正確認識自己的孩子

孩子是有情感的個體，我們要做的是尊重孩子的感情

無論是在嬰兒時期，寶寶在換尿布時通過踢腿來表達不想被換尿布的願望，或是在幼兒期，直接把她玩不好的玩具扔了出去，還是在上學後和討厭的同學打架了，作為乙個家長，你應該做的就是傾聽孩子的描述，並將你的理解表達出來。

比如，你可以使用下面的說法：「我發現你現在真的不想換尿布」，「這個玩具看起來並不好玩」，或者「你的同學們並不一定會像爸爸媽媽一樣喜歡你」。然而在現實生活中，遇到這些情況的時候，太多的父母並沒有這樣說，相反他們選擇了對孩子說：

「別動了」，「不要扔你的玩具」，或者「你應該好好學習不要打架」。這樣的回答會讓孩子感到無法與父母分享他們的感情。許多父母擔心認可孩子負面的情緒會讓他們感覺更糟，但事實恰恰相反，給孩子乙個空間釋放負面的情緒，通常會讓這些情緒消失得更快。

然而，這並不意味著可以允許孩子們去做他們想幹的一切事情。比如說，應該絕對禁止你的孩子打、推別的小朋友，或者揪別的小朋友的頭髮。在自己家裡，孩子們需要家長給他們建立一些規則並且切實去執行規則，這樣會讓他們感到非常安全。

簡單地說，孩子們可以表達各種感情，但他們的行為則需要加以限制。

幼兒們是通過家長對他們的反饋來了解感情的。孩子們出生時並沒有能夠描述感情的現成詞彙，慢慢地他們才能學會如何表達各種情緒。《在父母與孩子之間》的作者海姆·吉諾特發現：

孩子們是通過照鏡子來了解自己的身體，通過大人對他們感情的回應來了解自己的感情的。如果乙個孩子的感情能夠得到很好的理解和正常釋放，他就能夠更好地成長，在做事時也能表現得更加專注。讓孩子明白她的感受是正常人類體驗的一部分是很重要的。

愛，對孩子很重要

對孩子來說,有人在回應自己傳達的資訊，滿足自己的要求。這種安心感，正是支撐人一生的「愛」的開端。自己是指有自我保護意識，有初步照料自己的能力，懂得自尊自愛。

孩子只有學會了愛自己，才能逐步把這種行為遷移到他人身上，從而養成良好的行為習慣。

經常陪伴孩子一起吃飯，經常微笑著眼含愛意地跟孩子說話，經常陪孩子一起玩兒。這樣把「愛」傳遞給孩子並不是一件很難的事。總之，就是無條件地寵愛孩子，大量共同活動，經常把「好可愛」「好喜歡」「好棒」之類的話掛在嘴邊。

當你看著他的眼睛跟他說話的時候，父母心中的「可愛、喜愛、好棒」之情也會滿目盈溢。這樣的感情是能夠傳達給寶寶的。要知道父母如果不去關愛，只是義務性地接觸孩子的話，孩子也會敏感地察覺。

對孩子來說，父母的存在是絕對性的，若是從最想得到愛的人那裡得不到關愛，孩子就會認為是因為自己不值得愛。這樣，就不會產生自我肯定感。

只有愛才能讓人感到自信，人生中最重要的一種感情就是「自我肯定感」。

所謂自我肯定感，就是肯定自己存在的感覺。自己理應在這裡，周圍的人都為自己的存在而高興。自己的存在將會給家人帶來幸福，很高興自己能這樣存在。

就是「我喜歡自己」這種感覺。這種感覺是我們作為自己生存下去的最基本的東西，是對自己存在的一種自信。

家長在教育孩子時要看到孩子的差異。

每個孩子的性格都不同，我們在教育時必須注意孩子的性格特點。同乙個家庭，老大和老二的性格可能有很大差別，就是因為在家庭中的具體地位和生活實踐有所不同。我們在教育孩子時一定要注意孩子的個性差異。

每個孩子的興趣也是不一樣的，我們的教育要注意孩子的興趣差異。在興趣的方向上，有的孩子愛寫寫畫畫，

有的愛唱歌跳舞，有的喜歡學習文科知識，有的喜歡學習理科知識。甚至有好多孩子喜歡打遊戲，這一是一種正常的興趣範圍，只需注意不要過於痴迷。

在興趣的廣泛性上，有的孩子對什麼都非常感興趣，興趣非常廣泛；有的則只對某一種或很少的幾種活動感興趣，興趣範圍很狹窄。在興趣的穩定性上，有的興趣穩定，能持之以恆；有的則今天對這個感興趣，明天又對那個感興趣，變化無常。這對於孩子來講，是乙個正常的認識周圍事物，認識人生、世界的過程。

大人們只需稍稍鼓勵，一起成長，而不能感到厭倦，惱怒。如認為剛花錢給他買了鋼琴卻又不練了，大為光火。

孩子的童年需要玩樂

近些年曾有六歲的小女孩去看心理醫生。醫生診斷後得出結論，孩子患了自閉症。究其原因，原來腳掌一直逼著孩子秀才藝，結果導致原本多才多藝的小女孩不堪承受壓，越來越不敢在陌生場合現。

由此我想起乙個朋友家心酸的場景：他家的孩子也不過五六歲，儘管她十分不願去學跳舞，可又拗不過父母。好多次她在訓練結束後臉上掛著淚珠走進家門。

她曾天真地問媽媽：「如果我生病了，是不是就可以不去跳舞了。」

在許多父母的回憶中，踢毽子、丟手絹等遊戲曾是童年時代的溫暖記憶。對於如今的孩子們來說，那些遊戲已被各種各樣的才藝培訓所代替，他們小小的身軀揹負著父母太多沉重的希望。

快樂、幸福、自由是童年的真諦，許多奇思妙想的萌芽都來自寶貴的不可替代與重複的童年時光。而且，每個孩子的發展基礎和志趣願望不盡相同，家長們應根據孩子的潛能特點和興趣愛好進行引導，聆聽孩子的心聲，尊重他們的選擇，不要用**的選擇擠滿孩子的每一天，而要給孩子的自由發展留出廣闊的空間，捍衛孩子的快樂童年。