學習目標：引導學生懂得全面、正確、發展的看待自己的重要意義，從而能正確認識自己，評價自己，正確的看待自己的優缺點，並掌握一些認識自己的基本方法及正確認識自我的能力。
教學重點：認識自我的重要性。
教學難點：如何認識自我。
教學設計思路：在主體參與的課堂活動中，使學生認識自己的優缺點，使其能夠做到揚長避短，並在活動過程中培養幫助他人的好品質。有利於小學生自我意識的發展、情緒情感的積極體驗，形成有健康的心理。
活動年級：五年級。
活動準備：多**課件。
活動過程：
一、創設情景，故事匯入
故事1：
事情就發生在上個星期，有一家非常有名的跨國公司去一所名牌大學招聘員工，有乙個大學生綜合素質非常優秀，還是學生會的主席，樣樣都很好，卻意外的被刷了下來。據說是因為招聘人員問了他乙個問題，你為什麼來我們公司，他是這樣回答的：我喜歡和有檔次的人在一起，我覺得你們公司的人很有檔次。
學生思考：大家想想為什麼這個大學生沒有被錄用？他是怎樣的乙個人呢？
引導學生發言。
師小結：說的很正確，他認為自己是很了不起，誰知山外有山，人外有人。就是因為他的自大自負，而喪失了一次很好的就業機會。
故事2：
乙個名叫瑪麗的小女孩，她覺得自己長得不夠漂亮，很自卑，走路都是低著頭的。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷讚美她戴上蝴蝶結很漂亮，瑪麗雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。瑪麗走進教室，迎面碰上了她的老師，「瑪麗，你抬起頭來真美！
」老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的讚美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可在鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。
不過，瑪麗知道，以後她再也不需要蝴蝶結了。
師小結、提問：這位名叫瑪麗的小女孩現在是世界著名的主持人。同學們瑪麗之前是怎樣的乙個人，如果瑪麗沒有在那一次發現自己的美結果有可能會怎樣？
正確認識自己
古人云 天生我材必有用 細細品味，慢慢品出一些味道 每個人都是有價值的，正確認識自己，大聲說出 我很重要 你將認識到乙個全新的自己。有許多人，因為沒有正確認識自己。而荒廢了自己的一生，今天的你也想做這樣的人嗎？如果你說 不 那麼你就應該正確認識你自己。如果你妄自菲薄，認為自己一無用處，那你錯了，想想...
正確認識自己
正確認識自己，謀劃人生 正確認識自己，就要正確認識自己的長處與短處,不管你地位再高貴,不管你是腰纏萬貫還是兩袖清風,有時還是會犯些錯誤.不過只要認真對待,就不會犯錯。人無完人，我們看事情要多角度分析，深入了解自己，規劃美好人生。我看事物往往只是一些表面現象。然而常常看不到其內在的因素與變化的規律，以...
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