首先，我們先弄懂什麼是健康教育。健康教育就是通過有計畫、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。
通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
護患關係又是指什麼呢？在醫療護理實踐活動中，護理人員與患者之間確立的一種人際關係。隨著護理實踐範圍和功能的擴大，護患關係中的活動主體包含了更豐富的內容。
護理人員一方可以是護理員、**、**長或護理部主任，而患者一方可以是患者及其家屬、陪護人、監護人、患者所在的單位，甚至****。
那健康教育和護患關係到底有什麼聯絡呢？
1、良好的護患關係是實施健康教育的保證。
護理人員必須與患者建立良好的人際關係，而主動合作、參與配合的新型護患關係對護理人員提出了更高的要求。護理人員不僅要具備豐富的生理、心理、專業技能、社會文化等方面的知識，還要注重培養自身的素養和優良的品質，更重要的是如何運用自己所學到的知識，以病人為中心，熱情無私地為病人服務，只有這樣才能調動病人的積極性，才能建立融洽的護患關係，才會使健康教育活動順利進行，保證健康教育取得明顯成效。通過實施健康教育，使護患關係得到發展和昇華，而良好護患關係的建立又保證了健康教育的實施。
2、健康教育是動態的、雙向的
在為病人實施健康教育之，**要蒐集資料，根據病情的輕重、心理狀態、社會文化、背景以及病人對自己健康狀況的了解程度，制定相應的指導計畫，按照計畫逐步實施。但由於病情是發展變化的，病人的思維也是動態的，**應隨時對教育計畫進行調整和補充。在實施教育的過程中，**還要注意病人接受教育後的反應，是順利接受還是有牴觸情緒，護理人員要充分掌握患者的感覺和願望，為病人提供準確的科學的醫護資訊，要以熱情誠摯的態度與病人共同**，使其產生信任感，從而進行有效的雙向交流。
3、健康教育對護患關係的有效性
當乙個人患病住院時，由於日常生活習慣的改變，病痛的折磨和環境的陌生， 使病人產生了不同程度的擔憂、焦慮等心理反直。**應針對患者這些心理特徵， 適時開展健康教育，內容包括**自我介紹、環境介紹、各項規章制度的介紹及個人及院衛生知識宣傳教育，讓患者盡快適直醫院環境，解障顧慮。與此同時，患者盡快熟悉**，以至於消除陌生感，產生親切感、信任感和安生感， 為建立友好和諧的護患關係打下良好的基礎。
如小兒哮喘患者剛人院時往往由於對醫院環境和醫護人員陌生而緊張，表現為哭鬧、不合作，使哮喘加重等等問題。 這就需要**多接近患兒，耐心說服患兒，消除患兒不良情緒。使之信任**， 以利**護理工作的更好開展。
4、健康教育使患者建立起信心
在療護理工作中，在與患者溝通後，應分析和掌握不同患者的心理狀態，使患者初步了解自己的病情，解除對病症的擔憂與焦慮；講清疾病與心理的關係，使患者能正確對待疾病，意識到自身心理狀態在促進**中的關鍵作用，調動患者的主觀能動性．樹立戰勝疾病的信心；通過各種檢查、**、護理工作對疾病**的意義的詳細介紹， 並告知疾病相關因素，使患者認識到主動參與**護的價值，以最佳的身心狀態接受**及護理。如腦卒中患者由於喪失正常人的生活能力和情感表達方式，然會引起悲觀失望的情緒，**應根據患者的具體情況及心理表現，有的放矢，耐心開導，使之從痛苦和沮喪中擺脫出來，樹立戰勝疾病的信心，患者自然而然就會主動配合各項**及護理。
5、健康教育促使**整體素質不斷提高
傳統的觀念認為**只是執行醫囑．護理工作只限於 「病」而忽視 「人 」這個整體。隨著醫學模式的改變， 護理工作應轉向以「人」為中心， 這就需要**對患者進行包括心理指導、疾病防治知識、保健知識等內容廣泛的健康教育，這要求**必須具有一定的業務知識和理論水平，還要掌握心理、社會、行為、健康教育等新的技能，才能從患者的言談、行為和情緒的細微變化中發現其心理括動的改變， 開展全方位的健康教育。進一步融治了護患關係總之，健康教育是一種自覺的行為． 是一種發自內心的真誠的指導， 既有利於患者**與自我保健，又有利於**整體素質的提高， 是有效改善護患關係的一種途徑。
6、健康教育可增進患者的自我還健能力
