公開課教案
第四單元職業生涯發展與就業、創業
第1課正確認識就業
李敦品教學目標：
知識目標：1、了解我國目前嚴峻的就業形勢
2、理解首次就業與職業生涯發展的關係、樹立「先就業、再擇業」的擇業觀。
能力目標：培養學生的閱讀能力、討論問題、分析問題、解決問題的能力。
德育目標：通過學習本課內容教育學生學會感恩，通過自己的積極工作來反哺父母、貢獻社
會，為社會的發展做出自己應有的貢獻。
教學重點：1、明確首次就業的意義
2、引導學生樹立正確的擇業觀
教學難點：引導學生樹立正確的擇業觀
教學方法：案例教學法、討論法。
教學手段：多**課件
教學過程：
多****：學財會的售貨員。
根據案例引導學生討論下面的問題：
案例問題一：小禹為什麼放棄公升高職，而選擇了直接就業？
教師點撥：生存是發展的基礎，個人的職業生涯必須與家庭實際情況相結合。
案例問題二：學財會專業的她，為什麼對當上售貨員很高興？
教師點撥：明確要正視就業難的嚴峻形勢，求職期望值要實事求是
案例問題三：
小禹不熟悉售貨員的工作，在工作中遇到很多困難，她是怎麼做的？
教師點撥：要珍惜首次就業機會，擺正心態，積極投入到新的工作崗位中去，虛心學習，努力拓展自己的知識面。
第四單元職業生涯發展與就業、創業（板書）
第一課正確認識就業（板書）
一、首次就業與職業生涯發展（板書）
1．首次就業的意義（板書）
首次就業是中職生人生中的重要轉折，是生活方式質的變化。沒有首次就業，職業生涯就不可能開始，職業生涯就永遠停留在職業準備階段。
多****：感恩父母
（1）人的一生從索取開始，到首次就業以前的學生時代，由父母哺、社會扶植、國家培養。不能只知索取、不知回報，必須通過職業活動反哺父母、回報社會。職業生涯正是從首次就業開始起步。
（2）首次就業是職業生涯的重要經歷，是職業生涯發展的起點沒有首次就業，就不可能有從業閱歷，不可能對職業有真正的感悟，不可能真正實現人生角色的轉換。
想想學生時代的我們，在家中是父母的孩子；在社會中是祖國的希望；在校園裡，面對師長是學生，面對同學是校友；人處一時，便有一態。處於學生生活狀態的我們，都有著不同角色，想渡過快樂的學生時代，只有準確把握自己角色。
想想步入社會的我們，可能承載的角色。在家庭中，在父母眼中應該是孝順的子女；在配偶面前應該是好的丈夫或妻子，在兒女面前應該是慈嚴相濟的父母。在單位，在領導面前是乙個好下屬，在同事們之間是樂於助人的好朋友，在師傅們面前是勤奮好學、尊重師長的好徒弟，在業務合作方面是值得信賴的好夥伴等等。
步入社會，只有把握了自己身份的置換，角色的轉換，才能成為一名能夠為社會盡義務、作貢獻的合格社會一員。
2．首次就業應注意的問題有哪些？（板書）
（學生討論）
（1）首次就業的目標要務，實忌好高騖遠、眼高手低；
（2）首次就業的實際崗位可能與你的規劃有差距，但你不要輕言放棄，要從基層崗位做起，腳踏實地才能向上攀登；
（3）首次就業，要胸懷大志，更要順應時勢，才能使自己的職業生涯獲得成功
二、就業形勢與擇業觀 （板書）
多**展示：美國占領華爾街活動及我國求職場面**
1．必須正視就業難（板書）
根據2023年11月1日零時普查結果，中國內地總人口133972萬人，全國勞動力資源人口為92148萬人，比10年前增加了近1億人，就業勞動力為78500萬人，相當於所有發達國家勞動者力資源的總和，勞動力資源供大於求的狀況將長期存在，勞動力資源利用率為85%，人口就業率為58.6%，在城鎮就業的勞動力比率為41%，在村鎮就業的勞動力比率為59%。
多**內容：文中案例客房部飛出個小外語教師
活動目的：教育學生在嚴峻的就業形勢面前，擺正就業心態，樹立正確的擇業觀。
討論案例問題一：小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前台實習的同學，十分羨慕，為自己在客房部實習而心中失落。你是怎樣看待小湯的？
教師點撥：在就業時，要避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現實、冷靜、自信和實事求是。
討論案例問題二：小湯的什麼優勢在工作中讓她受到肯定和表揚？
教師點撥：在激烈的就業競爭中，過硬的專業服務技能是脫穎而出的法寶。因此，在學習期間要努力學好專業知識，發展好自己的特長。
討論案例問題三：小湯被單位正式錄用，職位公升遷為領班。給你什麼啟示？
教師點撥：調整就業期望值，找準座標，從低端就業起步，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次就業就謀取到理想的工作崗位。
教師點撥：要看到我國就業的嚴峻形勢，擺正就業心態，樹立正確的擇業觀
2．樹立正確的擇業觀（板書）
（1）調整就業期望值，找準座標，從低端就業起步，從低層次做起：
（2）要善於發揮自己的優勢：
（3）先就業、再擇業
課堂練習（判斷）
1、首次就業的實際崗位一定要選擇自己目標中的相關專業，爭取一次就業就能謀到理想的工作崗位。
2、中職生的創業優勢在於學過實用知識，具有實際操作能力。
3、再次擇業是從業者提高就業質量，調整發展方向的好機會，一定要達到目標。
4、中職生在學生時代，應把職業視為一生追求的事業。
小結：本課主要引導學生從社會目前的就業形勢、家庭情況等客觀條件出發、結合自身的實際情況，樹立先就業後擇業的擇業觀。克服學生在就業問題中的好高騖遠、不切實際的想法。
作業：根據自己專業所對應的就業形勢，聯絡自身情況，寫一寫自己的職業理想和首次就業目標。
板書設計：
第四單元職業生涯發展與就業、創業
第一課正確認識就業
一、首次就業與職業生涯發展
1．首次就業的意義
2．首次就業應注意的問題有哪些？
二、就業形勢與擇業觀
1．必須正視就業難
2．樹立正確的擇業觀
《職業生涯規劃》教案第四單元第1課正確認識就業
教學目標 知識目標 1 了解我國目前嚴峻的就業形勢 2 理解首次就業與職業生涯發展的關係 樹立 先就業 再擇業 的擇業觀。能力目標 培養學生的閱讀能力 討論問題 分析問題 解決問題的能力。德育目標 通過學習本課內容教育學生學會感恩，通過自己的積極工作來反哺父母 貢獻社 會，為社會的發展做出自己應有的...
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