《就業指導》必修課作業
職業素質資料彙編
學院：工程技術學院
專業：工業工程
2023年2月26日
前言隨著社會的不斷發展，現在的市場競爭日夜激烈，而更多的在於人才的競爭，因而「人」作為乙個公司、乙個團隊「螺絲釘」的重要地位日益凸顯出來。任何乙個公司、高效團隊的發展，都需要有一批高素質的成員來支撐，這些高素質的成員並非只有高技能，而且要具有高品德，他們並不是一走出校門就有很高的素質，而是經過許多年的實踐拼搏才練就的。所以良好的職業素質對我們來說其重要性不言而喻。
一職業素質對我們的重要性
於我們每乙個人來說，謀求乙份適合自己的職業通常不是隨心所欲的，而要把乙份工作做好也並非輕而易舉。由於分工的不斷專業化、細緻化，對不同職業的崗前培訓的要求程度也日益提高。隨著各種競爭機制更加完善以及同行業競爭急劇公升溫，相應的，對上崗員工的職業素質的要求就更為嚴格甚至苛刻。
適者生存，生存競爭本質上就是人與人的較量，在市場競爭中則常常表現為一群人對另一群人的比拼。所以各個團隊唯有培訓出具備必要素質的人員並進行職業化崗前培訓，才能實現求得生存與發展的目的。而作為個人，唯有在工作過程中不斷修煉、充實和完善自己的精神境界，也是在這個意義上，才能擁有穩定的工作保障甚至較為優越的生活條件，進而昇華自己的精神境界；也正是在這個意義上，職業素質培訓才被更多高效團隊所重視。
其重要性表現在：
1.樹立及時就業的觀念，從硬、軟體等各方面為就業打好堅實的基礎畢業學生對就業的準備工作十分不到位，絕大多數學生沒有過求職經歷，只有7.33%的學生有過好的職業生涯規劃，很大一部分學生仍然沒有及時地轉換自己的角色定位，他們只是被動地接受學校組織的招聘，而更深層的原因則在於社會對大學生就業的引導還沒有到位。
2、選擇適合自己的職業生涯規劃，不盲目追求經濟條件，大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上都有趨同現象，「經濟發達地區、高薪酬、外企或國企」仍然是多數畢業生的首先，但是現實的情況是能夠實現這種願望的大學生的比例其實是很小的，那麼多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業難的很重要的一方面原因，同時，大學教育的專業設定也在一定程度上對學生起到了引導作用。 而就在大學生都往沿海經濟發達地區跑時，他們又都不約而同地表示對專業與職位是否對口不介意，這相對擴大了企業以及畢業生的選擇範圍。我們認為， 只有做好自己的職業規劃，才能在求職的大潮中乘風破浪
3、能力技術是條件，品德應該是基礎。對比大學生和企業對大學生就業觀念的認識，學生一味的選擇「先就業後擇業」，並不一定是非常合適的就業觀念，這十分容易打擊企業的積極性。而大學生就業時對品德的冷落，更突出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉變，而這種轉變值得人們深思，應該引起相當關注。
4、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道大學生對用人單位不了解，用人單位對人才的要求不能及時、有效的讓大學生了解，學校、畢業生、企業之間缺乏有效的溝通。
二什麼是職業素質
概念：簡單地說，職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。
影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業並取得成就，在很大程度上取決於本人的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。
一般說來，勞動者能否順利就業並取得成就，在很大程度上取決於本人的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。素質包括先天素質和後天素質。先天素質是通過父母遺傳因素而獲得的素質．主要包括感覺器官、神經系統和身體其他方面的一些生理特點。
後天素質是通過環境影響和教育而獲得的。因此，可以說，素質是在人的先天生理基礎上．受後天的教育訓練和社會環境的影響．通過自身的認識和社會實踐逐步養成的比較穩定的身心發展的基本品質。對素質的這種理解．主要包括以下三方面的內容：
1、素質首先是教化的結果。它是在先天素質的基礎上，通過教育和社會環境影響逐步形成和發展起來的。 2、素質是自身努力的結果。
乙個人的素質的高低，是通過自己的努力學習、實踐，獲得一定知識並把它變成自覺行為的結果。 3、素質是一種比較穩定的身心發展的基本品質。這種品質一旦形成，就比較相對穩定。
比如，乙個品質好的學生，由於品質穩定，他總是能正確的對待別人，對待自己。
影響職業素質的因素：
影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業並取得成就，在很大程度上取決於本人的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。
職業素質是人才選用的第一標準；職業素質是職場致勝、事業成功的第一法寶。
基本特徵
一般說來，職業素質具有下列一些主要特徵。
1、職業性
不同的職業，職業素質是不同的。對建築工人的素質要求，不同於對**職業的素質要求；對商業服務人員的素質要求，不同於對教師職業的素質要求。李素麗的職業素質始終是和她作為一名優秀的售票員聯絡在一起的，正如她自己所說：
「如果我能把lo公尺車廂、三尺票台當成為人民服務的崗位，實實在在去為社會做貢獻，就能在服務中融人真情，為社會增添乙份美好。即便有時自己有點煩心事，只要一上車，一見到乘客，就不煩了 」
