活動目的：為了提高學生的朗讀能力和激發學生的朗讀興趣。
活動時間：10月26日的下午
年級：三年級
活動準備：活動前給學生兩天的準備時間，目的是為了讓學生有充分的時間進行自我提高。
活動過程：
第一項：民主選舉評委，教師分配評分內容。
劉雲藤同學，評朗讀時停頓是否恰當。
張玲燕同學，評朗讀時是否添字，落字，讀錯字。
孫文慧同學，評朗讀時是否流利。
於亞男同學，評朗讀時是否有感情。
孫濤同學負責用計算器算平均分。
第二項：朗讀內容安排。
學生對朗讀課題進行抽籤，準備五分鐘。
第三項：說明比賽要求。
遵守紀律，節省時間，要有禮貌。
第四項：活動開始。
按學號順序進行朗讀。評委當場報分。
第五項：公布結果。
由於出現同分的情況，又進行第二次的朗讀。
第六項：發獎，總結
活動效果：學生對此次活動均抱以積極的態度，準備充分，朗讀水平有了進一步提高
活動反思：
這次朗讀比賽極大地激發了學生的熱情，在活動中學生表現出的態度是前所未有的，這也讓我感到出乎意料，儘管準備的不是很充分，可是，讓我看到了孩子天真、可愛、純樸的一面，也看到了孩子的競爭的意識。這些是在課堂教學中所看不到的。我感到了自己工作有些不盡責，語文課外活動可以激發學生對語文的熱愛，是學好語文的老師，上好語文課外活動也是學好語文的關鍵。
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