為了，落實《中小學教師職業道德規範》，進一步加強師德師風建設，促進教師職業道德和業務水平的提高，更好地履行教書育人的職責，促進學生健康、全面、和諧地發展，學校每學期將開展一次學生、家長評議教師活動。
（一）指導思想
學校工作以教學為中心，教學是教師與學生的雙邊活動，活動應以學生的發展為本。教師承擔著為人師表、教書育人的職責。通過學生評議教師活動，有利於及時發現典型、表彰先進，有利於增強教師的責任意識、創新意識和質量意識，有利於推進學校教育教學改革，有利於調動學生參與學校管理的積極性，有利於融洽師生關係，從而提高教師對學生關心的程度、指導的水平和服務的質量，提高學生、家長對教師和學校工作的滿意程度。
（二）評議方法
1、組織領導。學校建立教師職業道德評議工作領導組，校長為組長，黨支部書記、學校工會主席為副組長，學校校級領導、中層幹部、教職工代表、學生和家長代表為成員。評議教師工作實行校長負責制，校長要明確分工，落實責任，加強領導，切實做好宣傳發動工作，引導廣大教師正確認識開展評議教師活動的目的和意義，增強教師參與意識。
2、堅持標準。在測評中要嚴格程式，精心組織，過細工作，測評內容公開，測評形式公開，測評時間公開，測評過程公開，處理結果公開，確保測評結果的客觀、準確、公正，達到評議教師的預期效果。對測評中發現的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施。
對有師德問題的教師，學校要通過談心談話，要求其制定整改計畫等方式，限時改正改進，並視其師德表現情節輕重，根據相關規定進行嚴肅處理。
3、測評形式。每學期期末進行評議，學校將《教師教育教學情況調查表》分發到每乙個學生，並通過學校廣播系統，集中宣講測評的要求和方法。特別強調《調查表》不需要署名，也不與任課教師見面，讓學生放學回家後和家長一起，根據任課教師的情況實事求是填寫，共同完成調查表，然後投入學校信箱。
學校設舉報**7211059，凡有教師在測評中有舞弊行為的，均可以向校長室進行舉報。
評議工作將公平、公正進行，分年級集中完成，實施當事人迴避制度，被評議教師不得接觸本人測評表。
4、評議內容。包括教師的師德師風、教學方法、業務能力、工作態度、教學效果等方面。
5、公布結果。學期結束時，在全體教師大會上通報全校測評結果，校長進行分析，並對學校教師師德師風建設工作進一步提出要求。會議結束後，校長室給每位教師發一封信，向每位教師反饋測評結果。
同時，學校將本單位測評評議情況、測評樣表報教育局人事科備案。
6、結果使用。任教班級學生及其家長的測評結果作為學校對教師進行職業道德評價及教師培養、使用、考核、晉級、獎懲的重要依據。學校將學生及家長測評教師的情況計入教職工年度考核量化表，作為教師年度師德考核的重要內容，凡測評不合格的教師，當年年度考核不得定為合格，不得申報高一級職稱的評審，不得參加評先評優。
家長學生評議教師制度
2.評議採用家長 學生無記名填表方式進行，以班級為單位進行。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學生中隨機抽取乙個班進行評議，對於所教班級較多的任課教師，不能連續兩次由同乙個班級對其進行評議。3.要嚴肅評議工作紀律，重視對家長 學生評議工作的組織領導。要引導家長 學生客觀公正 實事求...
家長學生評議教師制度
一 全校教師共同樹立 尊重人 理解人 關懷人 幫助人 的良好美德，注意運用民主與科學的思想從事教學及管理等工作。二 學校定於每學期第四周 十四周周二下午為全校師生對話日，各班派代表同校領導對話，對教師的教學 學校的工作給以評議，交提出合理建議，並在專門的會議上由校級領導做答覆。三 學校每學期對教師進...
初中家長 學生評議教師制度
2 學校成立由校委會成員 骨幹教師組成的評議工作領導小組，具體負責評議工作的實施。3 評議以 初中家長與學生對任課教師滿意度測評調查表 填表方式進行，評議工作將公平 公正進行，分年級集中完成，被評議教師不得接觸本人問卷調查表。4 評議的內容包括 教師的師德師風 教學方法 業務能力 工作態度 教學效果...