4、交流感受：
個性名片製作的過程大家想到了些什麼？大家通過這個活動有什麼體會？
三、照 「鏡子」
1、通過個性名片的製作，大家對自己有了片面的了解，那麼接下來，我們就進行下乙個活動，照「鏡子」，讓大家進一步的了解自己。
請同學們各自準備兩張紙，一張紙寫對小組成員的評價； 另一張紙是寫給你最想給的那個同學； 然後寫完就交給你那個同學。
2、互照鏡子：安排幾個學生評價同一學生，要求以正面評價為主，適當提點建議。
3、活動反饋：通過以上兩個活動，我們對自己有了更深的了解，不僅從自己這裡認識了自己，也從別人的眼裡認識了乙個不同的自己。
「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」我們要尊重他人的態度與評價，冷靜地分析。對他人的態度與評價我們既不能盲從，也不能忽視。
四、人生畫像
1.畫一張能表現目前的「生活世界」和「自我角色」的圖畫。
2.小組所有成員畫完後，小組成員輪流分享圖畫並說明意義，其餘同學可給予回饋和反問。
五、課堂總結
事物總是發展變化的，沒有一成不變的事物。俗話說「士別三日，當刮目相看」，我們每個人也都是在不斷發展變化的，我們的優點和缺點也不是一成不變的。因此，我們必須要用發展的眼光看自己，及時發現自己的新的優點和新的缺點，通過自己的努力，爭取變缺點為優點，不斷改正自己的缺點來完善自己。
認識自我心理教案
一 認識自我 1 詩歌鑑賞 你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你 明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢。卞之琳詩人卞之琳用樸實無華的語言為我們塑造了美好的意境，彷彿是一幅色彩淡然而意境優美的風景畫，此外平常無華的語句下還蘊藏玄妙的哲理 人即風景。從我們今天的角度來說，我眼中的我 你眼中的我結合起來...
學會認識自我教案
3 消費 多樣化 學會認識自我 一 教學目標 通過教學使學生能夠掌握正確認識自我的方法，正確對待人他人的評價，能夠客觀地認識評價自己的優點和缺點，形成比較清晰的自我整體形象 形成正確的全面的自我意識。二 教學重點 自我評價。三 教學難點 正確處理自我評價和他人評價。四 教學設想 樹立良好的自我認識對...
《新自我新認識》教案
教學背景 1 面向學生 初中學生 2 學科 思想品德魯教版七年級上學期 3 課時 1課時 教學課題 新自我新認識 選自義務教育課程標準實驗教科書 思想品德 魯教版 七年級上冊第二單元 走進新的學習生活 第三課第三框題內容。教學目標 1 情感 態度 價值觀 引導學生能夠客觀地認識自己的優缺點，形成比較...