記憶是智力基本要素之一。記憶是過去經歷過的事物在人腦中的反映，它包括識記、保持、再認或回憶三個基本環節。識記和保持是再認和回憶的前提，再認和回憶又是識記和保持的結果，識記和保持效果如何，直接影響再認和回憶；識記和保持是有規律可循的，遵循其規律就可增強記憶力。
活動主題：怎樣增強記憶力
活動目的：
1、使學生了解記憶的概念，記憶的三條規律。
2、通過活動與訓練，讓學生掌握記憶的一些訣竅。
3、結合學生情況，選用一些記憶方法，提高學生的記憶力。
活動重點： 掌握三條記憶規律和二種記憶方法。
活動難點： 結合學生自身情況，運用記憶規律改進記憶方法。
活動方式：講述、自測、討論、表演。
活動前準備： 將記憶訓練材料寫在小黑板上或製成投影片。
活動過程： 1、匯入新課
同學們，平時我們非常羨慕別人聰明，你們是否知道，乙個人聰明與否，與記憶力有很大的關係。記憶力通過訓練是可以增強的。我們每個同學，經過訓練後都可以大大增強記憶力，變得聰明起來。
今天我們一起來學習，「怎樣增強記憶力」。
(板書：怎樣增強記憶力)
2、讓學生了解自己的記憶力情況。
同學們，你們想不想了解自己的記憶力如何?請看我即將出示的材料，上有三行數字，每行12個。你可任選一行，在一分鐘內讀完，然後把那些記住的數字寫出來，位置可以顛倒。
(1)出示數字材料。上面的數字是：
63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41
76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46
58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51
(2)讓學生讀1分鐘。
(3)讓學生默寫。
(4)記憶自測結果評價。
如果把每一行中的12個數字正確的寫下來，記憶力是驚人的；如果能寫下8-9個數字記憶力可得優；如果能寫下4-7個數字，記憶力只能算一般；如果寫下的數字在4個以下，則記憶力很不理想。
(5)啟發同學討論，理解什麼是記憶力。
老師歸納：記憶力是過去經歷過的事情，其印象仍保留在頭腦裡，又能根據需要提取出來的能力。
3、告訴同學們，記憶力是有規律可循的。
請同學記下以下詞(出示小黑板)
蓮花、電燈、卜克牌、黑板、松樹、葡萄、**、寺院、山羊、鞦韆、飛機、樹、信封、耳環、水桶、唱歌、籃球、臘腸、鼻子、氣球、天空、飛彈、蘋果、小狗、閃電、街道、柳樹
(1)出示片語材料一分鐘。
①讓全班同學默寫，另請4位同學在黑板上寫。
②啟發同學們觀察中間7個詞，與前後7個詞出現的情況。
③引出記憶規律一，中間的材料較難記。
對策：①把重要的材料放在最前面或最後面記。
②把長材料分割成短材料記，最後串起來一起記。
(2)出示艾賓浩斯遺忘曲線圖。
①請同學講解，老師補充、舉例。
曲線表明了遺忘程序是不均衡的，在識記的最初時間遺忘很快，後來逐漸緩慢，到了相當時間，幾乎不再遺忘了。
②引出記憶規律二，遺忘程序先快後慢。
對策：學習的東西要及時複習，如在晚上進行學習，第二天早晨複習效果較好。
(3)出示字材料
花萬近方高多樓
傷難客此心登臨
錦玉江壘春浮色
來雲天變地古今
①讓同學讀一分鐘。
②請4個同學在黑板上默寫。
③請默寫得好的同學談經驗。
④引出記憶規律三，理解的材料容易記。
對策：不要死記硬背，對一些枯燥的材料可賦於意義聯想歸類等記憶。
4、記憶方法訓練。
(1)諧音記憶法。
例如：清兵入關：2023年(一路死屍)
班超出使西域：73年(帶著旗和傘)
3.141592653589
山巔一寺一壺酒，二樓舞傘苦瓜酒。
4930381(死狗山洞三把椅)
(2)奇特形象聯想記憶法
①例：(眼睛)可發揮成@y@
富士山的高度為12365英呎，等於一年的月份和天數***這是9-1的平方數
②出示詞材料，示範及讓學生練習。
5、小結
通過學習，我們知道在掌握記憶規律的基礎上，通過記憶訓練，是可以增強記憶力的，記憶方法要靈活運用，記憶的十個要訣，供同學們參考。
背誦——記憶的根本理解——記憶的基礎
趣味——記憶的媒介應用——記憶的動力
卡片——記憶的倉庫爭論——記憶的益友
重複——記憶的竊門聯想——記憶的捷徑
簡化——記憶的助手整理——記憶的措施
6、學生記憶表演及談經驗。
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