口算乘法是人教版三年級下冊第五單元的教學內容，它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎上進行教學的。在教學中我注意做到以下兩點：
一、創設學生熟悉的情境，把計算教學與解決生活實際問題結合起來。口算是筆算的基礎，如果過多地強調口算技能、正確率的訓練，簡單、重複、機械的訓練會使學生感到枯燥無味。在本節課的教學過程中，我以郵遞員的工作為主線，使學生產生親切感和學習興趣，同時有利於加深學生對乘法意義的理解。
在鞏固應用的過程中創設了登寶塔、幫小兔回家、愛心捐款等教學情境，讓學生體會數學課堂的樂趣，感受到數學的價值，把枯燥的口算乘法課變得生動，學生學習新知識會感到輕鬆愉快、興趣盎然。
二、注重學生已有知識基礎，引導學生**算理與演算法的統一。結合學生已有的整
十、整百數乘一位數的口算乘法知識和經驗，課堂上圍繞學生探索、掌握乘法口算的方法展開豐富的數學活動。引導學生利用知識的遷移，自主**整百數乘整十數、整十數乘整十數的口算方法，在探索、嘗試、交流中擴充套件和提公升對口算乘法的認識，在獲取數學知識中提高學習能力，使學生體驗成功，形成良好的學習習慣。體現以學生為主體，教師為主導，人人都獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展的理念。
三、不足之處
1、練習設計的坡度不夠；
2、學生寫作業的時間留得有點少。
3、演算法多樣化只注重了形式，而沒有體現實效性。
口算乘法教學反思
整十 整百數乘一位數的口算乘法 課後反思 朱繼麗 本節課教學的主要思路是讓學生在熟悉的情境中，提出多位數乘一位數問題，並通過自主探索 合作 交流學會整 十 整百 整千數乘一位數的口算乘法，通過觀察 比較 類推，培養學生的創新能力。一 為了達到以上目的，本節課的教學主要從以下幾方面進行設計。1 創設情...
《口算乘法》教學反思
蘇雨鳳在第11周的星期三上午，我在三 一 班進行了整 十 整百 整千數乘一位數的口算乘法的教學比武活動。課前，我一直都在認真鑽研教案 設計和修改教案，希望能夠給各位領導 前輩呈現乙個完整的課堂。課後，經過各位前輩的評課和指導後，我也認真反思了一下，課堂上有一些做的好的地方，同時也還存在很多不足之處，...
口算乘法教學反思
整十 整百數乘一位數的口算乘法 課後反思 本節課教學的主要思路是讓學生在熟悉的情境中，提出多位數乘一位數問題，並通過自主探索 合作 交流學會整 十 整百 整千數乘一位數的口算乘法，通過觀察 比較 類推，培養學生的創新能力。一 為了達到以上目的，本節課的教學主要從以下幾方面進行設計。1 創設情境，匯入...