2014—2015第二學期九年級
東光縣龍王李中學楊秀華
一、指導思想
新的數學課程標準指出：數學學習應注重「四基」所謂四基指基礎知識，基本技能，基本活動經驗，基本數學思想方法。也就是說要重視基礎知識，突出考查學科主幹知識，基本概念，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體，而學科主幹知識一直是近年來中招命題的重中之重。
「數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。所以數學複習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。」
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。注重命題依據及內容，注重「四基」注重學生的能力培養，注重重點章節考試的難易程度（如圓簡單的切線證明，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現，《四邊形》及《二次函式》考核力度最大）注重學生的自主探索，自主發展的能力和歸納。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些不作為考試內容，如：
（1）有效數字。（2）一元一次不考試的應用。（3）近似解。
（4）視角視點肓區。（5）圓柱（錐）側面積。（6）作圖不寫作法，保留作圖痕跡。
（7）不能用帶儲存功能的計算器。教師對要複習的內容和要求做到心中有數，了然於心，這樣就能駕馭複習的全過程，全面提高複習的質量。
三、複習思路（四個階段）
第一階段：知識梳理形成知識網路
1、第一輪複習的形式，以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。
第一輪複習要「過三關」：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。
（2）過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式。（3）過基本技能關。
如，數形結合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪複習應該注意的幾個問題
（1）必須夯實基礎。這也是好學生失分的原因，基礎知識不牢，考試緊張，平時不太注重解題過程，今年中考試題按易：較易：
中：難=4：3：
2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到「理解」和「掌握」的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確理解和掌握。
（2）中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鑽教材與說明，絕不能好高騖遠。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反
三、觸類旁通。老師要給學生精選題，盡可能把知識點在解題中體現，構建學生的知識網路，同時觀注學生的差異。
（4）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。我們是每學一章及時測驗，並且要給學生認真批改，然後有針對性的找同學失分的原因，查出錯誤，及時糾正，盡可能每次都批改，這樣同學們會注重視作題，從而培養學生良好的解題過程。教師可採用集中講授和個別輔導相結合，有利於大面積提高教學質量。
（5）實際出發，面向全體學生，因材施教，要不針對性的給同學面對面改作業，有時在下課之餘讓同學叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行「低起點、多歸納、快反饋」的方法。
第二階段：專題複習
1、我們前一段就採用了專題複習，向課堂45分鐘要質量，給學生20分鐘的時間做本節課有關的題，然後老師用剩餘的時間及時解決有關問題，並讓同學們整理自己易錯的題（錯題集本）。第二輪複習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。
在一輪複習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出複習，注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。老師要精選資料，給學生選精題，尤其是四邊形及圓的有關證明題，存在一題多解現象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。（如二次函式的實際應用，這是同學們共認為難的內容，也是每年中招考試的壓軸題）（如：
列方程解應用題及二次函式求最值，要重點把握，讓同學們反覆練習，多次強調，爭取達到每位同學都會。）
2、第二輪複習應該注意的幾個問題
（1）第二輪複習可對學生共性的難點、誤點設立專題。
（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜「浪費」時間，捨得投入精力。
（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
（4）題複習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。如代數綜合應用題，二次函式與一次函式結合題，我們準備採取分層次管理，讓不同層次的學生做不同層次的題，另外我們還採取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解，有個別同學需要面對面批改，查漏補缺，而且我們不採取「滿堂灌」給學生一點時間，讓他們查詢自己的誤點。
但要兼顧學生的具體情況把握乙個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急於趕進度，要善於總結規律性的東西給學生，免得學生產生「糊塗陣」現象。
第三階段：綜合訓練
1、 第三輪複習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪複習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（3）納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
（4）適當的「解放」學生，特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放鬆，後期題量不宜太大，要讓學生輕鬆解題、居高臨下解題，能跳出複習的圈子看試題。
（5）節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
（6）態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大。
第四階段：查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數學總複習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
複習安排
時間複習內容
3月9日——3月15日數與式
3月16日——3月22日方程（組）與不等式（組）
3月23日——3月29日函式及其影象
3月30日——4月5日統計與概率
4月6日——4月12日直線形
4月13日——4月19日相似形
4月20日——4月26日銳角三角函式與解直角三角形
4月27日——5月3日圓
5月4日——5月10日圖形與變換
第二輪專題複習安排
5月11日——5月17日一次函式、一元一次方程、一元一次不等式的綜合運用
5月18日——5月24日二次函式、方程、不等式的綜合運用、圖形變換問題
5月25日——5月31日證明、開放性、**性問題
6月1日——6月7日動點問題、與座標有關的問題
第三輪綜合複習安排
6月8日——6月14日綜合複習、中考模擬卷訓練
第四輪查漏補缺複習安排
6月15日——6月21日查漏補缺
2015、03、8
九年級數學中考備考複習計畫
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1月29日 6月20日 時間 大概還剩26次課 第一輪複習 寒假按排 第1節數與整式 1.29 第2節解方程與應用題 1.30 第3節三角形有關的角 線段多邊形內角和 1.31 第4節三角形全等及其三角形全等判定與性質三角形相似 2.1 第5節整式的乘除與因式分解 2.2 第6節分式 實數 二次根式...