為促進教學方式的轉變，保證教學質量的提高，使課堂教學有序、民主、和諧、紮實，進而實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標，特制定教學管理制度。
一、計畫
1、學期初，教研組長要組織教師學習本學科的課程標準，系統地研究本冊教材的特點，認真分析學情和現在的教學資源，在此基礎上編制教科研及綜合實踐活動計畫。
2、所編寫的計畫要具有較強的操作性，開篇要對教材及教學活動進行總體的分析設計。措施要具體、嚴謹、實用，並將教研組或教師個體的研究課題有機地融入其中。
3、計畫中要附有教學或綜合實踐活動的進度表。
4、計畫編寫後上報學校分管部門審批，批准後方可執行。
二、備課
1、教師在熟知學科課程標準的情況下，要認真研究教材，根據學生的實際，適當地活用、開發教材。以教案或導學案的方式呈現備課的程度。
2、教案或導學案一般包括課題、課型、教學目標、重點難點、教學手段、教學過程、板書設計、作業設計、教後反思等內容。
3、教案以實用為原則，其呈現方式主要有：
傳統的備課筆記
教研組中分工備課式（相同學科、相同學段）
4、備課要適度超前，禁止無教案進入課堂。
5、認真參加教研組的集體備課活動。
6、按時上交教案以備督查。
7、抽查中，有兩次教案滯後者不能評優。
三、上課
1、教學目標
（1）教學思想正確，體現教改理念。
（2）教學目標全面，包括知識、技能、情感、價值觀。
（3）從學生實際出發，滿足多數學生要求，注重層次性。
（4）符合課程標準要求，既不超標，也不低標。
2、教學內容
（1）正確把握教材中的知識內容，理清知識的內在聯絡。
（2）知識傳授、能力培養、情感體驗、習慣訓練有機結合。
（3）正確處理教材，創造性地使用教材，使內容更貼近學生實際。
（4）抓住學科特點，體現學科思想，注重學生創新意識的培養。
3、教學過程
（1）教學密度適當，循序漸進，條理清晰。
（2）按時上課、下課，執行侯課制，不脫堂，上課期間關閉通訊工具。
（3）學生參與有廣度，特別注重後進生的表現，大膽質疑，勇於回答。進行操作演示達60%以上。
（4）學生參與有深度，問題有深度，回答有獨到見解，演示操作有新意的人數達20%。
（5）教學手段靈活、有趣，有利於調動學生動口、動手、動腦和激發學習興趣。
（6）從學生、教材、學校實際出發，選用恰當的現代教育技術手段。
（7）教師要適時地運用恰當的激勵性的語言評價不同水平的學生，以激發學生良好的學習願望。
（8）教師的教學語言要準確、精煉、速度適宜、語病口語少，使用普通話。
4、教學效果
（1）創設寬鬆的學習氛圍，力求使學生學得主動，獲得成功的快樂。
（2）師生民主平等，形成交流、傾聽、協作、分享、多元互動的氛圍。
（3）使絕大多數學生掌握課程標準所要求的讀、寫、聽、說、算、畫、唱、操作等知識與技能。、
（4）學生思維活躍，自覺提出問題、回答問題，問題有見解、有新意，注重學生觀察、分析、概括、說理等學科能力的培養，應達到課程標準的有關要求。
（5）教師的教學活動要具有獨創性，臨場處置靈活，有意外收穫，表現出自己的教學風格。
四、作業
1、作業要精選
作業要有典型性，難度適宜，要有利於知識的理解和鞏固，有利於能力的培養，可根據學科和學生的實際留分層作業、實踐操作和研究作業。
2、要求要嚴格
作業時力求做到按時、整潔、規範，注重培養學生良好的作業習慣，同時要強化寫字習慣的訓練與培養。
3、作業要適量
（1）語文課堂作業每週不少於三次（不包括寫作類）。
（2）中高年級作文不少於教材規定的次數，寫作訓練應與學生的生活閱歷緊密結合。
