教師工作量考核辦法

內蒙古農業大學職業技術學院教師工作量考核辦法

為配合學院內部管理體制改革，加強師資隊伍建設,穩定教學秩序,充分發揮廣大教師的工作積極性,合理安排教師工作，提高工作效率,切實保證教學、科研和其它各項任務的完成,不斷提高教學質量、辦學效益和科學研究水平,制定本辦法。

第一條教師工作量包括:教學工作量、教材編寫工作量、實驗室建設工作量、科研工作量及其它工作量。

高等學校教師應遵循以教學為主的原則,教師應首先保證完成教學任務,提高教學質量,同時要積極開展科學研究、實驗室建設和教材建設等工作,並不斷提高業務水平。我院教學單位教學編制人員全年教師工作量為280個教分,其中教學工作量不少於210個教分。教師工作量是學校教師業務考核的依據。

第二條教學工作量是指直接面對學生進行教學和輔導的工作量。它包括:理論課、實驗課、實訓課、習題課、批改作業、輔導答疑、考試、教學實習、指導課程**(設計) 、指導畢業**(設計)、指導研究生、進修生等。

教學工作量的計算依據是「內蒙古農業大學職業技術學院教師任務通知書」和「教師年度考核表」。教學工作量的計算標準見附件1。

教學工作量是學校實行教師定編定崗、晉職和發放課時津貼的依據。

第三條編寫教材工作量指出版社正式出版的教材或列入學院教材建設計畫的自編教材、講義、實習(實驗)指導書和其它教學資料(含翻譯教材、講義)等的工作量。

計入編寫教材的工作量,是經教務處核定己出版的教材編寫工作。

編寫教材工作量:由出版社正式出版的教材以每千字l教分計,列入教材建設計畫的自編教材工作量以每1.5千字l教分計( 編寫字數每學時控制在3500-4000 字之間),講義按每2千字1教分計,教材、講義審稿工作量按每8千字1教分計,其它教學資料(如實習實驗指導書等)每2千字計l教分。

第四條實驗室建設工作量是指教師製作教具,維修、除錯儀器,設計新實驗等所完成的工作量。教師從事實驗室建設工作 , 首先應由系（部）下達任務,同時確定完成該項任務的工作量,待工作完成後應由系（部）領導直接或委託教研室主任驗收、簽字方可計入教師工作量。

實驗室工作量為在實驗室工作一天計1教分。

第五條科研工作量指教師在完成教學工作的同時,完成的由國家(含各部委)、自治區（各委廳局）、學校和學院下達的科學研究任務的工作量和科技**撰寫工作量。

科研工作量的計算辦法見附件 2 。

第六條其它工作量包括:教學法研究,參加各級各類學術會議等。

1.教學法研究包括觀摩教學、教研室或課程組的業務會議等。以教研室會議記錄為準,系、部領導核定。每人每一活動單元計0.5 教分。

2.參加各級各類學術會議,以會議通知所定會期為準,每天計1教分。

3.非任課教師給本專科學生期末監考，每次計教師工作量0.5教分。

4.非指導教師參加本專科畢業生**答辯 , 每天計教師工作量 1教分。

各類雙肩挑教師給予的工作量補貼。

1.院領導全年補貼教學工作量158教分(75%)，系(部)主任全年補貼教學工作量126 教分(60%),系（部）副主任、教務處、學生處、教學秘書、學生輔導員等雙肩挑教師，全年補貼教學工作量105教分(50%)。

2.教研室正副主任、黨支部書記、院(系、部)工會主席、班主任等,補貼教師工作量20教分。

此辦法自下發之日起實施，原考核辦法同時廢止。

此考核辦法由教務處負責解釋。

附件1：教學工作量計算辦法.doc

附件2：科研工作量計算辦法.doc