實施方案
為了貫徹落實縣教育局開展師生閱讀的有關要求，落實教師「同讀共談」閱讀工程，同時進一步推進我校「書香校園」建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。
一、活動主題
體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福
二、活動目的
通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發師生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，讓書籍為學生開啟知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。
三、活動物件
學校全體師生
四、宣傳口號
我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！
讀高雅書，做高尚人。
與經典為友，為人生奠基。
與名著為伴，塑美好心靈。
多讀書，讀好書，會讀書。
讀好書，習美德，立良行。
讀書破萬卷，下筆如有神。
營造濃郁書香，建立幸福校園。
在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。
五、組織領導
為保證此項活動長期順利開展，特成立活動領導小組：
組長：齊家蘭
職責：負責制定學校師生閱讀活動的總體實施方案與教師「同讀共談」閱讀計畫，負責閱讀活動過程的調控,。
副組長 :張建忠職責：負責各項活動中的音**錄製
劉吉玲職責：負責閱讀課程的設定等相關內容。
施國政職責：負責制定書香校園建立活動的方案與總結以及建立活動的實施和相關資料的收集。
薛金平職責：負責教師「同讀共談」閱讀計畫的實施以及相關資料的收集與整理。
安世清職責：負責各項活動的服務工作。
成員 : 王莉職責：負責學校以及上級部門開展的各項學生閱讀徵文及相關活動，協同政教處搞好書香校園的建立工作以及相關資料的收集。
聶紅霞職責：負責各項活動的攝影和宣傳報道。
一到六年級班主任職責：負責以班級為單位開展的各種閱讀及相關活動。
六、方法步驟
閱讀活動從2023年1月開始，分宣傳動員、開展活動、總結表彰三個階段進行。
（1）宣傳啟動階段。（2023年1月—2023年3月）
1.制定《師生閱讀活動方案》和《教師同讀共談閱讀計畫》。（1月完成，責任人：齊家蘭）
2.成立師生閱讀活動領導小組，明確各自職責。（1月完成，責任人：齊家蘭）
3.舉辦「營造濃郁書香，建立幸福校園」師生閱讀活動啟動儀式，營造建立「書香校園」的濃厚氛圍,拉開師生讀書的序幕。（春季開學第一周完成，責任人：施國政）
4.在學校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。（春季開學第一周完成）（責任人：安世清）
5.發布閱讀書目。（春季開學前完成）（施國政）
6.分班召開建立「書香班級」主題班會，建立班級圖書角。（春季開學第二週完成）（責任人：各班班主任）
7.加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完善並落實相關制度，確保能用足、用好學校現有的讀書資源。（春季開學一周內完成，責任人：圖書管理員）
（二）活動實施階段。（2023年4月—2023年6月）
教師「同讀共談」系列活動：
1.閱讀時間與書目。（以閱讀共談計畫中發布的書目為準，不另外發布）（責任人：齊家蘭）
教師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業餘時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校根據上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實施「同讀共談」閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學校推薦的書目，也可以自選古今優秀作品；
2.閱讀具體要求。（責任人：薛金平）
（1）全體教學人員每人每學期至少讀一本書，寫一篇不少於的讀書心得或讀書經驗的文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學期至少讀兩本書，寫一篇不少於的讀書心得或讀書經驗的文章；校長每學期至少讀三本書，寫兩篇不少於的讀書心得或讀書經驗的文章。
（2）45歲及以下的老師要建有自己的教育部落格，每週至少在上面發一篇教育博文，或記錄自己成功或失敗的教育教學經歷，或記錄自己對教育教學的反思。（不限字數）
（3）45歲以上的老師每週至少瀏覽一次教育名家的部落格，每週發一篇教育博文或每月摘錄的優秀博文。（二選一）
3.閱讀分享活動安排。（責任人：薛金平）
每學期至少組織兩次讀書活動經驗交流會或讀書論壇活動。
學生讀書系列活動：
1.建立「好書推薦」站。（責任人：政教處、語文老師、班主任）
⑴學校將定期推薦書目，向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有乙個良好的讀書嚮導；
⑵科任教師，特別是語文學科教師要向學生積極推薦優秀作品，並正確引導學生閱讀；
⑶同學與同學之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。
2.建立班級「讀書角」。（責任人：各班班主任）
每個班級都要建立班級讀書角。通過開展「獻一本、讀百本」以及「好書換著看」等活動，積極參加「書香班級」、「書香學生」和「書香教師」評選活動。
3.建立「讀書成長冊」。（責任人：各班班主任）
每個學生都要建立一本「讀書成長冊」，將閱讀活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計畫，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期末舉辦一次「讀書成長冊」展評活動。
4.舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）
⑴每個學生要求每學期至少要讀3本以上書，並精讀3篇以上文章；
⑵每週三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5.參與讀書實踐活動。（責任人：語文教研組）
⑴每學期開展一次讀書徵文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。學校將在全校學生中舉辦「好書伴成長」為題的徵文比賽活動，並出一期**，刊登學生優秀作品；
⑵每學期舉辦一次「與好書同行」為主題的朗誦或演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
6.設立讀書節。（責任人：政教處）
學校將每年世界讀書日（4月23日）定為學校讀書節。通過讀書節開展相關活動，並集中展示讀書成果，評選書香學生、書香班級和書香老師。
（3）總結表彰階段。（2023年6月）（責任人：齊家蘭、 施國政）
每學期末，召開一次閱讀活動總結表彰大會，全面總結讀書活動開展情況，表彰獎勵評選出的「書香班級」、「書香學生」、「書香教師」，從而推動我校閱讀活動深入持久地開展，引導全校學生把人生最美好的時間用在閱讀上，為終身發展打好堅實的基礎。
七、活動要求
1.嚴格督查，狠抓落實。學校要把閱讀活動開展情況作為常規工作檢查和加強過程管理的主要內容來抓，並組織開展專項檢查，通報工作情況，交流活動經驗，豐富讀書內容，提高讀書活動效益。
2.納入考核，計入檔案。學校要把教師讀書學習成果作為年度考核的重要內容，並記入本人業務檔案。
3.領導帶頭，樹立典型。學校班子成員要帶頭讀，親自抓，既要確保階段性讀書活動的落實，又要真正起到引領示範作用。
要通過階段性活動開展，樹立一批讀書標兵，典型示範，帶動和促進師生學習，以期達到開卷有益，學以致用的目的。
4.引向深入，確保實效。閱讀活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，採取長遠規劃和近期目標相結合的方法，最大限度地激發和調動師生閱讀的興趣，把閱讀活動與提高工作效率，提高學習成績結合起來，與學生養成良好的生活習慣結合起來，引導廣大師生把閱讀變為個人的自覺行動和人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。
5.開闊視野，增益長智。通過開展閱讀活動，切實改變現行的學生「重寫輕讀」的現狀，拓寬學生知識視野。
「經典誦讀」堅持先背後解，逐漸領悟。教師要不分學科及時幫助學生辨別精華與糟粕，學會批判地吸收，提高學生閱讀品位和文化積澱，讓學生在知識的海洋裡開闊視野，增益長智，學會求知，學會審美，推動學校教書育人工作不斷開創新局面。
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