小沙河中心小學2011-11-25
2023年學校各項工作以「安圖縣2023年教育工作目標責任制評估指標體系」為行動指南，並努力抓好「安圖縣2023年教育工作目標責任制評估指標體系」的落實工作。3月7日學校專門召開領導班子會議，認真組織學習了「安圖縣2023年教育工作目標責任制評估指標體系」，並做了詳細的領導分工，將「體系」中的工作目標按序號落實到科室，落實到人頭。同時召開了全校教職工大會，詳細宣讀了「安圖縣2023年教育工作目標責任制評估指標體系」並組織教師開展討論，明確學校年度工作目標。
學校領導認真按照「體系」要求抓好常規工作，注重相關活動的開展與過程性材料的積累。每週領導工作例會，都要討論研究 「指標體系」的落實情況，注重做好工作開展的計畫性與執行的及時性。學校領導扎扎實實開展各項工作，大多數重點工作任務已基本完成，在本年度中也取得了可喜的成績，現將具體工作總結匯報如下
一、取得的成績：
（一）切實提高教師隊伍素質
1、從領導班子抓起。
學校堅持實行每位領導工作日記及工作案例制度，領導班子周例會制度，同時認真執行了「校長聽課、評課制度」，學校組織的教研組活動校長按時參加。
學年初學校制定了「學校領導班子學習計畫」學校領導班子成員認真制定了2023年度個人學習計畫，在此期間認真學習了《為了自由呼吸的教育》和《教育家辦學導論——校長專業化發展的使命與策略》的學習，學習筆記達一萬字，並建立了領導幹部檔案，能夠做到網路和文字學習相結合，制訂了網路學習制度，全校領導、教師網路學習全部結束，並參加了上級組織的考核，學校實行民主集中制，經過家長、教師、學生問卷調查對學校沒有意見，滿意率達98%,學校重大事務實行民主集中制，由校委會或職工代表大人討論通過，充分調動了全體教師參與學校管理的積極性，使學校重大問題不致出現決策性失誤，能夠充分調動中層領導的積極性，年末嚴格按照「領導量化考核標準」打分，並給予適當的獎勵。
2、大力促進教師專業化發展
認真落實了《吉林省促進中小學教師專業化發展計畫，全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見》學校根據實施意見制訂了「小沙河小學教師專業化發展計畫」和「校本培訓計畫」並組織教師學習了相關內容，教師學習後寫出了心得體會；並按計畫開展了以「師德教育、新知識、新技術和新技能為主要內容教師全員培訓活動，學校在11月下旬舉辦了以「有效課堂」為主題的校本研修活動，達到了預期效果，並受到了進修領導的好評，教師培訓工作按計畫，有目標，有機制的執行。3、立足校本培訓，提公升教師素養。
學校教師堅持網路培訓與文字培訓相結合的學習方法，2023年度學校共有教師43人，參加網路學習的有 21人，參加文字學習的有22人，總學時達1627學時，人均達30.7學時，制訂了網路學習計畫和網路學習制度，不定期到學員的頁面中檢查學習情況，沒有掛機現象發生；教師按時參加了教師進修學校培訓部組織的網路培訓，到目前為止所有的領導和教師全部完成了學習任務；開學初認真制訂了校本培訓計畫，按照計畫完成了48學時的培訓，每學期校本培訓結束後組織教師對本學期的校本培訓學習進行階段性總結和校本培訓後反思，教師外出培訓回校後組織教師進行交流，每學期末召開教師座談會，重點聽取教師對校本培訓工作意見以及今後教師在教學中需要解決的問題，為制定下學期的校本培訓計畫奠定基礎.
