關於膠帶下山反掘造成泥石流
事故的反思報告
2023年11月28日乙班掘四隊在膠帶下山反掘清理汙泥，開始時耙渣機裝時汙泥塊狀，在耙三四下後突然湧下較多汙泥，導致造成泥石流滑落到巷道中，湧入第四聯絡巷中。淹沒皮帶機頭、耙渣機、溜則機尾，造成裝置淹沒，掘四隊一名耙渣機司機被突然湧下的泥石流推到，導致停工及人員輕微擦傷，心裡受到驚嚇。
通過這次事故充分證明我的安全工作還沒有做到位。管理和監督工作也沒有做到位。掘四隊也沒有將「安全」二字放在心中，經驗告訴我們生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的。
作為煤礦職工，在工作中一定要牢固樹立「安全第一，預防為主」的思想，通過平時的工作和學習不斷提高自身的安全技能和綜合素質，提高安全意識，增強安全責任心，以踏實的工作作風，將「以人為本」的經營理念深入人心，將「責任重於泰山」的安全生產意識根植於我們的頭腦，以嚴
格的要求，嚴謹的態度，高度的責任感，來體現人身的價值，保證人身的安全，實現公司的發展。 同時我們要加強學習，有關部門要進行定期或不定期培訓學習，組織人員認真分析，總結教訓，認真學習事故防範措施，舉一反三，結合自己區域的特點，針對事故發生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒有同事故者同樣的違章習慣，通過學習，分析，總結大家從事故中得到的教訓，認識更深了一層，更進一步認識到安全的重要性，只有加強對「安全第一，預防為主」的思想把安全這根弦始終貫穿於安全安全管理及生產的全過程，只有通過安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立「安全第一,預防為主」思想，加強安全管理，落實安全責任將違章行為當事故，把事故分析實施「四不放過」強化安全風險意識，真正意義上實現「把事故消滅在萌芽狀態，盡力減少事故損失」。完成公司下達的安全生產任務而努力。
經過這次事故，我意識到了我的責任所在，我會把每一起事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。
生產部：劉恩光
2012．11.28篇二：經典工作失誤檢討書範本
工作檢討書範本
尊敬的各位領導：
由於本人的工作失誤，導致出現了…………錯誤，給單位集體和工作秩序帶來了一定的不良影響，我對此十分的愧疚。現在，我鄭重對自己的錯誤行為進行深刻反思，深度挖掘犯下此次錯誤的原因，認真檢討自身思想、行為和作風中存在的各項問題，向組織表明改過自新、努力進步的決心，確保以後絕不會再犯類似錯誤，以優異成績回報組織的信任和各位領導的關懷幫助。
（一） 出現錯誤的原因
在承擔本單位工作時，我因為疏忽大意，導致出現了………錯誤。出現該錯誤的主要原因是我本人工作態度不夠端正，業務素質不夠優秀，責任心有待加強。雖然存在非財會專業出身、接觸工作時間短等客觀原因，但自己確實存在學習意識淡薄、缺乏進取精神，思想態度不夠端正、責任心有待加強等問題，這才是出現此次錯誤的最主要原因。
我深知作為財會人員，擁有過硬的業務本領和系統的專業知識十分重要，可是因為自身的懶惰，平時不注意系統學習和主動向老同志請教，導致進步較慢、工作較為吃力，現在想來十分的後悔。作為財會人員，理應高度認識到自身工作的重要性、努力恪盡職守、精益求精，工作中不能出現任何的瑕疵，可是自己以前思想覺悟不高、認識不夠深刻、態度 - 1 -
不夠端正，導致工作作風不夠踏實深入，以至於疏忽大意出現了此次錯誤，辜負了領導和同事們的信任。
（三） 整改措施
犯了此次錯誤，不僅給單位的正常工作帶來了不良影響，更辜負了領導和同志們對自己的一片苦心。我現在十分的內疚，深感自責。錯誤已經鑄就，除了自責懺悔，更重要的應是思考如何改正錯誤。
我會努力反省、認真自查，深刻反思自身問題與不足，並積極思考如何努力提高、改進工作，保證不在犯下類似錯誤。一是認真自省自查，深刻反省自身錯誤。對自己思想上、作風上的錯誤根源進行深挖細找，並認清其可能造成的嚴重後果。
結合各位領導同志對自己的批評指正深刻自省自查，真正給自己「洗洗澡、治治病」，切實找出自己的病患所在、癥結所在，努力改正克服，主動進步提高。
二是加強學習進步，不斷提高業務能力。作為非財會人員出身，自己能力不足、知識不夠，要想做好本職工作，必須努力加強學習提高，不斷充電加餐。一方面要努力鑽研專業知識，主動加強系統學習，通過自主學習提高自身業務能力；另一方面要向老同志虛心學習，多問多學多看，主動向領導諮詢、向老同志請教，加強溝通交流，找準自身位臵、盡快融入角色。
三是端正工作態度，虛心接受批評指正。要不斷的提高思想 - 2 -
