隨著「80後」漸漸踏上工作崗位，「80後」教師也走上了講台。「80後」一直是乙個備受社會關注和爭議的群體。作為獨生子女的他們，從小嬌生慣養，大多以自我為中心。
叛逆、特立獨行，似乎已成為「80後」的代名詞。剛剛踏上工作崗位的他們，不適應工作的壓力，不會處理紛繁複雜的人際關係。於是不知所措困擾著這群「80後」的年輕人。
我也是一名「80後」教師。剛走上講台沒幾年的我，滿懷熱情，想大展一番身手。沒想到，我遭遇的卻是有過之而無不及的「2000後」。
作為一名「80後」教師，尤其是一名班主任，如何開展班級工作，是攔在我面前乙個頭等難題。在實踐中，我漸漸摸索到了一些方法。
一、親近學生，研究學生
現代教育理念認為，成功的教育者必須深入細緻地了解並尊重學生的天然稟賦及個性特點，在此基礎上因材施教，給他們乙個廣闊自由的發展空間。作為一名班主任，要從學生的角度去認識、體驗和思考，要深入學生的心理，使學生對你既親近又崇拜，那你的教育就能取得事半功倍的效果。
就拿我們班的乙個調皮大王來說吧。他年紀比較大，比同班同學要大一兩歲，所以塊頭很大。加上脾氣比較急，只要和其他同學有一兩句言語不和，就會揮起拳頭。
經常有學生哭著跑來告訴我他又打人了。我從一開始的好言相勸，到後來詞嚴厲色，總之軟硬兼施，他總是一言不發，然後依舊我行我素。就在我被這個孩子弄得筋疲力盡、黔驢技窮的時候，在一本書上看到一句話：
不放棄任何乙個孩子，即使再壞的孩子也有閃光之處。我頓時產生了堅定的信心。於是我開始悄悄地觀察。
有一天中午吃飯的時候，我們班乙個學生想添菜，可是由於個子比較小，拿起勺子後怎麼也取不到菜，我剛想過去幫忙，忽然看見調皮大王把勺子拿過來，很輕鬆地幫他取了菜，然後自己繼續吃了起來。我看著這個場景，忽然腦子裡靈光一閃，對!終於找到突破口了!
當天下午，我就向全班宣布由大家眼中的調皮大王作為老師的小助手，幫助老師分菜。我看到學生們詫異的眼神，當然我也看到了調皮大王眼中的驚異和一絲驚喜。就這樣，他就在第二天投入到這個工作中去了，乙個罵人打架的孩子迅速轉變成了乙個懂事能幹的孩子!
在後來的班隊課上，我讓學生們談談本週感言，居然有很多學生都說到了他的轉變……我終於找到了改變乙個孩子的方法!
對班主任工作一些思考
對班主任工作的一些體會 有人說 班主任是世界上最小的主任，也有人說 班主任是學校裡最苦的崗位。在幾十年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的 沒有遺憾的 是充實的 是完美的老師。因為我有乙個好的集...
班主任工作一些做法
學校的工作主要是學生工作,而學生工作又是班主任的主要工作任務。學校對學生的教育,主要是以班主任為第一渠道 第一責任人。因而可以說,班主任工作在整個學校工作中占有十分重要的地位。班級是學校的基層組織,班主任是班級工作的組織者 教育者和指導者,是學校領導實施教育 教學計畫的有力助手和溝通學校 家庭 社會...
班主任培訓的一些體會
其次，要嚴格地要求學生。再次，要尊重 發展學生的主體性，正確地與學生家長溝通。五 班主任應該學會與同事和諧相處。無論是 太陽底下最光輝的職業 還是 人類靈魂的工程師 不管是多麼絢麗的光環圍繞在我們身邊，工作的瑣碎 繁重仍然讓班主任感到身心疲憊，那麼，作為班主任老師應該如何調節好自己的心態呢？一 合理...