2、穩定性
乙個人的職業素質是在長期執業時間中日積月累形成的。它一旦形成，便產生相對的穩定性。比如，一位教師，經過三年五載的教學生涯，就逐漸形成了怎樣備課、怎樣講課、怎樣熱愛自己的學生、怎樣為人師表等一系列教師職業素質，於是，便保持相對的穩定。
當然，隨著他繼續學習、工作和環境的影響，這種素質還可繼續提高。
3、內在性
職業從業人員在長期的職業活動中，經過自己學習、認識和親身體驗，覺得怎樣做是對的，怎樣做是不對的。這樣，有意識地內化、積澱和昇華的這一心理品質，就是職業素質的內在性。我們常說，「把這件事交給小張師傅去做，有把握，請放心。
」人們之所以放心他，就是因為他的內在素質好。
4、整體性
乙個從業人員的職業素質是和他整個素質有關的。我們說某某同志職業素質好，不僅指他的思想政治素質、職業道德素質好，而且還包括他的科學文化素質、專業技能素質好，甚至還包括身體心理素質好。乙個從業人員，雖然思想道德素質好，但科學文化素質、專業技能素質差，就不能說這個人整體素質好。
相反，乙個從業人員科學文化素質、專業技能素質都不錯，但思想道德素質比較差，同樣，我們也不能說這個人整體素質好。所以，職業素質乙個很重要的特點就是整體性。
5、發展性
乙個人的素質是通過教育、自身社會實踐和社會影響逐步形成的，它具有相對性和穩定性。但是，隨著社會發展對人們不斷提出的要求，人們為了更好地適應、滿足、促進社會的發展的需要，總是不斷地提高自己的素質，所以，素質具有發展性。
主要分類
1、身體素質：指體質和健康（主要指生理）方面的素質。
2、心理素質：指認知、感知、記憶、想像、情感、意志、態度、個性特徵（興趣、能力、氣質、性格、習慣）等方面的素質。拓展訓練以提高心理素質，很多知名企業都通過拓展訓練來提高員工的心理素質以及團隊信任關係。
3、政治素質：指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質。
4、思想素質：指思想認識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質。思想素質受客觀環境等因素影響，例如家庭、社會、環境等。
5、道德素質：指道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、組織紀律觀念方面的素質。
6、科技文化素質：指科學知識、技術知識、文化知識、文化修養方面的素質。
7、審美素質：指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質。
8、專業素質：指專業知識、專業理論、專業技能、必要的組織管理能力等。
9、社會交往和適應素質：主要是語言表達能力、社交活動能力、社會適應能力等。社交適應是後天培養的個人能力，職業素質的另一核心之一，側面反應個人能力。
10、學習和創新方面的素質：主要是學習能力、資訊能力、創新意識、創新精神、創新能力、創業意識與創業能力等。學習和創新是個人價值的另一種形式，能體現個人的發展潛力以及對企業的價值。
三大學生職業素質提公升要求
職業素養是人們從事某種職業所具備的知識、素質和技能。它包含專業知識、職業技能、職業習慣、職業道德、職業意識和職業態度等多個方面。其中，專業知識、職業技能和職業習慣屬於顯性素養，它們可以通過各****書、職業證書來證明，或通過專業考試來驗證；職業道德、職業意識和職業態度則屬於隱性素養，它們不能直接用各種證書來證明，卻能在更深層次上影響乙個人的職業競爭力。
一般說來，乙個人能否順利就業並取得成就，在很大程度上取決於其職業素養的高低。職業素養越高的人，獲得成功的機會就越多。從大學生的角度來看，職業素養是實現就業並勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來看，職業素養是選聘人才的首要考慮因素。
因此，大學生應該從提公升自己的專業技能、通用技能和個人素質等方面著手，提高自己的職業素養。
1、首先要自信，要堅定自己一定能成功。要像斯托克代爾悖論所說那樣,要具有這樣的自信：用心學習、勤於思考，就能夠做到：辦法總比問題多。
2、其次要認同企業文化及理念。要有正確的價值觀。你到了乙個企業，如果你想在那裡好好幹，就要用這個理念和文化來規範自己的行為，提高自己對企業的忠誠度，這是乙個大學生進入企業後很快適應和融入的基礎。
3、在企業裡找準自己的位置。自己的發展要與企業的發展目標一致，要相互依存。要有這樣乙個思路，企業要往什麼方向發展，我能做什麼，我需要具有什麼樣的素質和能力，我才能做出我應該做的和我能做的。
要相信只要具有企業需要的東西，就會有你發光有你實現人生價值的舞台。作為企業，在激烈的市場競爭中，要想持續發展，都已樹立了以人為本，人是最重要的資源，合適的人在合適的位置，實現企業與人才的同步發展。會想方設法去做到這一點。
4、對崗位的興趣和對事業追求的內在動力。作為企業一般會根據你個人的專業或特長安排你的崗位，能否成功或很快地進入角色這就要看個人對崗位的興趣，是作為乙個飯碗還是作為事業（我想做一點事和我找到了乙個比較穩定的職業了）是兩種不同的理念會產生不同的動力。
5、要具有團隊精神，要有有效溝通的能力。只有如此,才能較快進入角色.
6、創新能力和善於思考的能力。創新能產生活力,善於思考，能解決面臨的問題.
7、學習能力.社會不斷在進步，知識也不斷在更新，所以我們也必須不斷的去獲取新的知識。
武漢工程職業技術學院
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