規範化評價細則標準
根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關於進一步加強學校普通話和用字規範化工作的通知》和市教委、市語委語言文字工作會議精神，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業服務，特制定本要求：
一、常規管理
l、將語言文字工作列入學校常規管理工作中，分管領導每學期至少召開2次會議。
2、將語言文字工作納入學校精神文明建立活動內容，營造語言文字規範化氛圍，主管領導認真檢查落實。
3、校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊、張貼有關於講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設「請說普通話，請用規範字"的提示牌；使校園內形**人都說普通話，都使用規範漢字的氛圍。
4、對校內所有公示牌、上牆的制度、辦法及所發檔案、所寫文字材料負責監督審查，對不規範用字現象要立即糾正、整改。
5、校名牌、樓名牌、室名牌及校徽；學校的公文、檔案文頭和校刊校報的刊頭報頭學校的公章、印鑑、圖章；白編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規範化、標準化。
二、教學管理
l、教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業、家校聯絡冊、科研**、案例等中寫規範漢字；每學期對教師教案、板書、**、科研材料等進行一次抽樣檢查。
2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規範作為考核指標之一。3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規範審核把關。
4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計畫，固定任課教師，使用統一教材，著重提高學生口語表達能力。
三、師資管理
l、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續教育內容。
2、把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容。3、將普通話和規範漢字使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容。
四、學生管理
l、「各科教學都應加強對學生規範意識和能力進行培養"和「作業規範"提出了明確要求：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、學生在校園內講普通話，寫規範字是學生行為規範的基本要求。3、將語言文字規範意識、語文綜合能力等納入學生評優評先的基本條件。學生不會說普通話的，不能評為「三好學生"、「優秀學生幹部"。
五、德育工作
1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規範字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學生的語言文字水平；每年9月開展「推普宣傳周』』活動，形式多樣，內容豐富。
2、校廣播站每學期播出宣傳語言文字規範化的內容2次以上；每學期出1期以上的專題黑板報，積極宣傳《國家通用語言文字法》。
3、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規範化。
六、獎懲制度
l、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規範用語水平，語言文字規範的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優的條件之一。
2、學校呼出一定的活動經費，用於對本校師生開展各類常規活動競賽的獎勵。
3、在語言文字規範化活動中，對於做得好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。
4、在語言文字規範化活動中工作不力，。不規範用語、用字的個人，一經查實，將予以通報批評，取消當年度的評先、評優資格。
語言文字規範化
我對語言文字規範標準的認識 21世紀是只是經濟的時代。國際間的競爭已愈加表現為經濟實力 國防實力和民族凝聚力和競爭，語言規範話的廣泛應用和推廣，對於強化中華民族的親和力 凝聚力和創造李都至關重要。因此，規範語言標準越來越加重視。為此，我們每乙個人都應該學習說普通話，普通話是漢民族的共同語，是規範化的...
語言文字規範化計畫
二 建立學校語言文字工作制度，把語言文字規範化工作納入學校的常規管理中。每學期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把語言文字規範化工作納入學校工作計畫，將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，並及時做好總結，對做出突出貢獻的相關人員進行表彰，推廣成功的工作經驗。按照國家標準，實...
語言文字規範化制度
台子鎮馬家小學 語言文字規範化總體目標要求 以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，以 山東省語言文字規範化示範學校評定標準 為主要內容，以優化學校語言文字的校園環境 加強校園文化建設 提高師生素質為目標，特制定訂本要求。一 組織管理 一 把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職...