過去我一直很迷茫，在這個競爭激烈的社會中，我究竟是要努力做乙個「通才」，還是要努力做乙個「專才」呢？雖然**長篇累牘報導現在社會需要的是專才、儘管企業高薪招聘優秀技工的新聞層出不窮，但是，就我自己的觀察，乙個「通才」更有利於社會競爭、更容易贏得別人的尊重和取得更高的社會地位。遠的比如我們擁有多領域知識與眼光的ceo，近的比如我們集管理統籌技能於一身的學生會主席。
所以，很長的一段時間，我的目標都是做乙個精通多個領域中等水平知識的通才，而不是乙個在某一領域有較深造詣的專才。
但是在經過了老師所講述的職業規劃課程之後，我更加明晰了自己的想法及未來的人生規劃，在其中我認識到了自我認知於自己之後發展的重要性。也更加深刻的了解了我自己。同時了解了更多職場中的能力要求，在老師組織的許多豐富且有內涵的活動中也提公升了自己。
下面我簡單的談談我在課程學習後對於職業規劃的一些看法。
第一，我始終認為，在職業生涯中，心態決定成敗。
在這個課程中，老師花費了大量時間幫助我們認知自己，其實是想讓我們找準自己的位置，發揮自己的優勢。其中最重要的一點，我認為是乙個人在對人處事中所表現出來的態度及風采，我曾經讀過這樣一段話「你在前進路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決於腳的位置；而腳的位置，取決於你的心態和能力」。誠然，乙個積極的心態能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力；而乙個消極的心態能讓絆腳石永遠是絆腳石，無時無刻不阻礙你。
想要有乙個好的職業生涯，首先必須擺正自己的心態、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養個人良好的心態，不僅僅需要專業知識，更需要主動去涉獵多領域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀和價值觀，所謂讀千卷書走萬里路，只有讀書多，才能更好的為日後的職業生涯做鋪墊。
第二，我覺得，求學路不一定要規規矩矩、死板地走下去。
按照傳統觀念，我們的求學之路應該是遵循以下順序的：幼兒園啟蒙教育→九年義務教育→大學→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個路線一直「深造」下去，讀完研究生累計的時間是22年。
而我認為我們應該切合自身的實際情況來對我們的人生做乙個規劃，不能盲目跟風，往好的方面想，或許你選擇走別人已經走過的路能夠避免面臨很多困難，但那終究不是你內心深處想要的生活， 也許在你以後你會感到遺憾，自己經過的人生卻和自己的內心需要大相徑庭。往壞的方面想，或許那根本就不適合你，盲目的跟隨別人的道路，可能到頭來什麼也得不到。想想如果貝多芬因為別人執著於科學就專注於科學，也許我們就不會知曉這個偉大的**家。
那麼如何切合自己的需要來規劃人生了。老師在課程中首先闡述了職業規劃的重要性，然後幫助我們認知自己，清楚自己的需要及價值觀的取向。然後講述了在職業生涯中應該注意的許多事項幫助我們解決了不少對於社會的迷惑。
所謂知己知彼百戰百勝，做任何事情，我們都需要對自己對其物件有充分的了解。其中最為重要的即是明白自己想要什麼需要什麼。在這樣的基礎上才能有根據的做下一步，接著是獲悉自己所想要的東西的特點及要求，那為什麼會引起我們的注意，我是否有足夠的能力去得到它。
得到它會對我的生活有什麼影響。反正你能想到的都考慮進去，但要注意的是分清各個角度的優先順序。接下來就要為自己決定的想法作出實際行動了，計畫是第一步，做乙個具體的規劃，時刻督促我們向著目標前行，讓我們在面對許多事情的時候有條不紊。
注意：計畫是乙個動態的過程，絕對不是一成不變的。有了計畫，行動則是關鍵。
成功者與無為者最大的區別就在於想到了但是否行動上。按照自己的計畫，有方向性的行動其效率絕對高於盲目的行動。
規劃自己的人生，讓我們時刻明晰自己的需要，時刻把握住自己所處的位置，所應該努力的方向。
最後在總結之餘，談談該門課程還能做得更好的地方：我認為，如果老師能夠介紹一些社會通識類的書指導我們閱讀，或者開展一些社會實踐類的活動會更加有助於我們的社會能力的培養。
感謝老師對我們一直以來盡心盡力的教導，讓我們受益良多。
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