備註：1．各專業測評組成員在面試過程中做好記錄，給予申請人客觀、公正、準確的評分。
2．「指標要求」是申請人完全達到標準的高位要求，測評人可根據申請人的面試行為表現，參照相關測評指標要求確定乙個相應分值給分。
3．每一項指標要求的達成分值，只能選擇乙個分值，總得分是「五個測評指標」項的小計分之和。
4．能力測評成績，採用滿分為100分計算各項指標要求累計得分。最後測評結果分優、良、中、差四個等次，其中85分以上為優；84分至75分為良；74分至60分為中；60分以下為差。測評結果為優、良、中三個等次均為合格，測評結果為差等則為不合格。
5.此表雙面列印
2023年教師資格認定教育教學實踐能力測試通知單
2023年教師資格認定教育教學實踐能力測試通知單
附件5教育教學實踐能力測評成績合格單
說明：1.此表的基本情況部分由申請教師資格人員填寫；「教育教學基本素質和能力考察意見」在考察結束後，分別由專業小組、專家審查委員會、認定機構填寫；
2.此表在考察工作結束後，裝入申請人的申報材料袋內，由認定機構存檔。
教師年終教育教學實踐能力小結
在過去的一年中，我能結合 綱要 不斷探索 研究 領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每乙個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供乙個可發展 可探索的環境，並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白 幼兒的一日活動均為實現教育目標...
教育教學實踐能力
活動主題優秀教研組達標評比活動活動形式展示評比 活動過程 1 修訂評估細則。在認真總結上學期優秀教研組達標評比活動的基礎上，進一步完善評估細則。2 加強日常化管理。為進一步提高教研組活動質量，積聚群體智慧型，弘揚先進集體，引領教師群體健康 積極發展，學校加強教研組建設的日常化管理。3 對照標準自我評...
教師年終教育教學實踐能力小結 1
在過去的一年中，我能結合 綱要 不斷探索 研究 領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每乙個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供乙個可發展 可探索的環境，並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白 幼兒的一日活動均為實現教育目標...