（3）中高年級的觀察日記、片斷練習、讀書筆記每週不少於四次，教師組織學生相互批閱、評價、欣賞。
（4）寫字作業適當安排，可略批。
（5）各年級要有說話訓練，課安排在課首。
（6）數學課堂作業每週不低於四次。
（7）英語學科的作業量每週內不少於三次。
（8）語文學科根據課程標準的學段要求，應留一定量的閱讀作業。
（9）各學科作業的一次量要適當。
（10）
一、二年級原則上不留家庭作業，其它年級家庭作業總量不超四十分鐘。不應把家庭作業的指導與批閱責任推給家長。應該有計畫地設計閱讀、實踐方面的家庭作業。
4、處理要及時
（1）教師要認真批改學生的各類作業。評價語言、評價等級、批改符號要規範，導向性強。
（2）要運用激勵性評語或面批。
（3）要特別關注學困生的作業，批閱時要精心、耐心。
（4）學生作業改錯後，要進行再批閱，直至學生掌握為止。
（5）要及時處理全部作業，以便了解學情，適時調整教學策略。
五、輔導
輔導的物件包括對學困生的幫助和特長生的指導，輔導的方式要因人而宜，或集體輔導或個別輔導。
輔導時，教師要熱情而耐心。在輔導的過程中要顧及到學生的心理、情感態度等因素。要在學習方法上進行指導。
六、綜合實踐活動
1、承擔此項指導的教師要根據年段的活動目標、社會資源和校本資源精心設計實踐活動計畫。
2、積極挖掘校本資源，開展綜合實踐活動，如：圖書室、影視、網路、家鄉風情、青少年活動中心、大遼文化等。
3、要確定活動主題，設計好活動思路。活動前做好準備工作。
4、在活動過程中，要突出實踐性、開放性、自主性、生成性，增強活動的實效性。
5、在活動的過程中注重積累資料，做好形成性和終結性的評價。
七、考試與評價
1、搞好自行組織的單元測試和學校組織的期中、期末測試工作。
2、參與以班主任為主的學生評價，包括學生的形成性評價和終結性評價。
3、評價時正確使用相關量表，準確描述學生的發展趨勢。
八、督導
1、由校長室、教導處、德育處、教研組構成學校教育教學的督導機構。
2、督導成員要按分工深入教學一線，參與教研組的備課、聽課、評課等一系列活動。
3、督導成員要發揮服務、諮詢的職能作用，及時為教師解決困難，提供優質的服務。
4、督導成員按學校的有關制度督查教育教學情況，督查的方式為階段督查和隨機督查。
5、督查的方法為：問卷調查、座談訪問、觀察感受、案例評述、資料評估等。
6、督查後要有針對性地及時總結反饋，以利於推廣經驗，解決問題。
教學管理制度
7.及時 完整填寫記分冊及授課日誌，學期結束時，將記分冊 授課日誌 學生作業及實驗報告按要求裝訂後交教務辦公室存檔。三 聽課 1.學期初各教研室上報本學期聽課計畫，根據學院規定每學期聽課應達到的最少節數 主任8節 教師 10節。2.聽課老師必須按要求完成聽課任務，聽課時間在全學期各階段均衡分配，每次...
教學管理制度
瀘州市江南職業中學校 教學管理相關職責和制度 分管教學工作副校長崗位職責 1 協助校長貫徹執行教育方針，積極推進素質教育，深入教學第一線，推動和檢查教學計畫的落實，發現和解決教學中出現的各種具體問題。2 指導教科處搞好教學常規管理工作以及學生實訓工作，負責協調和處理工作中出現的各種具體問題。3 指導...
教學管理制度
學校教研活動制度 為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，紮實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度 1 學期初，教務處須根據學校工作計畫制訂學校的教研計畫，學科教研組要制訂組的教研工作計畫和活動安排。要求具體詳實，切實可行 嚴禁形式化 任務...