認知，端正工作態度，該進工作作風，切實改掉懶惰、散漫等壞毛病，克服不夠專心、馬虎大意等缺點。並在工作中認真開展批評和自我批評，主動接受各位領導和同志們的監督指導，正確認識善意的批評指正，努力培養愛崗敬業、盡忠職守的正確觀念。
- 3 -篇三：工作錯誤的檢討書
工作錯誤的檢討書
1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。這次犯這樣的錯誤，我自己都覺得太不應該了，這證明了我的思想作風沒有端正，崗位責任意識不強。現場服務是公司「臉面」，沒有強烈的責任意識，是無法勝任此工作的。
我顯然沒有意識到自己的崗位責任，明顯放鬆了對自己的要求。態度決定一切，這是做好工作的起碼要求，沒有良好的工作態度，就不能正視問題。不論有多少理由，都應端正服務的態度、嚴格執行服務規範，確保現場服務工作的良好執行，對客戶提出的需求，更應認真對待。
同時，更是要增強自身的服務意識，切忌工作上的隨意性，有一句法的格言說到「魔鬼出於細節」
2、本次的錯誤在於我的惰性，把自己的個人生活凌駕於工作之上，奢望的認為該操作已經做過很多次，應該不會出現問題。而當事故發生後，又不能心平氣和地面對問題，有逃避的心理。因此，一開始，還不能接受領導的「棒喝」法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副「此事與己無干」的樣子，對事情展開一番「與己無干」的耍賴分析！
每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：
1、「乙個人一生最重要的是做事做人的能力」。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。
學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本裡，而是在做人、做事的點滴中。「學如逆水行舟，不進則退」，讀了那麼多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。
」2、學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是「記問之學」，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。最近，聽到乙個講座，講座裡舉了乙個例子，說某人畢業於某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以後，母親檢查後覺得他做得不是很好，就說：
「兒子，你怎麼連這點小事也做不好？你怎麼這麼笨。」那人聽後，馬上臉孔變得非常兇惡，然後接著母親說了一句話：
「我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什麼？有沒有給他人生的智慧型，待人、處世、接物的智慧型？
只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他並沒有把握這個機會，反而
對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！
總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。「人非聖賢，孰能無過」，我也會努力成長為乙個理智的人，乙個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧型，不再單純地懊悔。
錯誤教學反思
單元的第三課中國當代詩三首中的 錯誤 是我走向三尺講台的課時，在上這首詩歌的時候，我把所有的熱情都表現出來，盡量的讓學生看不出我緊張的情緒，這節課我以引發同學們的思考，發揮他們特有的語言和理解能力為主，設計問題由大到小，這節課下來，胡老師也對我的這一堂課作了評價，說我這一堂課非常的成功，在教學的過程...
美麗的錯誤反思
大班了，我看待孩子的眼光也越發不同了。第一，他們都長大懂事了，可以和我們 有更多的交流。第二，和他們分別的日子越來越近了，也越來越捨不得他們。回首這三年中的光景，我甚至覺得孩子的 錯誤 都是美麗的剎那 那我當初有沒有享受那個剎那呢?小班的時候，他們不能將碗中的飯菜吃完，將湯灑得滿桌都是。我呢，每次繃...
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對 乘法分配律 的點滴思考 在教學工作中，經常聽到辦公室的老師抱怨教學完 乘法分配律 後，學生的錯誤較多，教師反覆講反覆做，可是效果不明顯，自己也曾遇到過這樣的現象，老師往往是 吃力不討好 基於這樣的背景，筆者開始思考 為什麼學生對這一知識的錯誤率這麼高？是學生的問題還是老師的問題？這一內容是學生在...