我是2023年畢業的青年教師，在2011-2023年有幸擔任高三年級的班主任工作，這一段時間的工作讓我深深的意識到班主任工作是整個教學工作的關鍵環節。我校是普通高中，學生沒有堅實牢固的基礎，所以更加給班主任工作帶來了難度與挑戰。
一、公平公正地對待學生
教師首先要喜愛學生，喜愛教學工作，只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生，才能做到真正地關心、愛護學生。「愛之愈深，責之愈嚴」，其實學生是明白這個道理的。表面看很多學生好像喜歡管理鬆懈的老師，但是實際上他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。
前提是要學生理解教師的良苦用心。當孩子們真正理解你時，你嚴厲的批評他們也會欣然接受。當然，嚴格要求包括師生兩個方面，記得大學時，我校的校訓是「學高為師、身正為范」，即使畢業多年，但是這八個大字還深深的印刻在我的腦海中，絲毫不敢鬆懈。
嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。因此雖然身處花季的年齡，但是從不過於打扮自己。外觀的青春樸素是對孩子們最大的吸引。
二、做到真正的愛學生
教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發，區別對待，因材施教，在教育學生的過程中，盡可能地使每個學生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關懷、愛護先進學生，除了繼續對他們進行學習目的和理想的教育外，還要努力培養先進學生的集體榮譽感，克服純粹的「自我」觀念，更要加強勞動教育。
同時也要給後進同學以更多的溫暖和摯愛，必須認真分析、研究後進生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態度和方法地亂管。
三、信任學生，尊重學生
對於學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過於溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。
再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他們克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他們變的愛學習了。作為班主任，我對這部分後進學生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴格要求是手段，學生的全面發展是目的。
高中學生的尊嚴感和求知慾，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何乙個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心，身教重於言教，發揮老師的表率作用，深入班級，和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛，精誠所致，金石為開，使得「嚴格要求」也就容易實現。
在紀律問題上，曉之以理，動之以情，導之以行，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執行，就定能達到預期的教育目的。在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
高三年級班主任工作總結
我說，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心裡接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐...
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