四、實施方法
在學生良好習慣養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些引領，少一些粗暴，多一些方法，從點滴做起，從小事做起。
（一）發揮學校的主導作用
1．班主任工作。班主任是此項工作的中堅力量，是學生的組織者。在落實「好習慣，益終生」工程各項要求的同時，以班級為單位，制定學生共同認可的班規，成立班級督查小組，時時檢查，天天總結，對遵規守紀的學生及時表揚，樹立榜樣；對不良習慣的學生及時糾正，建立良好的班風，從班級抓起，目標更具體，要求更明確，矯正更及時，教育更有實效性。
2．課堂育人。主題班會課、思品課教學，要把培養學生良好習慣作為重點內容融合到教育教學活動中，強化社會實踐這一環節，做到知行統一；其它學科在傳授知識的同時，有目的的滲透教育相關內容，實現德育目標和知識目標相統一；能力培養與習慣養成相統一。
3．活動育人。抓好日活動：一是各校要制定一日常規，對學生在校的每個時間段應該做什麼、怎麼做，做出明確規定，並加強檢查和督促；二是以重大節日、紀念日為契機，通過學生喜聞樂見的方式，對學生進行良好習慣的培養、訓練和強化。
抓好月活動：一是把每學期開學第乙個月（3月和9月），作為「好習慣訓練月」，通過宣傳、講解、示範等形式，集中規範學生的行為，進行強化訓練，促進其養成良好的習慣；二是每月開展乙個主題習慣培養活動，結合感恩教育月、誠信教育月，愛國主義教育月、安全教育月等，根據學校實際，開展學生習慣養成教育的主題教育活動。抓好假期活動：
充分利用寒暑假這一特殊教育時段，通過各種形式，組織學生開展公益活動、社群活動、家庭活動及文明出行活動等實踐活動，培養學生良好的家庭生活習慣及遵紀守法的社會文明行為習慣。抓好特色活動：開發校本教材，開設習慣培養活動課或專題講座，每學期至少組織一次，利用地方課時或班（團隊）會時間，以活動為載體，幫助學生養成良好的習慣。
4．環境育人。抓好校園自然環境建設，整體規劃校園格局，種植花草樹木，精心布置教學樓、教室、辦公室……，做到淨化、綠化、美化；建立和諧、健康的校園人文環境，做到學校領導與教師，教師與教師、教師與學生、學生與學生經常交流溝通，互幫互助，互諒互讓，共同進步；弘揚校園文化，培育校園文化內涵，根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校風、校訓、校歌、校標、校旗，創立校刊或校報，開闢校園文化長廊，提高學校文化品位，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。真正做到面面牆壁會說話，時時處處都育人。
讓學生在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們全面發展和健康成長。
（二）聯合家庭教育
通過家長會、學校開放日、家校聯絡卡、家訪等方式，加強與學生家長的溝通與聯絡，讓他們認識到培養孩子良好習慣的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支援與配合，保證家、校教育的一致性。同時，充分利用家長學校，對家長進行教育指導，使家長更有力的配合學校，督促和教育學生形成良好的習慣。
五、保障措施
1．提高認識。習慣養成教育是管學生一輩子的教育，小學階段是養成良好習慣的最佳時期，也是壞習慣最容易形成的時期，好習慣使學生受益終身，壞習慣將危害學生一生。因此，在小學階段培養學生良好習慣，是學校教育義不容辭的責任也是學校德育工作的重要抓手。
各校要充分認識開展「好習慣，益終生」工程的必要性和重要性，積極探索小學階段習慣養成教育的內容，促進學生身心健康發展，為學生的一生奠定堅實的基礎。
2．加強領導。學校要成立由校長負責的「好習慣，益終生」工程領導小組，負責本校習慣養成教育的統籌規劃、實施和制度、機制、經費的保障。構建在校長領導下，在德育處安排、指導下，以班主任為主體，全體教師共同參與的習慣養成教育工作體制，保證每一項要求落到實處。
3．健全制度。各校要建立「好習慣，益終生」工程的管理制度，做到分工明確，職責明確，要求明確，讓每乙個教職員工都清楚自己在此項工作中的崗位及責任；建立經常性教育制度，把開展「好習慣，益終生」工程的一些要求制定成規範，讓學生明白什麼可以做，什麼不可以做，在此基礎上，研究制定有針對性、有重點的符合本校和學生實際的，易操作、易執行的具體實施方案、實施細則以及考核辦法，促進此項工作科學化、規範化的發展；建立日檢查、周評比、月總結、年考核制度，通過檢查，及時了解師生表現情況，對師生不良習慣及時糾正，通過考核，激勵師生，樹立榜樣，總結經驗，及時解決習慣養成教育工作中出現的困難和問題，確保此項工作的實效性。考核結果要與教師的績效工資掛鉤，要作為教師、學生評優評先的主要依據。
21天好習慣養成實施方案
21天好習慣養成 展示活動評比方案 一 活動目的 培養孩子良好習慣有益於孩子身體健康 有益於孩子自立自信，自己的事情自己做，當然是做孩子力所能及的事 有益於孩子良好人際關係。有了好的行為習慣，許多學習生活中的問題都會迎刃而解，反之，會為幼兒的學習生活和今後的發展造成不必要的麻煩。因此，我園結合三月份...
小學生良好習慣養成實施方案
姜堰區大倫中心小學 好習慣 養成教育活動實施方案 指導思想 根據姜堰區教育局教研部下發的 小學生100條好習慣 實施細則，從培養兒童的好習慣 好德性著手，注重與學科教學 班隊活動 學校中心工作等有機結合，結合學生年齡特點和實際情況，明確各年級的重點要求，強化活動育人功能，切實提高德育實效性，從細節抓...
小學生良好習慣養成實施方案
新鎮鄉中心學校2011年 關於小學生良好習慣養成教育活動的實施方案 一 小學生習慣養成教育活動的意義 行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。在新的學年裡，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以習慣養成為主要內容，從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。...