一、指導思想
以培養合格公安專門人才為核心，以教學為中心，加強教學管理，提高教學質量，以系部為主體實行院、系部兩級管理。
二、目的任務
目的：理清教學管理層次，明晰院、系部兩級教學管理的職責，積極推進教學管理制度改革與創新，保證教學工作順利完成。
任務：研究教學及其管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平；建立穩定的教學秩序，保證教學工作正常執行；研究並組織實施教學改革；努力調動教師和學生教與學的積極性。
三、組織機構
1、建立學院教學工作指導委員會
教學工作指導委員會由直接從事教學、有豐富教學工作經驗的教師和懂得教學工作、有管理專長的教學管理人員組成，研究和決定教學管理工作中的一些重大問題。
2、建全院、系部教學管理機構
（1）教務處是學院管理教學工作的主要職能部門，系部在教務處的指導下，負責系部的各項教學管理工作。
（2）系部教學管理實行主任負責制，分管教學的主任或副主任主持日常教學工作。系部配備專職教學秘書，處理日常教學管理工作。
（3）教研室是按學科、專業或課程設定的教學基層組織，其主要職能是完成教學計畫所規定的課程及其它環節的教學任務；開展教學研究、科學研究和組織學術活動；分配教師的工作任務等。
3、建立督導制度
學院實行督導制度。學院教學督導組成員由教務處、系部推薦，院長聘任，學院委託教務處負責組織管理院督導組對全院教學工作的檢查、督導。
四、管理內容
（一）教學計畫管理
1、教學計畫一經確定，原則上不改動，必須認真組織實施。
2、學院提出制定教學計畫的實施意見和要求；系部負責制定專業教學計畫方案，經教務處組織學院教學工作指導委員會審定，院長審核簽字後下發執行。
3、審定後的教學計畫由系部及相關部門組織實施，教學計畫所列各門課程、環節的名稱、學時、學分、開課學期、考核方式等均不得隨意改變，執行過程中需要調整時，由系部在論證的基礎上提出調整意見，向教務處提出書面申請，經批准後方可執行。
（二）教學過程管理
1、教學過程管理包括以教師為主導、以學生為主體、師生相互配合的教學過程的組織管理和以院、系部教學管理部門為主體進行的教學行政管理。其基本點是全院協同，嚴格執行教學規範和各項制度，保持教學工作穩定執行，保證教學質量不斷提高。
2、課程教學大綱的制定和管理
學院負責制定教學大綱的原則規定；系部組織有關教師編寫，經系部、學院相繼認定，批准施行。
3、課堂教學環節的組織管理
課堂講授是教學的基本形式，系部的任務是：
（1）組織任課教師認真研究討論教學大綱，選用與大綱相適應的教材及教學參考書，編制教學日曆和教案，開展教學觀摩活動。
（2）組織任課教師研究教學方法，注重對學生思維方法的訓練。
（3）積極開展計算機輔助教學、多**教學等現代教育技術的應用，擴大課堂教學資訊量，提高教學效率。
4、實踐性教學環節的管理實踐
系部負責制定實踐性教學環節的教學大綱和計畫，組織與管理實踐性教學並嚴格考核；學院負責實踐教學任務的下達以及實踐教**行的檢查。
5、日常教學管理
（1）學院根據專業教學計畫，負責將每學期教學任務下達到各系部；對各系部教學秩序進行檢查，制定期中教學檢查意見並組織實施。
（2）系部負責教學任務的落實或外聘教師；組織學生選課；對本系部教學秩序進行經常性檢查；組織期中教學檢查，對調課、停課申請嚴格把關，並簽署意見後送教務處存檔。
（3）系部建立教學值班制度，確定專人檢查教學秩序，處理教學問題並記錄交教務處。
6、成績和學籍管理
成績和學籍管理實行教務處和系部雙重管理辦法。
（1）學院負責全院學生成績彙總；制定本院的學籍管理辦法，審查學生學籍變動申請和學生處理意見並發文公布；負責彙總學生註冊情況。
（2）系部負責督促所屬教師按規定時間提交學生成績，並將原始成績單存檔；根據學籍管理辦法負責每學期辦理學生註冊手續；根據需要，提出學生學籍變動申請；及時對所屬學生提出處理意見，處分許可權參見《雲南警官學院學籍管理實施細則》。
三）教學質量管理與評價
1、教學工作評價
（1）學院負責對系部的教學與教學管理工作進行評估，每學年一次，根據評估結果分類評獎。
（2）系部負責對下屬教研室評估考核，每學年一次，根據評估結果獎優罰劣。
2、教學質量評價與管理
（l）教師教學質量評價主要包括：學生評價、教研室評價、系部評價、督導組評價、學院評價等。
（2）學院負責學院、教學督導和學生評價標準的制定和組織實施。
（3）系部負責系部及教研室評價標準的制定和組織實施，並協助教務處做好督導組評價、學生評價。
（4）學院負責將教學督導組、學生評價和學院評價彙總，並將有關問題及時通報給系部。
（5）系部負責系部聽課情況彙總，並及時解決評價中發現的問題。
3、考試管理
（1）學院負責考試工作實施細則的制定和修訂；專業主幹課程和全院性公共主幹課程，在每學期最後一周集中進行考試，由教務處統一組織管理。
（2）除學院統一組織考試的課程外，其餘課程的考試由課程所在系部和學生所在系部進行管理，以課程所在系部管理為主。
（四）教學基本建設管理
1、專業建設
（1）學院負責專業建設的總體規劃的制定，組織新專業申報，重點專業、特色專業的建設、檢查、評估。
（2）系部根據學科和社會發展，負責新專業申報，並適時進行專業、專業方向、培養目標和教學內容的調整，負責專業建設的具體實施。
2、課程建設
（l）學院負責課程建設的規劃，組織檢查和評估。
（2）系部負責課程建設的具體實施。
3、教材建設
（l）學院負責各專業教學計畫設定課程使用教材質量的審核、檢查，擬定全院教材建設規劃並組織實施。
（2）系部負責組織教研室及任課教師選擇高質量的教材，確保自編教材質量。
4、實驗室建設
（1）學院負責實驗室建設的整體規劃、管理規章制度的制定、儀器裝置的採購、評估檢查。
（2）系部根據專業建設需要，制定實驗室建設規劃，經專家論證後報學校審批，批准後組織實施；負責實驗室的日常執行管理和實驗室細則的制定，確保實驗室安全。
5、教學實習基地建設
（1）學院負責教學實習基地建設、統籌規劃、協調管理、檢查評估。
（2）系部根據學科和專業建設的需要，與各實習點加強聯絡，開展教學和科研工作。
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教學管理制度
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