4、重視班主任工作。
學校認真貫徹落實《中小學班主任規定》，實行了班主任激勵機制和評價機制。有計畫的開展了班主任培訓工作。每學期召開一次班主任工作經驗交流會，評選出典型班級，總結了有效的工作經驗。
建立了班主任案例制度和班主任檔案及班主任考核獎懲制度，每月進行工作考核量化。
學校為了調動廣大班主任的工作積極性，響應上級關於提高班主任工作待遇的要求。在以往班主任獎勵機制的基礎上本學期做以改進。實行了「班級管理獎勵制度」，學校拿出專項資金對班主任在紀律、衛生及班級常規管理等方面予以考評，班主任每月按學生人均1元發放，其他工作月末進行成績彙總，折算出獎勵金額。
通過該辦法，極大調動了廣大教師的工作積極性，學校在班級管理、紀律、衛生等方面起色很大。
通過以上工作舉措，大大的調動了班主任的工作積極性。
建立了班主任案例制度，每學期每位班主任整理出兩份典型案例。
在學期末繼續開展了優秀班主任評選活動，發揮優秀班主任的帶頭作用，以優帶差，全面促進了班主任工作的不斷進步。
5、以點帶面，充分發揮骨幹教師作用。
開學初學校制訂了骨幹教師培養方案，建立骨幹教師評價制度。學校制定了骨幹教師的管理辦法和評價考核標準，每學期對各級骨幹教師進行評價。學期末，對每位骨幹教師進行量化考評，對考核不合格者取消其骨幹資格，建立各級骨幹教師考核管理制度，制定了年度目標，對完成不好或沒完成的教師將取消其骨幹資格。
充分發揮骨幹教師的引領、輻射、帶動作用，在2023年9月份進行了各級骨幹教師示範課，9月末組織骨幹教師到雙豐小學進行送課下村小活動，並對村小的教學工作進行了指導。骨幹教師與青年教師結對子，師徒簽訂責任書，學期末組織相關領導對結對子小組工作進行考核，對優秀小組給予表彰。
6、加大常規管理力度。
開學初能認真組織全校教師學習《義務教育教學常規》，下半年學校修改了《課堂教學評價表》，使新常規落實與有效課堂評價結合，通過教學質量分析，月教學反饋等規範和管理常規教學活動，同時也新常規得以落實。以《教學工作量化考評細則》為依託，加大聽課，檢查指導力度，抓好教學各環節的常規管理，調動了廣大教師的工作積極性、主動性和創新性。今年在教師備課上加大了指導和管理力度。
學校組織兩次大型集體備課，各教研組進行集體備課12次。其中每學期開學之前參與的進修學校組織的全縣教師的教材梳理活動。5月份組織了會課論課活動，10月份我校組織了「基於課例」的校本研修活動效果顯著，參與活動的所有教師一致認為通過活動把握教材、理解教材的能力強了，同時大家在一起共同交流教學方法、教學手段等對提高自身的教學水平有很大的幫助。
同時我們進一步加強了教師個人備課。第一，繼續加強教材上的備課及教參的解讀。第二，使用活頁教案、迴圈教案、書寫教案相結合，在一定程度上減輕了教師的書寫壓力，同時又保證了教師備課的有效性。
學校定期組織教學質量檢測，檢測結束首先在年組進行教學質量分析，然後月教學例會上由教導處主任進行全校性的教學質量分析。同時建立教學質量評價體系及修改了教學質量檢測資料庫和資料庫管理和使用辦法。
7、注重教師學歷層次的提高。
目前教師繼續教育合格率達到100%。專任教師中大專以上學歷佔專任教師總數的87%，到2023年，爭取達到90%。
（二）、進一步提高基礎教育教學質量
8、規範辦學行為，減輕學生課業負擔
學校按照延邊州課時計畫要求和教育局切實規範辦學行為檔案，制定了學校規範辦學行為措施，嚴格規範課程設定管理，開齊了課程，並開足課時；嚴格控制學生課外書面作業量一二年級不留作業，三四年級單科作業不超過15分鐘，五六年級單科作業不超過20分鐘。
9、積極推進課堂教學改革
我校積極推進課堂教學改革，以實效課堂教學為主線，在上學期開展了「有效課堂」匯報課，本學期舉行了「實效課堂」評優課活動，切實提高課堂效率，轉差提中促優，重視從課堂上解決兩極分化的問題；開展了全校學生根據自己興趣愛好選報的第二課堂活動，共有14個專案，為他們搭建了發揮發展個人特長的平台。
10、嚴抓教學常規管理
