我有幸參加了縣級小學數學骨幹教師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平台的單位和領導；其次感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收穫很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。
上午首先聆聽了幾位名師對兩節示範課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學數學有效教學探析》的報告。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和夥伴互助下的學習過程是多麼的豐富多彩，作為一位數學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨幹教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提公升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨幹教師培訓學習的幾點心得：
一、思想認識得到了提高，
通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展，。重於觀察、勤於了解、樂於交流、善於溝通。
在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動**和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統一。教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向**型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱鉅任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題並解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。
二、如何構建高效課堂
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收穫，有超常提高，有超常進步。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧型補己之短，通過運用資訊科技整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。
四、教師要學會終身學習，
教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代資訊通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
小學數學骨幹教師培訓學習反思
小學數學骨幹教師培訓心得體會 2014年10月22日,我很榮幸參加了山東省省直 第一書記 駐點村幼師與小學語文 數學骨幹教師培訓班，培訓的內容豐富多彩，真是受益匪淺。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與幹練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸...
小學數學市級骨幹教師培訓學習總結
白花鎮曹長君 從2014年11月到2015年11月，我有幸參加了宜賓市翠屏區進修校舉辦的為期3天的市級骨幹教師培訓學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣。在這兩年的的時間裡，通過在進修校的面授學習，兩年的高階小學國培網路學習，到翠屏區人民路小學 李莊鎮小 翠屏棠小等學校觀摩聽課，自我研修，教學...
小學數學市級骨幹教師培訓學習總結
三 教育教學實踐得到了有效的指導 該如何教好書，上好課，提高課堂教學的實效性，各位專家和教育名師都從不同的方面給出了答案。讓課堂成為師生共同成長的地方，教育者首先要成為讀書人，教師應讓讀書成為自己生命的組成部分。上好課，功夫在課外。教師應多看書，不僅看專業的書，也要看相關的兒童讀物和心理學方面的書。...