通過循序漸進的細緻的健康教育使患者對自身疾病的**、病情、如何預防及正常應怎樣休息、運動、飲食、合理用藥等心中有數 ，能及時發現自身健康狀況的各種改變，合理採取相應的措施， 提高自我保健能力。
7、健康教育與護理活動有機地結合起來
臨床護理健康教育的方式可以方法是多種多樣的，有正式的有計畫的教育活動和非正式的教育活動。正式的教育活動是護理人員有計畫地有目的地安排時間對患者和家屬進行教育，如口頭講解、**宣傳、書面材料、視聽材料、示範訓練等。非正式的教育活動則運用在日常護理活動中，在執行各項操作時，在陪病人做檢查時，在護理查房時……將有關的知識教給病人，不僅病人從中學到了知識，同時也檢閱了**對病人的教育效果。
非正式教育活動的內容是點滴的，是在不知不覺自然而然安中進行的，它能對病人當時的心理需要做出應答，易於病人接受和記憶，使護理工作能夠有效地進行。
健康教育的實施增進了護患關係。護患關係是指在特定條件下，護理人員通過醫療護理等活動與病人建立起一定聯絡的特殊的人際關係。 隨著護理觀念的不斷新，人們對健康需求的不斷增加，使護理工作由原來的功能制護理發展為現在的系統化整體護理。
也就是說，我們護理人員不僅要關心乙個人患的什麼病，而且要關心患病的是什麼樣的人。整體護理要求**對病人從入院到出院的護理是系統的、連續的、積極的、主動的。病人在整個住院期間均受到護理人員滿腔熱情的服務以及耐心細緻的健康指導，使病人確實感受到**方面的照料和關心。
整體護理中，**分工更加明確，職責更加具體，能夠把更多的時間和精力投入到病人身上，增加了溝通和交流的機會，可以為病人進行有計畫的健康指導和身心護理，改變了護理人員被動詢問為主動教育，病人被動**為主動合作、參與配合的新型護患關係。
健康教育促使人們自覺地採用有利於健康的行，以改善、維持和促進體的健康。它是以人為服務物件，通過一定的教育手段，使人們具有自我保健的能力。對自己的健康從依賴醫院逐步轉向依靠家庭和自己，改變不利於健康的各種行為習慣，建立科學的生活方式，從而達到精神和社會關係等方面的完美狀態。
作為一名護理工作者，首先要樹立現代護理觀，明確健康教育的重要性和必要性。**法規定「護理人員有教育患者的責任，患者有接受教育的權利」。廣泛開展健康教育，使病人在順利接受**、護理的同時，不斷加深對現代護理觀的認識，增強了健康投資意識，密切了護患關係，同時拓展了廣護理人員的知識網路，認識到健康教育是護理工作的一項重要內容，是我們義不容辭的責任。
改善了護患關係，使病人得到高質量的護理。
健康教育對護患關係的作用越來越明顯，不但提高住院患者適應能力，縮短住院日，降低費用起到了積極的促進作用，而且提高患者對護理工作的滿意度。另外，減少護患糾紛，融洽護患關係。通過健康教育，讓患者了解疾病的演變過程，明確各種檢查**的目的和意義，使患者感到親切、信任和尊重，改善了護患關係，提高了患者的滿意度，同時護理人員在工作中也能舒心、安心，充分體現了自己的價值。
共情在護患關係中的作用
全科護理 年 月第 卷第 期下旬版 總第 期 趙漵琴關鍵詞 共情 護惠關係 護理 中圖分類號 文獻標識碼 文章編號一 被別人理解是人類的基本需求之一。日常生活中我們都很需要他人的理解，在生病後這種需求會變得更為強烈，而在醫療 活動中病人和 之間的接觸是最多 最頻繁的。共情是指個體的獨特效能被其他人正...
如何建立良好的護患關係
作者 周麗華 中國實用醫藥 2008年第08期 關鍵詞 護患關係 護患關係貫穿於醫療護理活動全過程，它涉及醫護人員 患者 醫療單位和社會之間多方面的關係，是當今面臨的新課題，處理不好容易給社會帶來不安定的因素，給醫院的聲譽造成影響。護理物件是患者，的一言一行都會引起患者的心理反應，從而影響到護患之間...
職業道德內化對於建立和諧護患關係的意義
全科護理 年 月第 卷第 期 總第 期 本上簽名及時間，隨後貼上封條，並註明有效期及簽名。護理部不定時安排交叉抽查。搶救車開封使用後 內補充齊全並進行全面檢查，未能及時補充的物品用卡片註明，班班交接。評價方法觀察兩種管理方法 取用物品時間 物品完好率 滿意率。統計學方法有統計學意義。結果 表 兩種管...