狠抓教學常規的落實，認真組織全校教師學習《義務教育教學常規》，學校修改了《課堂教學評價表》，使新常規落實與有效課堂評價結合，通過教學質量分析，月教學反饋等手段規範和管理常規教學活動，使新常規得以落實。教導處深入課堂聽課、及時做好反饋，切實做好了教學工作的監控、排程、分析、研究、反思及改進，形成了完備的教學質量分析材料；全科合格率較上一年有提公升。學校定期組織教學質量檢測，檢測結束在年組進行教學質量分析，然後月教學例會上由教導處主任進行全校性的教學質量分析。
建立教學質量評價體系，修改了教學質量檢測資料庫，完善了資料庫管理和使用辦法。
11、以研促改，寓研於教。
學校開展了以「實效課堂」為主題的全片教學研討活動；學校建立了符合本校實際的教科研機制，已申報縣級「十二五」科研課題一項，正在申報縣級課題一項，但學校建立以「課堂教學中學生良好傾聽習慣的培養」為主題的校級科研課題，並已組織實施，縣級科研課題正在申報當中；把資訊科技與學科教學有機結合，廣泛利用各種教學資源，多**教室使用率90%以上，課堂教學效果明顯提高。
12、防厭控輟工作。
根據教育局「學籍管理」的規定和學校工作計畫建立了以「學困生」轉化、防止學生流失的機制，繼續實行學校、班級、教師共同「防控」責任制，在開學初簽訂了有校長、班主任、科任教師共同參與的「控制流失生責任書」；從三年級起建立學困生檔案，在認真分析學生的情況後做出學困生轉化輔導計畫，布置科任教師進行針對性的輔導，並認真地做好跟蹤、家訪記錄；並把這項工作納入教師教學質量考核當中。建立和完善了學生學籍電子管理機制，做到了各種資料、表冊齊全，上報及時。保證了學生無流失的現狀。
13、關於學生素質評價。
進一步研究探索了小學生綜合素質評價的新途徑，新方法，制定了《學生評價實施方案》。對於學生的綜合評價，結合學校學生的實際，制定了以學生綜合素質發展為指導的家校聯絡冊，本著實事求是的原則，不隱瞞、不誇大的原則，把學生各方面表現匯報給家長，將學校與家長的溝通建立在互信、互諒的原則上。學科課注重了對學生動手能力的培養，實驗教學能夠做到有計畫、有目的的開展實驗。
盡量保證分組實驗和演示實驗的開出率，演示實驗開出率達到100%，分組實驗達到96%，實驗室、圖書室利用率較高 。圖書室通過集體借閱、個人借閱相結合，學生借閱和教師借閱相結合的方式在現有條件下保證了學生的閱讀量。提高了圖書室的使用率並收集了一部分學生的讀書心得。
重視並加強學生綜合實踐能力，動手操作能力的培養，本年度圖書6342冊，人均24冊，達到要求，全校師生能夠比較充分地利用。
14、重視學生綜合素質的提高。
學校開齊、開足音體美課程。啟動了體育、藝術「2+1」工程，確保重視「陽光體育運動及大課間體育活動，充分保證了學生每天一小時的體育活動時間；完善了體質健康監測制度，認認真真做好每年一次的學生體質健康監測、分析和報告並上報教育局，保證全體學生每年進行一次體檢。重視學生常見病防治、近視預防工作，通過各種手段，保證了學生每學期兩次的視力檢測，視力不良率得有效控制，學校在每學期開學初都進行一次飲水機消毒，堅持早晨、中午檢查、定期進行安全知識講座，有利的促進了學生健康發展。
2023年綜合目標責任制
濱海縣中醫院 二o一o年成本核算與科室目標責任制 以科學發展觀為指導，加速二級甲等中醫醫院的建立過程，進一步解放思想 深化醫院內部改革，強化中醫特色優勢工作新局面。一 指導思想 以發展為第一要務，深化醫院管理，強化中醫特色，堅持二個效益的統一，以提高醫療質量為核心，加強制度化建設 加強各項考核 加強...
2023年院長目標責任制
衛生行政部門明確下達了醫院院長的管理目標和管理責任，把維護群眾利益作為公立醫院院長的第一位責任，並嚴格考核。醫院院長要把提高醫療質量，加強科學管理，提供安全服務，控制醫藥費用作為當前管理工作的重點。對管理混亂，醫療糾紛不斷，群眾意見很大，或者有令不行 有禁不止的醫院，要及時處理責任人。一 目標管理與...
專案目標責任制covec
4 專案組和承包班子指定專人負責協調所有指定和自行分包商，如發現分包在 工期和質量上有問題，及時協調解決，必要時可請業主代表參加協調會，以使分包在工期和質量與主包保持一致，有關分包管理細則，按專案組現行的 分包管理辦法 執行。與分包簽訂合同前，由承包班子根據標價，直接和分包商洽談有關條款，專案組配合...