質教育，形成我校特色的管理體制，不斷提高綜合辦學效益，確保教育教學質量上新台階。經研究決定對班主任工作每月進月量化考核，詳情說明如下：
一、基本特點
1、考核權重變化：加大衛生、學生宿舍、學生行為習慣的管理考核力度。
2、考核專案變化：含衛生、宿舍管理、兩操、班會、偶發事故、配合中心工作六項，按月量化打分分等發放津貼。
3、考核方式變化：分項考核，逐一細化，可操作性強，用積分制。即每月考核專案累計3000分，分值為1角/分。
4、開門紅評比、助殘、文藝演出等突擊性活動另酌情獎勵分數，計入考評之中。
5、每月在全校範圍內按積分高低評定三個等次，按等次發放班主任津貼（詳見《長堰中學績效工資方案》）。
二、量化細則（見班主任工作月量化評估表）
注：1.以上各項以扣完本項總分為限；2.班主任因公出差，其津貼酌情處理。
班主任月量化考核方案
回民小學班主任工作考核方案 一 指導思想 為切實加強班級精細化管理，加強班主任工作的責任意識，促進學校教育教學工作健康有序的發展，培養學生的責任意識 責任行為和責任感，逐步達到學生 自我教育 自我管理 從制度上保障學校管理的規範有序，特制訂本辦法。二 考核辦法 一 對班級管理的各個方面進行量化考核，...
班主任工作考核量化
安龍縣普坪鎮中心小學班主任工作量化 考核方案 為了進一步加強學校班主任隊伍建設，規範班主任隊伍的管理，增強班主任的崗位意識，激發班主任的工作熱情，全面提高班主任工作的責任心和使命感，搞好班級管理，提高教育教學質量，開創我校德育工作新局面。結合我校實際，特制訂本考核方案。一 考核的原則 1 堅持實事求...
班主任量化考核
為營造良好的班風 校風，加強學生德育工作，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，特制定本制度。一 量化考核目的 以評促管，逐步實現班級管理的科學化 規範化 制度化，充分發揮班主任管理班級的積極性 創造性 主動性。為班主任工作提供量化基礎，實現量化考核與班主任津貼掛鉤。二 量化內容及辦法 考核依...